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人教版七年級歷史下冊期中試卷1-12課

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  七年級歷史期中考試時要看清題目要求,不要答非所問。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的人教版七年級歷史下冊期中試卷,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

  人教版七年級歷史下冊期中試題

  第一卷 選擇題

  一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。在每小題所列出的四個選項中,只有一項是符合題意的。)

  1、小華在閱讀一本有關(guān)我國境內(nèi)遠古居民生活情況的歷史書時,了解到有一群距今約三萬年的遠古人,模樣與現(xiàn)代人基本相同,已掌握磨光與鉆孔技術(shù),并已會人工取火。你認為這群遠古人是

  A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.半坡原始居民

  2、“元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)著名的原始人類。獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料,要通過

  A、神話傳說 B、史書記載C、考古發(fā)現(xiàn) D、學(xué)者推斷

  3、下列考古發(fā)現(xiàn)的生產(chǎn)工具,代表我國原始居民生產(chǎn)力最高水平的是

  A.打制石器B.骨耜 C.鉆孔石斧 D.鐵犁鏵

  4、海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”,是因為

  A.炎帝、黃帝戰(zhàn)勝了蚩尤B.海外華人散居世界各地

  C.華人是黃皮膚的黃色人種D.炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖

  5、在堯舜禹傳說中,舜將部落聯(lián)盟首領(lǐng)位置禪讓給禹,主要是因為

  A.生活簡樸克己愛民 B.寬厚愛人以身作則

  C.發(fā)明舟車 D.治水有功

  6、據(jù)說“嫦娥奔月”神話故事中的主人公是夏朝時的人物。以下關(guān)于夏朝的說法錯誤的是( )

  A.夏朝是我國第一個奴隸制國家

  B.夏朝的都城在陽城

  C.夏朝在我國歷史上經(jīng)歷了四百多年

  D. 夏朝的最后一個國王紂是歷史上有名的暴君

  7、下列關(guān)于“明君用賢臣”的列舉中,不符合史實的是

  A、商湯任用有才干的伊尹B、周文王任用賢人姜尚

  C、晉文公任用管仲為相D、劉備請有才能的諸葛亮輔佐

  8、從夏朝和商朝滅亡的歷史中我們能得到的啟示是:

  A.只有實行“禪讓制”才能確保王朝的鞏固

  B.只有實建立強大的國家機構(gòu)才能確保王朝的鞏固

  C.只有實行王位的“世襲制”才能確保王朝的鞏固

  D.得道多助失道寡助

  9、有人說:““封邦建國”加強了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟、文化聯(lián)系“這主要是評價

  A、世襲制B、禪讓制C、分封制D、郡縣制

  10、下列關(guān)于春秋時期諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭的評價正確的有①爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災(zāi)難②在爭霸過程中,有些諸侯國被消滅,出現(xiàn)了一些疆域較大的國家,有利于國家走向統(tǒng)一③在爭霸過程中,許多國家都以改革加強了自身的力量④華夏族和其他各族頻繁接觸,促進了民族融合。

  A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④

  11、春秋戰(zhàn)國時期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高,主要是因為

  A.農(nóng)業(yè)重視施用肥料 B.青銅器在農(nóng)業(yè)中的廣泛應(yīng)用

  C.水利工程的興修 D.鐵農(nóng)具和牛耕的推廣

  12、下列哪個地方,因為右圖這套保存完好的春秋戰(zhàn)國鐘鼓樂器的出土,而成為著名的“編鐘之鄉(xiāng)”?

