七年級(jí)歷史下冊(cè)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案答案
七年級(jí)歷史導(dǎo)學(xué)案如何編制是需要思考的問(wèn)題,不僅關(guān)系到教師的教學(xué)效果,也關(guān)系到學(xué)生的興趣.學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級(jí)歷史下冊(cè)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案答案，歡迎大家閱讀!
七年級(jí)歷史下冊(cè)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案答案(一)
繁榮一時(shí)的隋朝
二、交流展示，合作探究
1.(1)(見(jiàn)課本第3頁(yè))
(2)隋大運(yùn)河;態(tài)度略。
(3) A 永濟(jì)渠 B 通濟(jì)渠C 邗溝 D江南河 E 涿郡 F余杭 G 洛陽(yáng) H長(zhǎng)安 (4)應(yīng)介紹隋朝大運(yùn)河南端、北端和中心所在地，以及四段河道的名稱、起止點(diǎn)與沿途的風(fēng)土人情，而且還要向游客說(shuō)明大運(yùn)河溝通了中國(guó)的五大水系的情況及它在中國(guó)歷史上的作用等等。
五、鞏固練習(xí)
1.D 2.C 3.B 4.B
六、中考鏈接
1—6 D C D A B A
七年級(jí)歷史下冊(cè)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案答案(二)
貞觀之治
二、交流展示，合作探究
1.隋煬帝的暴政。有關(guān)系，正是因?yàn)樘铺谖×怂宄瘻缤龅慕逃?xùn)，采取了一系列開明的措施，勵(lì)精圖治，任用賢人，才出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。
2.認(rèn)識(shí)到人民群眾的力量的偉大。目的在于調(diào)整統(tǒng)治措施，以便緩和階級(jí)矛盾。
3.維護(hù)統(tǒng)治者的統(tǒng)治。
4.虛心納諫。
三、拓展延伸，感悟歷史
對(duì)我們今天的啟示：舟離不開水，以民為本，以百姓之民生為先;廣開言路，傾聽民聲。
五、鞏固練習(xí)
1.B 2.A 3.A 4.D 5.D 6.C 7.A 8. B
六、中考鏈接
1—4 C C B B
七年級(jí)歷史下冊(cè)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案答案(三)
開元盛世
二、交流展示，合作探究
1.姚崇 ( 故事見(jiàn)課本12頁(yè)小字 )
2.政治上的措施：任用熟悉吏治的姚崇等人當(dāng)宰相，勵(lì)精圖治。重視地方吏治，把 中央優(yōu)秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令的政績(jī)。
3. 繁榮景象(見(jiàn)課本，言之成理即可)
三、拓展延伸，感悟歷史
史實(shí)：①唐太宗重用魏征、房玄齡、杜如晦等，虛心納諫，出現(xiàn)了“貞觀之治”; ②武則天重視人才，任用賢臣，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展;
?、厶菩诮y(tǒng)治前期重視吏治，出現(xiàn)了“開元盛世”;
?、芏搅颂菩诮y(tǒng)治后期，用人失當(dāng)，任用奸臣，最終釀成“安史之亂”，唐朝由盛而衰。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：完善人才選拔制度，用人要得才兼?zhèn)?，任人為親，姑息養(yǎng)奸，危害嚴(yán)重。
五、鞏固練習(xí)
1.A 2.D 3.C 4.B 5.B 6.A 7.D 8.D 9.C
六、中考鏈接
1—7 CADCC DA
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