七年級下歷史復(fù)習資料川教版
七年級下歷史復(fù)習資料川教版
零碎的時間實在可以復(fù)習七年級歷史知識。小編整理了關(guān)于七年級下歷史復(fù)習資料川教版，希望對大家有幫助!
七年級下歷史復(fù)習資料川教版(一)
宋代的社會生活
一、兩宋時，城鄉(xiāng)居民的生活豐富多彩。
1、衣：主要布料——麻布,棉布逐漸多。著行業(yè)裝;女服樣式最多;官民服不同
2、食：
①北：面食, 羊肉。
?、诿罪?，面食比重大大增加;豬肉、魚。
?、燮毡槭秤弥参镉?麻油)。
?、艹青l(xiāng)居民燒柴草，東京等地燒煤
?、莩霈F(xiàn)素料仿制的菜肴，飲酒、喝茶盛行。
3、住：農(nóng)民住茅屋，市民住瓦頂平房;貴族官僚住園林式建筑;家具種類繁多，高腳家具流行。
4、行：富人乘轎子、馬車。百姓乘牛車、驢車，騎馬、騾、驢。南方乘小船、海船。
二、城市生活：
1、東京人口過百萬,“夜市”連“曉市”,有娛樂場所“瓦子”、舞臺“勾欄”
2、臨安：人口過百萬;娛樂場所“瓦舍”多;攤點稱行、團;茶館多
3、今天的傳統(tǒng)節(jié)日，像春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，在宋代都有了。宋代稱春節(jié)為元旦。
4、宋代三大節(jié)日——元旦、寒食、冬至。
三、結(jié)合前課和本課的相關(guān)內(nèi)容，概括宋朝商品經(jīng)濟發(fā)展的特點。
?、俣际猩虡I(yè)繁榮，大街小巷店鋪林立;(城市商業(yè)繁榮;)
?、诮?jīng)商時間長，夜市剛結(jié)束，曉市又開張;
③娛樂活動商業(yè)化，瓦子，勾欄出現(xiàn);(城市生活豐富多彩。)
?、芗垘诺某霈F(xiàn)，方便了商業(yè)貿(mào)易。(出現(xiàn)紙幣;對外貿(mào)易活躍)
七年級下歷史復(fù)習資料川教版(二)
從“開皇之治”到“貞觀之治
一、隋朝
1、建立
時間：581 年(589年滅陳統(tǒng)一)
都城：長安
建立者：隋文帝楊堅
年號:開皇
3、隋文帝治國措施：
?、俑母镎?quán)機構(gòu);②重視選拔人才;③大力發(fā)展農(nóng)業(yè);④減輕賦稅徭役;⑤倡導(dǎo)節(jié)儉;
4、開皇之治：
開皇年間,隋文帝勤勉治國,銳意革新,形成國家富庶、社會繁榮的盛世局面,史稱“開皇之治”。
5、滅亡：618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
二、貞觀之治
1、建立
時間：618年 人物：李淵 地點：長安
2、貞觀之治：
時間：626年 人物：李世民(唐太宗) 年號：貞觀
治國措施：
(1)政治上：①吸取隋亡教訓，廣開言路，選用良吏，提高行政效能;
?、谳p徭薄賦，減輕農(nóng)民負擔;(允許農(nóng)民用實物代替徭役)
③簡法輕刑，修訂法律;(《貞觀律》)
④重視教育，大力培養(yǎng)人才。(國子學、太學)
⑤實行恩威并施的政策(和親、封賞、迎擊)，改善民族關(guān)系。(天可汗)
表現(xiàn)：經(jīng)濟發(fā)展，政治清明，社會安定，國力強盛，史稱貞觀之治。奠定了唐朝進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。
七年級下歷史復(fù)習資料川教版(三)
唐朝的對外文化交流
一、唐與日本
1、唐朝時，日本派使節(jié)到唐朝
目的：密切兩國關(guān)系，學習唐朝先進的經(jīng)濟文化。
代表人物：空海、阿倍仲麻呂、吉備真?zhèn)洹?/p>
2、鑒真：唐朝時為中日兩國交流作出突出貢獻的僧人。他六次東渡日本，促進了日本佛學、醫(yī)學、建筑和雕塑水平的提高。
二、唐與天竺
1、中國古代稱印度半島為天竺。
2、①玄奘從長安出發(fā)，到天竺。
?、谒麑W習佛學，求取佛經(jīng)，他和他的弟子還把旅途見聞寫成《大唐西域記》。
?、蹫橹杏∥幕涣髯鞒鐾怀鲐暙I。
?、苄适侵呱⒙眯屑液头饘W翻譯家。
三、為什么說唐朝是一個開放的社會?
表現(xiàn)：選官制度開放、民族政策開放、對外交往開放、文學藝術(shù)開放。
四、唐朝對外實行什么政策?這一政策主要表現(xiàn)在哪些方面?對唐朝自身有何重要歷史意義?
1、對外政策：開放。
2、主要表現(xiàn)：①日本遣使來華;②鑒真東渡日本傳法;③玄奘西行取經(jīng);
3、歷史意義：①促進了唐朝經(jīng)濟文化的發(fā)展;②豐富了唐朝人民的物質(zhì)文化生活。
五、材料題
材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟”
材料二 在著名的諫臣魏征去世后，唐太宗曾感慨地說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。”
材料三 在談到民族關(guān)系問題時，唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一” 回答問題：
(1) 材料一的比喻含義是什么?百姓好像江河水一樣，能承載皇帝的統(tǒng)治也能推翻皇帝的統(tǒng)治。
(2) 材料二中的“以古為鏡”和“以人為鏡”各是什么意思?人用銅作鏡子，可以把衣服、帽子穿
戴得整齊端正;用人作鏡子，可以明白自己的長處和短處。
(3) 材料三中的“中華”和“夷狄”分別指什么?這句話表明了唐太宗的什么意思?中華指生活
在中原地區(qū)的漢族，夷狄指少數(shù)民族，這句話表明唐太宗實行恩威并施的民族政策。
七年級下歷史復(fù)習資料川教版相關(guān)文章：