  A.河南洛陽B.湖北隨州C.湖南長沙D.陜西西安

  13、農(nóng)業(yè)是我國兩千多年封建社會的立國之本,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新歷來受到重視。下列哪一幅圖片反映了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命

  A.筒車 B.鐵農(nóng)具 C.都江堰水利工程D.牛耕

  14、“三星堆”文化是我國古代一種獨特的青銅文化,某旅游團在四川參觀“三星堆博物館”的青銅館時,最有可能見到下圖的

  A. B. C. D.

  15、媽媽領(lǐng)著小明去看中醫(yī),某位自稱是“神醫(yī)”的人,給小明看一看氣色,問了問病情,聽了聽小明的聲音,就給小明開了藥方。小明對媽媽說:“這個神醫(yī)是冒牌的”。小明的判斷依據(jù)是

  A、他沒給小明切脈 B、他沒有給小明量血壓

  C、他沒有問小明得了什么病 D、他對小明不夠客氣

  16、“塞翁失馬,焉知非福”的故事蘊含了對立事物能夠互相轉(zhuǎn)化的道理。這跟我國古代一位思想家的主張不謀而合。這位思想家

  A.孔子 B.老子 C.韓非子 D.墨子

  17、“春秋末年以來,蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神,事實上因此而遭受了一次致命的打擊”,這里的“此”是指哪一次事件

  A.秦滅六國 B.“焚書坑儒”C.蒙恬反擊匈奴 D.大澤鄉(xiāng)起義

  18、通過一些成語可以幫助我們了解秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的歷史,下列成語反映的史實與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭無關(guān)的是

  A.紙上談兵 B.揭竿而起C.破釜沉舟 D.約法三章

  19、2011年中央一號文件指出,水水生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基……興水利、除水害,事先人類生存、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步,歷來是治國安邦的大事。在古代上,李冰父子支持修建的水利工程是

  A.靈渠 B.都江堰C.白渠 D.大運河

  20、“痛飲讀離騷,放開古今才子但;狂歌吊湘水,照見江譚漁父心”。這幅對聯(lián)所寫的人物一直受到人們的尊敬和懷念,他是

  A.老子 B.孔子 C.墨子 D.屈原

  21、七年級某班正在召開以“誠信”為主題的班會,最可能被用作反面論據(jù)的是

  A.大禹治水 B.烽火戲諸侯 C.立木為信D.臥薪嘗膽

  22、《帝國的終結(jié)》是易中天迄今為止最為用力最為看重的一部著作,該著作深刻探究了中國帝國制度形成和滅亡的原因。書中說“秦,雖死猶存,它亡得悲壯”。從政治看,“秦,雖死猶存”主要是指

  A.統(tǒng)一度量衡、貨幣 B.焚書坑儒

  C.中央建立三公九卿制 D.建立統(tǒng)一國家和中央集權(quán)制

  23、秦統(tǒng)一后,將全國劃分為36個區(qū)域,每一個區(qū)域都配備一批官員。這些官員

  A.擁有封地 B.負責(zé)地方政務(wù) C.對丞相負責(zé)D.官職世襲而來

  24、秦始皇于公元前221年滅六國,完成統(tǒng)一。這個年代用世紀(jì)紀(jì)年法表示是

  A、公元前2世紀(jì)早期 B 、公元前2世紀(jì)晚期

  C、公元前3世紀(jì)早期 D、公元前3世紀(jì)晚期

  25、2011年3月,被譽為“中華第一鼎”的“司母戊鼎”正式更名為“后母戊鼎”。該鼎建造的時代以及它內(nèi)部的文字應(yīng)該是

  A.商代 甲骨文 B.商代 金文 C.西周 甲骨文 D.西周金文

  題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

  答案

  題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

  答案

  第二卷(非選擇題 共50分)

  題號 一 二 總分

  核分人

  26 27 28 29

  得分

  評卷人

  二、材料解析題(本大題共四小題,其中26題13分,第27題10分,第28題15分,第29題12分,共50分)

  26、(13分)“古之人,借食禽獸肉。至于神農(nóng),人民眾多,禽獸不足,于是神農(nóng)因天之時,分地之利,制耒耜,教民農(nóng)耕。”

  ------《白虎通》

  ⑴這段古文講的是什么時期的生產(chǎn)情況?神農(nóng)為什么“教民農(nóng)耕”(2分)

