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七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)題及參考答案

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七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)題及參考答案

  努力復(fù)習(xí)七年級(jí)歷史造就實(shí)力,態(tài)度決定高度。學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)題,歡迎大家閱讀!

  七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)題

  多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展

  一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共20小題,40分)

  1.(2013•鞍山中考)960年正月的一天,后周的邊境傳來敵情,宋州歸德軍節(jié)度使奉命出征,不料半路卻出現(xiàn)意外,士兵在陳橋驛把黃袍加在他身上,擁立他做了皇帝,以“宋”為政權(quán)名稱,這就是黃袍加身。這里的“他”是( )

  A.趙匡胤      B.趙光義       C.趙普       D.石守信

  2.北宋的建立者及其都城分別是( )

  A.阿保機(jī)、上京 B.趙匡胤、汴京 C.元昊、興慶 D.趙構(gòu)、臨安

  3.長(zhǎng)年生活在遼境的漢族人在當(dāng)?shù)匕簿訕窐I(yè),而“忘南顧之心”的原因是( )

  A.北宋臣服于遼

  B.遼統(tǒng)治者推行漢法,還注意革除北宋賦役繁雜的弊端

  C.漢人與契丹人通婚

  D.北宋不想接納北上之人

  4.下列對(duì)澶淵之盟的分析和認(rèn)識(shí),正確的是( )

 ?、偎芜|關(guān)系史上由戰(zhàn)到和的轉(zhuǎn)折點(diǎn) ②宋遼實(shí)力均衡的產(chǎn)物 ③客觀上維持了一段相對(duì)和平的局面 ④暴露了北宋統(tǒng)治的腐朽

  A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③

  5.(2013•珠海中考)學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。請(qǐng)問遼、宋、西夏、金時(shí)期最顯著的階段特征是( )

  A.統(tǒng)一的多民族國家          B.民族政權(quán)并立

  C.諸侯爭(zhēng)霸               D.繁榮與開放的社會(huì)

  6.金軍攻破北宋都城汴京后,被金軍擄走的皇帝是( )

  A.宋真宗、宋神宗 B.宋徽宗、宋高宗

  C.宋神宗、宋欽宗 D.宋徽宗、宋欽宗

  7.岳飛率岳家軍重創(chuàng)金朝騎兵主力是在( )

  A.陳橋驛 B.杭州 C.郾城 D.大散關(guān)

  8.從唐朝中晚期一直到南宋時(shí)期,我國經(jīng)濟(jì)重心逐步轉(zhuǎn)移到南方。對(duì)這一巨大變遷的原因,分析錯(cuò)誤的是( )

  A.北方 戰(zhàn)亂頻繁,南方戰(zhàn)亂較少

  B.大量人口南遷,帶去先進(jìn)技術(shù),增加了那里的勞動(dòng)力

  C.自然條件優(yōu)越,江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展快,超過了北方

  D.政治中心轉(zhuǎn)移到了北方

  9.(2013•長(zhǎng)沙中考)歷史上北方人口的大量南遷促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移。我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移完成于( )

  A.西漢    B.魏晉南北朝   C.唐朝中后期    D.南宋

  10.宋代金屬冶煉業(yè)中哪一金屬的產(chǎn)量大致相當(dāng)于18世紀(jì)歐洲各國產(chǎn)量的總和( )

  A.銅 B.鐵 C.黃金 D.錫

  11.“蘇湖熟,天下足”、景德鎮(zhèn)興起為瓷都、臨安的商業(yè)超過東京反映的是中國古代( )

  A.經(jīng)濟(jì)重心的南移 B.手工業(yè)的進(jìn)步

  C.商業(yè)的繁榮 D.農(nóng)業(yè)的發(fā)展

  12.“藍(lán)藍(lán)的天空,清清的湖水,綠綠的草原,這是我的家——哎耶。奔馳的駿馬,潔白的羊群……”這是歌手騰格爾的經(jīng)典名曲《天堂》,我們經(jīng)常吟唱。在我國歷史上,蒙古族曾建立了一個(gè)疆域空前遼闊的元王朝,其建立者是( )

  A.成吉思汗 B.忽必烈 C.完顏阿骨打 D.耶律阿保機(jī)

  13.從唐末五代,經(jīng)兩宋至元朝,先后誕生了四個(gè)少數(shù)民族政權(quán):遼、西夏、金和元。其中,建立起中國歷史上疆域空前遼闊的統(tǒng)一多民族國家的少數(shù)民族是( )

