七年級(jí)上冊(cè)歷史單元測(cè)試卷
七年級(jí)上冊(cè)歷史單元測(cè)試卷
做七年級(jí)歷史單元測(cè)試題有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。下面小編給大家分享一些七年級(jí)上冊(cè)歷史單元測(cè)試卷，大家快來(lái)跟小編一起看看吧。
七年級(jí)上冊(cè)歷史單元測(cè)試題
第三單元春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革
一、單項(xiàng)選擇題 (每小題1分，共40分。)
1.公元前七世紀(jì)中期，齊桓公召集諸侯在葵丘會(huì)盟的主要目的是( )
A.提高齊國(guó)的政治地位 B.加強(qiáng)各國(guó)之間的交流
C.協(xié)調(diào)諸侯國(guó)的爭(zhēng)奪 D.維護(hù)諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)利益
2.對(duì)春秋時(shí)期各國(guó)的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，評(píng)價(jià)正確的是( )
?、贍?zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了種種災(zāi)難 ②小的諸侯國(guó)被滅亡剩下一些大的諸侯國(guó)，有利于國(guó)家走向滅亡 ③這一時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模更大，也更為殘酷 ④爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步瓦解了周王室的統(tǒng)治地位
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
3.孔子曾經(jīng)編了一部記載當(dāng)時(shí)魯國(guó)歷史的史書(shū)，名叫《春秋》;而這部史書(shū)中記載的時(shí)間跨度與東周的前期大體相當(dāng)，所以后人就將東周的前期稱為春秋時(shí)期。該時(shí)期始于( )
A國(guó)人暴動(dòng) B.周平王東遷洛
C.齊桓公成為霸主 D.韓趙魏三家分晉
4.觀察《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，其中①②③④四處分別為( )
A.燕、楚、齊、秦 B.燕、齊、秦、楚
C.齊、秦、楚、燕 D.楚、燕、齊、秦
5.據(jù)《變遷中的古代社會(huì)》統(tǒng)計(jì)，公元前722至467年的259年中，38年沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng);公元前463年至前222年的242年中，約89年沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。這一“變遷”的歷史時(shí)期是( )
A.夏商時(shí)期 B.西周時(shí)期
C.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 D.秦漢時(shí)期
6、春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。“春秋五霸”“戰(zhàn)國(guó)七雄”等爭(zhēng)霸局面的出現(xiàn)，源自于哪一制度的衰落?( )
A.世襲制 B.“禪讓制”
C.分封制 D.郡縣制
7、春秋時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸的目的是( )
A.阻擋北方“戎族”的南下 B.保住周王室的統(tǒng)治地位
C.獲得對(duì)其他諸侯王的支配權(quán) D.為了加快統(tǒng)一步伐
8、據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去的有3次，同時(shí)，魯國(guó)卻向齊國(guó)朝貢11次，向晉國(guó)朝貢20次。這說(shuō)明( )
A.魯國(guó)定期向周天子納貢 B.魯國(guó)主動(dòng)與齊國(guó)結(jié)好
C.天子依附于諸侯 D.周王室地位衰落
9、《論語(yǔ)》云：“管仲相桓公，霸諸侯，一統(tǒng)天下”這則材料反映的歷史事實(shí)是( )
A.晉文公稱霸 B.齊桓公稱霸
C.勾踐稱霸 D.楚莊王稱霸
10.“退避三舍”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于( )
A.吳越爭(zhēng)霸時(shí)期 B.晉楚爭(zhēng)霸時(shí)期
C.齊楚爭(zhēng)霸時(shí)期 D.吳齊爭(zhēng)霸時(shí)期
11、春秋時(shí)期最顯著的政治特點(diǎn)是( )
A.諸侯眾多，分裂趨勢(shì)加劇 B.霸主“尊王攘夷”，扶助弱小諸侯
C.周王室中興，王權(quán)加強(qiáng) D.周王室衰落，諸侯爭(zhēng)霸
12.根據(jù)史書(shū)記載，西周初年的國(guó)家有800多個(gè)，到了春秋初年，還剩170多個(gè)，到了戰(zhàn)國(guó)之初時(shí)，只有十幾個(gè)了。這反映了歷史發(fā)展的趨勢(shì)是( )
A.弱肉強(qiáng)食 B.國(guó)家的數(shù)量越來(lái)越少
C.統(tǒng)一 D.適者生存
13.春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)罪根本的不同是( )
A.性質(zhì)不同 B.規(guī)模不同 C.殘酷程度不同 D.破壞程度不同
14、公元前403年周天子正式承認(rèn)——三家為諸侯，，史稱“三家分晉”，你知道“這三家”是那三家嗎?( )
A.齊、楚、韓 B.趙、魏、燕 C.韓、趙、魏 D. 齊、趙、魏
