七年級(jí)歷史上冊(cè)知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
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七年級(jí)歷史上冊(cè)知識(shí)與能力訓(xùn)練答案(一)
華夏之祖
知識(shí)要點(diǎn)
四五千 炎帝 黃帝 涿鹿 華夏 宮室 衣裳 挖井 舟車(chē) 養(yǎng)蠶繅絲 文字 人文初祖 炎黃子孫 堯 舜 禹 部落聯(lián)盟首領(lǐng) 禪讓制 約公元前2070 禹 原始 奴隸
基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題
1 - 5 A D B A C
6 - 10 D C A D C
11 - 13 C D A
二、非選擇題
14、問(wèn)題一:禪讓制(部落聯(lián)盟會(huì)議民主推選首領(lǐng)制度);沒(méi)有;大禹傳子啟后,夏朝建
立,王位世襲制代替了禪讓制。
問(wèn)題二:材料表明,為了爭(zhēng)奪部落聯(lián)盟首領(lǐng)之位,各部落首領(lǐng)之間互相斗爭(zhēng)。跟課本說(shuō)法不一致。說(shuō)明:歷史上存在的許多“傳說(shuō)”,并不一定是真實(shí)的歷史,必須多方面考證。
15、問(wèn)題一:材料一屬于歷史傳說(shuō);材料二屬于文字記錄;材料三屬于實(shí)物資料。
問(wèn)題二:材料三代表的實(shí)物資料。
拓展與探究
思考一:遠(yuǎn)古時(shí)期,生產(chǎn)力水平低,人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)不足,對(duì)許多現(xiàn)象不理解,存在著敬畏心理,于是,人們把與生活密切相關(guān)的植物、動(dòng)物和自然現(xiàn)象作為自己的祖先等崇拜的對(duì)象,并將其符號(hào)化,這就是圖騰。
思考二:通過(guò)民族大融合,以華夏族為主體,其他各民族不斷融合,形成了中華民族。
七年級(jí)歷史上冊(cè)知識(shí)與能力訓(xùn)練答案(二)
大變革的時(shí)代
知識(shí)要點(diǎn)
鐵 牛耕 牛耕 李冰 都江堰 天府之國(guó) 秦 商鞅 公元前356 商鞅 土地私有 自由買(mǎi)賣(mài) 耕戰(zhàn) 軍功大小 舊貴族 縣制 經(jīng)濟(jì) 軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 封建 地主 農(nóng)民 封建
基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題
1 - 5 C D D B A
6 - 10 A B B C D
11 - 14 B D A C
二、非選擇題
15、問(wèn)題一:商鞅。他主持的改革直接促使秦國(guó)強(qiáng)大;推動(dòng)中國(guó)社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡。法家學(xué)說(shuō)。
問(wèn)題二:嬴政。秦滅其他六國(guó),統(tǒng)一全中國(guó)。
問(wèn)題三:經(jīng)過(guò)商鞅變法,秦國(guó)成為諸侯國(guó)中最強(qiáng)大的諸侯國(guó),為秦滅其他六國(guó),統(tǒng)一全中國(guó)奠定基礎(chǔ)。
16、問(wèn)題一:大禹和李冰;都江堰
問(wèn)題二:中國(guó)鐵制農(nóng)具最早出現(xiàn)于春秋時(shí)期。
問(wèn)題三:鐵制農(nóng)具、牛耕的使用和水利興修。
拓展與探究
思考一:獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不積極、沒(méi)有軍功的人不授爵位,廢除了貴族特權(quán);建立縣制,由國(guó)君直接任免官吏,剝奪了貴族世襲把持地方的特權(quán)。
思考二:商鞅因變法而死,說(shuō)明秦國(guó)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力依然強(qiáng)大;任何改革不可能一帆風(fēng)順。
七年級(jí)歷史上冊(cè)知識(shí)與能力訓(xùn)練答案(三)
伐無(wú)道,誅暴秦
知識(shí)要點(diǎn)
阿房 驪山 長(zhǎng)城 三百 三分之二 車(chē)裂 209年 陳勝 吳廣 革命首創(chuàng) 巨鹿 咸陽(yáng) 劉邦 長(zhǎng)安
基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題
1 - 5 C A D A D
6 - 10 B C C C C
11 - 15 C C A C C
二、非選擇題
16、問(wèn)題一:秦的暴政——賦稅沉重,徭役與兵役沉重,刑法嚴(yán)酷。
問(wèn)題二:陳勝、吳廣起義
問(wèn)題三:秦朝暴政直接導(dǎo)致陳勝吳廣起義。
17、問(wèn)題一:項(xiàng)羽、劉邦在用人方面的不同。項(xiàng)羽妒賢嫉能,劉邦知能善任。最終,項(xiàng)羽失敗,劉邦取得勝利。
問(wèn)題二:認(rèn)識(shí)別人長(zhǎng)處;不斷反思自我,完善自己;學(xué)會(huì)用集體力量推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。
拓展與探究
自己查找資料,搜集不同的觀點(diǎn),獨(dú)立思考,得出自己的結(jié)論。
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