  A.契丹族 B.女真族 C.黨項(xiàng)族 D.蒙古族

  14.忽必烈時(shí),衡量官吏政績(jī)好壞的標(biāo)準(zhǔn)中沒有( )

  A.戶口增 B.田野辟 C.秩序安 D.賦役平

  15.元朝詩句:“胡人有婦解漢音,漢女亦解調(diào)胡琴”反映了元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合,同時(shí)又有一個(gè)新的民族形成,它是( )

  A.契丹族 B.女真族 C.維吾爾族 D.回族

  16.下列各項(xiàng)在宋代發(fā)明的是( )

  A.造紙術(shù)和火藥 B.活字印刷術(shù)和指南針

  C.火藥和指南針 D.指南針和造紙術(shù)

  17.黃道婆的棉紡織技術(shù)學(xué)自( )

  A.白族 B.彝族 C.黎族 D.蒙古族

  18.元朝棉紡織業(yè)最興盛的 地區(qū)是( )

  A.松江地區(qū) B.太湖流域 C.蘇杭一帶 D.四川地區(qū)

  19.開創(chuàng)一代詞風(fēng),達(dá)到了“無意不可入,無事不可言”的境界的詞人是( )

  A.辛棄疾 B.蘇軾 C.司馬遷 D.文天祥

  20.元朝是我國古代戲劇發(fā)展的黃金時(shí)期,名家輩出,關(guān)漢卿是其中的一位。他和白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖一起,被人們稱作“元曲四大家”。關(guān)漢卿的代表作是( )

  A.《竇娥冤》    B.《西廂記》    C.《牡丹亭》      D.《桃花扇》

  二、非選擇題(21題10分,22題8分,23題8分,24題12分,25題10分,26題12分,共60分)

  21.觀察下圖,并回答下列問題 。

  (1)填寫出遼、北宋、西夏的相應(yīng)位置。(3分)

  A. ;B. ;C. 。

  (2)填寫出遼、北宋、西夏的都城的名稱。(3分)

  a. ;b. ;c. 。

  (3)仔細(xì)觀察上圖,從圖中你可以獲得哪些歷史信息?(4分)

  22.閱讀下列材料:

  材料一 宋遼之間訂立和議:雙方撤軍,各守疆界;北宋每年送給遼銀、絹等錢物,稱為

  “歲幣”。

  材料二 宋夏訂立和約:夏對(duì)宋稱臣,北宋每年送給西夏銀、絹、茶葉等“歲幣”,重新開放邊境貿(mào)易市場(chǎng)。

  材料三 宋金訂立和議,南宋對(duì)金稱臣,割讓部分土地,向金送交“歲幣”。

  請(qǐng)回答:

  (1)這三則材料訂立的和議分別是什么時(shí)間訂立的?歷史上把材料一 中訂立的和議稱為什么?材料三這一和議訂立后標(biāo)志著什么局面的形成?(4分)

  (2)你是如何看待宋朝與少數(shù)民族政權(quán)的和議的?(4分)

  23.讀圖探究

  (1)讀右圖,該人物是誰?他是什么民族?他被尊稱 為什么?

  (6分)

  (2)他的突出貢獻(xiàn)是:

  。(2分)

  24.閱讀下列圖片:

  圖1 宋人科舉考試圖 圖2 南宋《耕織圖》元代摹本(局部)圖3 《清明上河圖》局部

  請(qǐng)回答:

  (1)圖1中的科舉制創(chuàng)立完善于哪一歷史時(shí)期?宋代相當(dāng)一部分官員來自科舉考試,這反映了宋代怎樣的國策?(4分)

  (2)圖2描繪的是南宋江南地主田莊生產(chǎn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn) 要介紹一下宋代農(nóng)民的生活狀況。聯(lián)想一下當(dāng)時(shí)種植的優(yōu)質(zhì)水稻是什么品種?(4分)

  (3)圖3描繪了北宋都城汴京繁榮的社會(huì)風(fēng)貌,八方工匠藝人、四海富商巨賈均聚居于此。宋代工匠和商人的社會(huì)生活狀況怎樣?(4分)