15. 公元前260年，秦在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中大破東方六國(guó)中最強(qiáng)大的趙國(guó)軍隊(duì)，“坑殺”趙軍俘虜40多萬(wàn)，從此，六國(guó)再也無(wú)力抵御秦國(guó)攻勢(shì)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是( )
A.馬陵之戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn) C.長(zhǎng)平之戰(zhàn) D.城濮之戰(zhàn)
16.鐵農(nóng)具和畜拉犁開(kāi)始出現(xiàn)于( )
A.夏朝 B.商朝 C.春秋時(shí)期 D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
17、都江堰是古代著名的水利工程。下列關(guān)于都江堰的說(shuō)法，正確的是：( )
?、傩藿ㄓ诖笥碇嗡畷r(shí)期 ②由李冰父子主持 ③使成都平原成為“天府之國(guó)” ④至今仍然發(fā)揮著重要作用
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
18、下列關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期城市繁榮的敘述，不正確的是( )
A.人口大量增長(zhǎng) B.城市規(guī)模擴(kuò)大 C.商業(yè)繁榮 D.快遞業(yè)迅速發(fā)展
19.下列古代生產(chǎn)工具，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期使用廣泛的是( )
A.石制工具 B.木制工具
C.青銅工具 D.鐵制工具
20.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的主要原因是( )
A.水利工程的興修 B.鐵器的普遍使用和畜拉犁的推廣
C.人口的增加 D.各國(guó)君主的圣明
21.在我國(guó)古代，人們常以“牛”“耕”作為名、字，如孔子的弟弟司馬耕，子子牛;晉國(guó)有位大力士姓牛，子耕。這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的使用開(kāi)始于( )
A.新石器時(shí)代 B.夏朝 C.商朝 D.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
22、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，主要是因?yàn)? )
A.農(nóng)業(yè)重視使用肥料 B.青銅器在農(nóng)業(yè)中的廣泛使用
C.鐵農(nóng)具和畜拉犁的推廣 D.水利工程的興修
23.以下工具出現(xiàn)的先后順序是( )
?、偬掌?②鐵器 ③石器 ④青銅器
A.①②③④ B.③①④② C.③①②④ D.④②③①
24.成都平原成為“天府之國(guó)”得益于哪項(xiàng)水利工程?( )
A.都江堰 B.靈渠 C.大運(yùn)河 D.趙州橋
25.都江堰是古代哪個(gè)國(guó)家修的( )
A.春秋時(shí)期秦國(guó) B.春秋時(shí)期楚國(guó)
C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó) D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)
26.中國(guó)有史以來(lái)城市與商業(yè)發(fā)展的第一個(gè)繁榮期是( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋戰(zhàn)國(guó)
27.變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主旋律，其中發(fā)生在楚國(guó)變法是( )
A.管仲改革 B.李悝變法 C.商鞅變法 D.吳起變法
28、秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力最強(qiáng)的封建國(guó)家，主要原因是()
A.實(shí)行商鞅變法 B.廣泛使用鐵制農(nóng)具
C.牛耕的到推廣 D.重視水利工程建設(shè)
29.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊的制度已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的急劇變動(dòng)。這個(gè)“舊制度”是指( )
A.“禪讓”制 B.王位世襲制
C.奴隸制 D.中央集權(quán)制
30.下列有關(guān)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法的原因的表述，正確的是( )
?、倥f的制度不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的急劇變動(dòng) ②各國(guó)都想通過(guò)變法，達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的 ③各國(guó)都想在爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)地位 ④都為了“尊王攘夷”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
31.秦孝公即位后，由于國(guó)力不強(qiáng)，受到各諸侯國(guó)的歧視，他痛感臉面盡失。為此，秦孝公( )
A.實(shí)行分封制 B.應(yīng)用商鞅變法
C.推進(jìn)大一統(tǒng) D.推行漢化政策
32.七年級(jí)(1)班正在召開(kāi)以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)，最可能被用作正面論據(jù)的是( )
A.大禹治水 B.烽火戲諸侯 C徙木立信 D.臥薪嘗膽
