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七年級下歷史復(fù)習(xí)資料川教版

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七年級下歷史復(fù)習(xí)資料川教版

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  七年級下歷史復(fù)習(xí)資料川教版(一)

  宋代的社會生活

  一、兩宋時,城鄉(xiāng)居民的生活豐富多彩。

  1、衣:主要布料——麻布,棉布逐漸多。著行業(yè)裝;女服樣式最多;官民服不同

  2、食:

 ?、俦保好媸? 羊肉。

  ②米飯,面食比重大大增加;豬肉、魚。

  ③普遍食用植物油(麻油)。

 ?、艹青l(xiāng)居民燒柴草,東京等地?zé)?/p>

  ⑤出現(xiàn)素料仿制的菜肴,飲酒、喝茶盛行。

  3、?。恨r(nóng)民住茅屋,市民住瓦頂平房;貴族官僚住園林式建筑;家具種類繁多,高腳家具流行。

  4、行:富人乘轎子、馬車。百姓乘牛車、驢車,騎馬、騾、驢。南方乘小船、海船。

  二、城市生活:

  1、東京人口過百萬,“夜市”連“曉市”,有娛樂場所“瓦子”、舞臺“勾欄”

  2、臨安:人口過百萬;娛樂場所“瓦舍”多;攤點稱行、團;茶館多

  3、今天的傳統(tǒng)節(jié)日,像春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等,在宋代都有了。宋代稱春節(jié)為元旦。

  4、宋代三大節(jié)日——元旦、寒食、冬至。

  三、結(jié)合前課和本課的相關(guān)內(nèi)容,概括宋朝商品經(jīng)濟發(fā)展的特點。

 ?、俣际猩虡I(yè)繁榮,大街小巷店鋪林立;(城市商業(yè)繁榮;)

 ?、诮?jīng)商時間長,夜市剛結(jié)束,曉市又開張;

 ?、蹔蕵坊顒由虡I(yè)化,瓦子,勾欄出現(xiàn);(城市生活豐富多彩。)

 ?、芗垘诺某霈F(xiàn),方便了商業(yè)貿(mào)易。(出現(xiàn)紙幣;對外貿(mào)易活躍)

  七年級下歷史復(fù)習(xí)資料川教版(二)

  從“開皇之治”到“貞觀之治

  一、隋朝

  1、建立

  時間:581 年(589年滅陳統(tǒng)一)

  都城:長安

  建立者:隋文帝楊堅

  年號:開皇

  3、隋文帝治國措施:

 ?、俑母镎?quán)機構(gòu);②重視選拔人才;③大力發(fā)展農(nóng)業(yè);④減輕賦稅徭役;⑤倡導(dǎo)節(jié)儉;

  4、開皇之治:

  開皇年間,隋文帝勤勉治國,銳意革新,形成國家富庶、社會繁榮的盛世局面,史稱“開皇之治”。

  5、滅亡:618年,隋煬帝在江都被部將殺死,隋朝滅亡。

  二、貞觀之治

  1、建立

  時間:618年 人物:李淵 地點:長安

  2、貞觀之治:

  時間:626年 人物:李世民(唐太宗) 年號:貞觀

  治國措施:

  (1)政治上:①吸取隋亡教訓(xùn),廣開言路,選用良吏,提高行政效能;

 ?、谳p徭薄賦,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān);(允許農(nóng)民用實物代替徭役)

 ?、酆喎ㄝp刑,修訂法律;(《貞觀律》)

 ?、苤匾暯逃?,大力培養(yǎng)人才。(國子學(xué)、太學(xué))

 ?、輰嵭卸魍⑹┑恼?和親、封賞、迎擊),改善民族關(guān)系。(天可汗)

  表現(xiàn):經(jīng)濟發(fā)展,政治清明,社會安定,國力強盛,史稱貞觀之治。奠定了唐朝進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。

  七年級下歷史復(fù)習(xí)資料川教版(三)

  唐朝的對外文化交流

  一、唐與日本

  1、唐朝時,日本派使節(jié)到唐朝

  目的:密切兩國關(guān)系,學(xué)習(xí)唐朝先進的經(jīng)濟文化。

  代表人物:空海、阿倍仲麻呂、吉備真?zhèn)洹?/p>

  2、鑒真:唐朝時為中日兩國交流作出突出貢獻的僧人。他六次東渡日本,促進了日本佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和雕塑水平的提高。

  二、唐與天竺

  1、中國古代稱印度半島為天竺。

  2、①玄奘從長安出發(fā),到天竺。

 ?、谒麑W(xué)習(xí)佛學(xué),求取佛經(jīng),他和他的弟子還把旅途見聞寫成《大唐西域記》。

 ?、蹫橹杏∥幕涣髯鞒鐾怀鲐暙I。

 ?、苄适侵呱?、旅行家和佛學(xué)翻譯家。

  三、為什么說唐朝是一個開放的社會?

  表現(xiàn):選官制度開放、民族政策開放、對外交往開放、文學(xué)藝術(shù)開放。

  四、唐朝對外實行什么政策?這一政策主要表現(xiàn)在哪些方面?對唐朝自身有何重要歷史意義?

  1、對外政策:開放。

  2、主要表現(xiàn):①日本遣使來華;②鑒真東渡日本傳法;③玄奘西行取經(jīng);

  3、歷史意義:①促進了唐朝經(jīng)濟文化的發(fā)展;②豐富了唐朝人民的物質(zhì)文化生活。

  五、材料題

  材料一“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能載舟,亦能覆舟”

  材料二 在著名的諫臣魏征去世后,唐太宗曾感慨地說:“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明得失。”

  材料三 在談到民族關(guān)系問題時,唐太宗說:“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一” 回答問題:

  (1) 材料一的比喻含義是什么?百姓好像江河水一樣,能承載皇帝的統(tǒng)治也能推翻皇帝的統(tǒng)治。

  (2) 材料二中的“以古為鏡”和“以人為鏡”各是什么意思?人用銅作鏡子,可以把衣服、帽子穿

  戴得整齊端正;用人作鏡子,可以明白自己的長處和短處。

  (3) 材料三中的“中華”和“夷狄”分別指什么?這句話表明了唐太宗的什么意思?中華指生活

  在中原地區(qū)的漢族,夷狄指少數(shù)民族,這句話表明唐太宗實行恩威并施的民族政策。

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