  25.閱讀下列材料,按照后面的要求回答問題。

  關(guān)于指南針的裝置方法,據(jù)沈括記載有四種:把磁針橫穿燈草心浮于水上,把磁針架在碗沿上,把磁針放在指甲上,用縷絲綴住針腰掛在空中。其中以縷懸法的靈敏度最高。它的具體裝置方法是將縷絲的一端用蠟粘在磁針腰部,另一端懸在木架上,針下放一個(gè)標(biāo)有方位的圓盤,靜止時(shí),磁針便指示南北,這種懸掛型的指南針,基本上確立了近代羅盤的構(gòu)造。以后,人們學(xué)會(huì)把指南針固定在方位盤里,制出了羅盤針。當(dāng)時(shí)的羅盤還是水羅盤,即將磁針橫穿燈草心,放在水碗中,利用燈草的浮力和水的滑動(dòng)力,磁針則指示南北。水羅盤在南宋時(shí)已得到普遍使用。至于旱羅盤,我國到了明朝嘉靖年間才出現(xiàn)。

  以下命題都是符合史實(shí)的,在與材料相符合的命題后的括號(hào)內(nèi)劃“√”,在與材料不符合的命題后的括號(hào)內(nèi)劃“×”。(每空2分)

  (1)沈括關(guān)于指南針的裝置方法記載了四種。( )

  (2)在南宋時(shí)期已經(jīng)廣泛使用水羅盤。( )

  (3)指南針是我國的四大發(fā)明之一。( )

  (4)明朝,我國出現(xiàn)了旱羅盤。( )

  (5)指南針的發(fā)明促進(jìn)了新航路的開辟。( )

  26.我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,其中蒙古族是一個(gè)富有傳奇色彩的民族,它曾經(jīng)為我國歷史的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

  【人物春秋】

  (1)毛澤東在《沁園春•雪》中寫道:“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。……一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕”的詞句。你知道詞句中被稱為“一代天驕”的成吉思汗對(duì)蒙古族作出了哪些重大歷史貢獻(xiàn)嗎?(3分)

  (2)是“一代天驕”成吉思汗建立的元朝嗎?元朝是什么時(shí)候建立的?都城在哪里?元朝是何時(shí)統(tǒng)一全國的?(3分)

  (3)假如你參觀成吉思汗陵,請(qǐng)你在留言簿上留下你最想對(duì)成吉思汗說的一句話。(1分)

  【事件回放】

  (4)元朝推進(jìn)了我國多民族統(tǒng)一 國家的發(fā)展,談一談元朝時(shí)推進(jìn)中國歷史發(fā)展進(jìn)程的重要?dú)v史事件。(3分)

  【以史為鑒】

  (5)通過對(duì)元朝歷史的學(xué)習(xí),你認(rèn)為最值得借鑒的是什么?(2分)

  七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)題參考答案

  1.A 點(diǎn)撥 :本題考查北宋的建立。960年,后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變,建立了宋朝,取代后周。

  2.B 點(diǎn)撥:960年,后周大將趙匡胤建立宋朝,定都汴京(又稱東京)。

  3.B 點(diǎn)撥:遼統(tǒng)治者在推行漢法的同時(shí),還注意革除北宋賦役繁雜的弊端,以至長(zhǎng)年生活在遼境的漢族人在當(dāng)?shù)匕簿訕窐I(yè),而“忘南顧之心”。

  4.B 點(diǎn)撥:對(duì)澶淵之盟影響的分析,既要看到其消極方面,又要看到其客觀的進(jìn)步性;既要從主觀目的上分析,又要從客觀進(jìn)步方面分析。

  5.B 點(diǎn)撥:本題考查對(duì)所學(xué)知識(shí)的概括、歸納能力。兩宋時(shí)期,出現(xiàn)了宋與遼、西夏、金等幾個(gè)少數(shù)民族政權(quán)并立的局面,故這一時(shí)期最顯著的階段特征是民族政權(quán)并立。

  6.D 點(diǎn)撥:1127年,金軍俘虜宋徽宗和宋欽宗以及宗室后妃等三千多人,北宋滅亡。歷史上把這次事件稱為“靖康之變 ”。

  7.C 點(diǎn)撥:1140年,岳飛帶領(lǐng)的宋軍在郾城大敗金朝騎兵主力,取得大捷。所以C項(xiàng)符 合

  題意。

  8.D 點(diǎn)撥:本題考查經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。分析所提供的四個(gè)選項(xiàng),A、B、C三項(xiàng)分析正確,符合史實(shí)。在這一時(shí)期,我國的政治中心由北方轉(zhuǎn)移到了南方,故D項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。

  9.D 點(diǎn)撥:我國北方人口的大量南遷促進(jìn)了南方經(jīng) 濟(jì)的發(fā)展,到南宋時(shí)期,糧食主要依靠南方,以致有“蘇湖熟,天下足”的諺語,國家的財(cái)賦收入基本依靠南方,我國的經(jīng)濟(jì)重心南移完成。

