通過(guò)復(fù)習(xí)歷史知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，形成熟練的技巧，有助于知識(shí)和技能的廣泛遷移。這是學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級(jí)下歷史期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，希望你能從中得到感悟!

七年級(jí)下歷史期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(一)

中外的交往與沖突

　　一、鄭和下西洋

　　1、 鄭和下西洋的概括

2、鄭和下西洋的條件

　　(1)明朝前期國(guó)力的強(qiáng)盛;

　　(2)指南針的廣泛使用;

　　(3)鄭和個(gè)人氣概和勇于探索的精神;

　　(4)明朝造船技術(shù)的發(fā)達(dá)。

　　3、鄭和下西洋的目的——加強(qiáng)與海外的聯(lián)系。

　　4、鄭和下西洋的意義：促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流和友好關(guān)系。

　　二、戚繼光抗倭

　　倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國(guó)沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋薄?/p>

　　1、倭寇騷擾中國(guó)沿海

　　2、戚繼光抗倭

　　戚繼光抗倭為什么能夠取得成功?

　　(1)戚繼光進(jìn)行的抗倭斗爭(zhēng)是反抗外來(lái)侵略的正義事業(yè)，得到廣大人民的支持。

　　(2)戚繼光率領(lǐng)的戚家軍作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明。

　　三、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)

　　1、16世紀(jì)歐洲殖民者開(kāi)始侵略活動(dòng);

　　2、1533年，葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán);

　　3、1557年后，長(zhǎng)期居住，但澳門主權(quán)屬中國(guó);

　　4、1999年12月20日，中國(guó)政府恢復(fù)了對(duì)澳門行使主權(quán)。

七年級(jí)下歷史期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(二)

統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固

　　一、加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄

　　1、確立冊(cè)封__、班禪的制度

　　(1)順治帝賜予五世__“__喇嘛”的封號(hào);

　　(2)康熙帝賜予五世班禪“班禪額爾德尼”的封號(hào)。

　　(3)以后歷世__和班禪，都必須經(jīng)過(guò)中央政府的冊(cè)封。

　　2、設(shè)置駐藏大臣(雍正時(shí))

　　二、粉碎大、小和卓的叛亂

　　1、粉碎回部貴族大、小和卓的叛亂(乾隆時(shí)期)

　　2、設(shè)置伊犁將軍(乾隆時(shí)期)

　　伊犁將軍：管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)。

　　三、土爾扈特重返祖國(guó)

　　1、土爾扈特西遷伏爾加河下游(明末)

　　2、渥巴錫領(lǐng)導(dǎo)土爾扈特部重返祖國(guó)(1771年)

七年級(jí)下歷史期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(三)

明朝君權(quán)的加強(qiáng)

　　一、明朝的建立

　　時(shí)間：1368年 都城：應(yīng)天 開(kāi)國(guó)皇帝：明太祖朱元璋

　　1368年秋天，明軍攻占大都，結(jié)束了元朝在全國(guó)的統(tǒng)治。

　　二、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施

　　1、改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主權(quán)力

　　在地方：廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司;

　　承宣布政使司(布政司)——掌民政

　　提刑按察使司(按察司)——掌刑獄

　　都指揮使司(都司)——掌軍政

　　在中央：廢除丞相，撤銷中書省，由六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。

　　2、特務(wù)統(tǒng)治

　　錦衣衛(wèi)成立于洪武年間，由皇帝親自主持，負(fù)責(zé)保衛(wèi)皇帝安全，偵緝官員和百姓言行，不受法律約束，可直接實(shí)行緝捕。

　　3、八股取士

　　命題范圍：四書五經(jīng)。

　　答題要求：根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不能有個(gè)人見(jiàn)解。

　　文體：“八股文”。

　　三、靖難之役和遷都北京

　　1、明太祖的分封藩王

　　2、建文帝削藩

　　3、靖難之役

　　4、明成祖強(qiáng)化君權(quán)

　　(1)1421年，遷都北京，加強(qiáng)中央對(duì)北方的控制;

　　(2)削藩政策;

　　(3)增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)——東廠。

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