33.改革是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力。經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。商鞅變法的內(nèi)容中，對(duì)秦國(guó)封建制度的確立起決定作用的是( )
A.國(guó)家承認(rèn)土地私有 B.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)
C.廢除舊貴族特權(quán) D.建立郡縣制
34.公元前340年，生活在咸陽(yáng)郊外的年輕富商李有為，想提高自己的社會(huì)地位的途徑有( )
①奮發(fā)讀書(shū)，考取功名 ②棄商務(wù)農(nóng)，努力耕織 ③上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵立軍功 ④利用經(jīng)商獲利，大量購(gòu)置田產(chǎn)。
A.①② B.②③ C.②③④ D.③④
35.商鞅變法中，奠定地方行政管轄制度的重大舉措是( )
A.土地私有制 B.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) C.賞罰軍功 D.建立縣制
36.史料記載，孔子朝拜歸來(lái)，家人報(bào)告：“馬廄失火!“孔子聽(tīng)后，問(wèn)：“傷人乎?”這則故事體現(xiàn)了出孔子倡導(dǎo)并實(shí)踐了他的( )思想
A.“仁” B.“有教無(wú)類” C、因材施教 D.“當(dāng)仁不讓于師”
37.中國(guó)古代有一位著名的思想家，他認(rèn)為一切事物都有其對(duì)立面，對(duì)立面的雙方能相互轉(zhuǎn)化。請(qǐng)問(wèn)這位思想家是( )
A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子
38.《史記》載：“(孝公)有囊括四海之意……。商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備。”可見(jiàn)“商君”屬于( )
A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家
39、世界上有 300 多所傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的"孔子學(xué)院" 通過(guò)" 孔子學(xué)院"主要可以了解哪家學(xué)說(shuō)。( )
A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家
40、美國(guó)西點(diǎn)軍校的學(xué)員對(duì)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”非常推崇。此思想屬于哪個(gè)學(xué)派?( ) A.墨家 B.兵家 C、法家 D.道家
二、判斷題 (每題2分，正確的寫(xiě)A，錯(cuò)誤的寫(xiě)B(tài)，共12分)
題號(hào) 41 42 43 44 45 46
答案
41.西周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵制農(nóng)具逐漸被推廣使用是社會(huì)生產(chǎn)水平顯著提高的根本原因。
42.我國(guó)有文字可考的歷史，從夏朝開(kāi)始。
43.戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)的卿大夫瓜分了晉國(guó)，形成的三個(gè)國(guó)家是楚、燕、韓。
44.戰(zhàn)國(guó)七雄是指齊、楚、燕、韓、晉、魏、秦
45.春秋時(shí)期著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等。
46.與長(zhǎng)平之戰(zhàn)相關(guān)的成語(yǔ)典故是紙上談兵。
三、材料與問(wèn)答 (共48分)
(一)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。(17分)
材料一 治世不一道，便國(guó)不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷 不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多。 ——商鞅
材料二 及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠;有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。…至于始皇，遂并天下。 ——《漢書(shū)•食貨志》
材料三 孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。 ——《史記•李斯列傳》
請(qǐng)回答：
47、材料一表明商鞅什么思想? 他的思想體現(xiàn)哪一學(xué)派的觀點(diǎn)? (4分)
48、據(jù)材料二概括指出商鞅變法的主要內(nèi)容。 (至少兩點(diǎn)，不得摘抄原文 ) (5分)
49、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的? (6分)
50、引用材料中一句原話來(lái)說(shuō)明商鞅變法的主要依據(jù)。 (2分)
(二).閱讀下列材料，回答問(wèn)題(共19分)
材料一：中國(guó)傳統(tǒng)文化影響深遠(yuǎn)。“仁者愛(ài)人”、“己所不欲勿施于人”，“兼愛(ài)”(互愛(ài)互利)、“非攻”(反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng))，“尚贊”(選賢舉能)等思想至今仍然在一定程度上影響著人們的思想、行為。
材料二：為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史、醫(yī)藥、占卜、種樹(shù)的書(shū)，其他的書(shū)籍一律銷毀。秦始皇還把指責(zé)他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)