  10.B 點(diǎn)撥:宋代鐵產(chǎn)量大致相當(dāng)于18世紀(jì)歐洲各國產(chǎn)量的總和。

  11.A 點(diǎn)撥:本題考查古代經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)。中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn):農(nóng)業(yè)方面,“蘇湖熟,天下足”;手工業(yè)方面,景德鎮(zhèn)興起為瓷都;商業(yè)方面,臨安的商業(yè)超過東京。而B、C、D三項(xiàng)表述都不全面。只有A項(xiàng)符合題意。

  12.B 點(diǎn)撥:1260年,成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位,1271年改國號(hào)為元,建立元朝。

  13.D

  14.C 點(diǎn)撥:忽必烈推行重農(nóng)政策,規(guī)定以“戶口增”“田野辟”“賦役平”作為衡量官吏政績(jī)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。所以C項(xiàng)符合題意。

  15.D 點(diǎn)撥:元朝時(shí),進(jìn)入中原的契丹人、女真人等與漢族逐漸融合。當(dāng)時(shí)有許多信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人遷入中國,他們同漢、蒙等族互相融合,形成一個(gè)新的民族,即

  回族。

  16.B 點(diǎn)撥:北宋時(shí)期,平民畢昇發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù);宋代,人們將磁化鋼針支撐固定在一 個(gè)刻有方位的盤中, 用來指向,這就是指南針,也叫羅盤針。

  17.C 點(diǎn)撥:元代的勞動(dòng)?jì)D女黃道婆從海南島黎族人民那里學(xué)會(huì)了先進(jìn)的棉紡織技術(shù)。

  18.A 點(diǎn)撥:黃道婆毫無保留地將先進(jìn)技術(shù)廣為傳播,她的故鄉(xiāng)松江地區(qū)的棉紡織業(yè)發(fā)生了根本性的變化,逐漸上升為江南棉紡織業(yè)中心。

  19.B 點(diǎn)撥:北宋的蘇軾開創(chuàng)一代詞風(fēng),達(dá)到了“無意不可入,無事不可言”的境界。

  20.A 點(diǎn)撥:元朝劇作家人才輩出,代表人物是關(guān)漢卿,其代表作是悲劇《竇娥冤》。

  21.( 1)A.遼 B.北宋 C.西夏 (2)a.上京 b.東京 c.興慶 (3)遼、北宋、西夏政權(quán)的并立;北宋與遼澶州之戰(zhàn),簽訂澶淵之盟。

  22.(1)材料一的和議訂立于1005年;材料二的和議訂立于1044年;材料三的和議訂立于1141年。“澶淵之盟”。宋金南北對(duì)峙局面形成。(2)對(duì)宋朝而言,和議加重了宋朝人民的負(fù) 擔(dān)。但從整個(gè)中華民族的發(fā)展來看,有積極的一面,它結(jié)束了宋遼、宋夏和宋金之間長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng),使此后的邊境長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定的局面,有利于多民族 國家的發(fā)展和統(tǒng)一。

  23.(1)鐵木真;蒙古族;成吉思汗。(2)統(tǒng)一蒙古各部,建立蒙古政權(quán),其統(tǒng)治時(shí)期還創(chuàng)制了蒙古族通行的文字

  24.(1)隋唐時(shí)期。重文輕武的國策。(2)宋代大部分農(nóng)民是擁有少量田產(chǎn)的自耕農(nóng)和半自耕農(nóng);另一部分是租種他人土地的佃戶,交租后與地主的人身依附關(guān)系較為松弛。占城稻。(3)工匠受雇于手工業(yè)作坊主,身份相對(duì)自由。商人要按規(guī)定向政府繳納商稅,他們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)促進(jìn)了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,自身的社會(huì)地位也發(fā)生了變 化。

  25. (1)√( 2)√(3)×(4)√(5)×

  26.(1)完成了蒙古的統(tǒng)一大業(yè);建立了強(qiáng)大的蒙古政權(quán);領(lǐng)導(dǎo)人民反抗金的壓迫;實(shí)行軍政合一的國家體制;統(tǒng)治期間,創(chuàng)制了蒙古族通行的文字。(2)不是。1271年,元朝建立。大都。1279年,元統(tǒng)一全國。(3)言之有理即可。(4)元朝建立和統(tǒng)一全國;建立行省制度;民族融合的進(jìn)一步發(fā)展。(5)政治制度上的創(chuàng)新;對(duì)民族交流、民族管理的加強(qiáng);善于吸收先進(jìn)文化等。

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