材料三：……現(xiàn)代國(guó)家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，但也要強(qiáng)調(diào)以德治國(guó)。法治與德治必須結(jié)合。法可厚德，德可固法……只有大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，堅(jiān)持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會(huì)才能穩(wěn)定有序。
——《中國(guó)傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》
請(qǐng)回答：
51、“兼愛(ài)”“非攻”是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)?(3分)
52、“已所不欲勿施于人”是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)?(4分)它體現(xiàn)了這個(gè)學(xué)派的什么核心思想?(2分)(共6分)
53、材料二反映了什么史實(shí)?(4分)
54、根據(jù)材料三，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)代化治國(guó)的方略是什么?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)思想文化?(6分)
(三)讀圖和材料結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題：(共12分)
武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封：封尚父于營(yíng)丘，曰齊;封弟周公旦于曲阜，而師尚父為首封：封尚父于營(yíng)丘，曰齊;封弟周公旦于曲阜，
曰魯;封召公奭于燕;封弟叔鮮于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。
──摘自《史記•周本紀(jì)》
請(qǐng)回答
55、上述材料與右圖反映的是我國(guó)哪個(gè)歷史時(shí)期的
哪一項(xiàng)政治制度?(4分)
56、實(shí)施這種制度的目的是什么?(3分)
57、根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，受封的對(duì)象是什么人?(3分)
58、春秋時(shí)期，展開(kāi)爭(zhēng)霸的是哪個(gè)等級(jí)的人?(2分)
七年級(jí)上冊(cè)歷史單元測(cè)試卷參考答案
一、40分 答案：
題序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A A B B C C C D B B D C A C C C D D B B
題序 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 D D B A C D D A C A B C A D D A C C B B
二、判斷12分
題序 41 42 43 44 45 46
答案 A B B B A A
三、材料題 48分
(一)17分
47材料一表明商鞅什么思想? 他的思想體現(xiàn)哪一學(xué)派的觀點(diǎn)? (4分)
答：表明了商鞅變法、改革的思想。 法家思想
48 據(jù)材料二概括指出商鞅變法的主要內(nèi)容。 (至少兩點(diǎn)，不得摘抄原文 ) (5分)
答：廢除井田制或國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，重視農(nóng)業(yè)
49結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的? (6分)
答：經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。
50 引用材料中一句原話來(lái)說(shuō)明商鞅變法的主要依據(jù)。 (2分)
答：治世不一道，便國(guó)不法古
(二)19分
51、“兼愛(ài)”“非攻”是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)?(3分)
答：墨家學(xué)派(3分)
52、“已所不欲勿施于人”是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)?(4分)它體現(xiàn)了這個(gè)學(xué)派的什么核心思想?(2分)
答：儒家學(xué)派(4分);仁(2分)
53、材料二反映了什么史實(shí)?(4分)
答：焚書(shū)坑儒(4分)
54、根據(jù)材料三，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)代化治國(guó)的方略是什么?(3分)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)思想文化?(3分)
答：法制和德治相結(jié)合。(3分)取其精華，去其糟粕。(或批判地繼承和發(fā)揚(yáng))(意思相近也可得分)(3分)
(三)12分
55、上述材料與右圖反映的是我國(guó)哪個(gè)歷史時(shí)期的
哪一項(xiàng)政治制度?(4分)
答：西周 分封制
56、實(shí)施這種制度的目的是什么?(3分)
答：鞏固周朝統(tǒng)治
57、根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，受封的對(duì)象是什么人?(3分)
答：親屬和功臣
58、春秋時(shí)期，展開(kāi)爭(zhēng)霸的是哪個(gè)等級(jí)的人?(2分) 答：諸候
看了“七年級(jí)上冊(cè)歷史單元測(cè)試卷”的人還看了：