 ?、屏信e出這個時期我國長江流域、黃河流域的典型代表以及他們種植的農(nóng)作物。(4分)

 ?、沁@個時期的原始居民在生產(chǎn)生活上比北京人有了哪些進步?(4分)

 ?、仍既祟惞餐睢⒐餐瑒趧?、共同消費,有人稱之為“天堂的生活”,結(jié)合所學(xué)的知識,談?wù)勀愕目捶?(3分)

  27、(12分)中華文明源遠流長,綿延不絕,成就輝煌,對人類進步作出了偉大貢獻。閱讀有關(guān)材料,回答問題。

  材料一:春秋戰(zhàn)國時期,針對社會急劇的變化和發(fā)展,有識之士紛紛發(fā)表各自的看法和主張,逐漸形成儒家、發(fā)夾、道家、墨家、兵家等許多學(xué)派,史稱“諸子百家”。

 ?、挪牧弦恢校鱾€學(xué)派間相互爭論和批判,又相互影響,形成了什么樣的學(xué)術(shù)繁榮局面?(2分)統(tǒng)一的王朝秦漢主要奉行了哪家學(xué)派的思想主張?(2分)

  材料二:孔子作為中華傳統(tǒng)文化的象征。獲得世界人民的敬重。2011年1月11日,一座總高為9.5米的孔子青銅雕像在北京國家博物館北廣場落成。閱讀下列圖文材料:

  ——摘自蔡志忠《孔子說,仁者的叮嚀》

  請回答:

  (2)依據(jù)材料,孔子提出了怎樣的治國主張?(2分)這一主張是孔子儒家思想哪一內(nèi)容的具體體現(xiàn)?(2分)

  (3)結(jié)合所學(xué)知識,說明孔子在教育對象和教育方法兩方面對教育事業(yè)留下了什么“絕大的影響”? (4分)

  28、(15分)某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學(xué)習(xí),請你參與下列活動。

  材料: 商鞅變法的措施:國家承認土地私有,允許自由買賣;獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可以免除徭役,根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán);建立縣制,由國君直接派官吏去管理。

  ——摘自人教版《歷史》七年級上冊

  【角色扮演】

  (l)根據(jù)上述材料同答,假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民,你是否支持商鞅變法?為什么?(5分)

  【理解學(xué)習(xí)】

  (2)根據(jù)上述材料指出,商鞅變法確立中央對地方管理的措施是什么?(2分)

  【方法探究】

  對商鞅變法的評價,黃鵬和劉芳產(chǎn)生了分歧(見下圖)。

  (3)評價歷史上變法(改革)成功或失敗的方法是什么?(3分)

  (4)秦孝公死后,商鞅最終被處死,可商鞅制定的新法并未廢止,而是繼續(xù)在秦國推行。你能分析一下商鞅變法成功的原因嗎?(3分)商鞅變法對我們有什么啟示?(2分)

  29、(10分)開放題:“秦始皇功過的辯論

  【課題】秦始皇功大于過,還是過大于功?

  【要求】1、開動腦筋,解放思想,大膽發(fā)表自己的看法。

  2、觀點鮮明,論據(jù)充分,試論結(jié)合,有理有據(jù)。(只要言之有理即可得分)

  人教版七年級歷史下冊期中試卷參考答案

  題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

  答案 C A C D D D C D C A D B D

  題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

  答案 B A B B A B D B D B D B

  第二卷(非選擇題 共50分)

  二、材料解析題(本大題共四小題,其中26題13分,第27題10分,第28題15分,第29題12分,共50分)

  26、(13分)“古之人,借食禽獸肉。至于神農(nóng),人民眾多,禽獸不足,于是神農(nóng)因天之時,分地之利,制耒耜,教民農(nóng)耕。”

  ------《白虎通》

  ⑴這段古文講的是什么時期的生產(chǎn)情況?神農(nóng)為什么“教民農(nóng)耕”(2分)

  原始農(nóng)耕。(1分)因為人民眾多,禽獸不足。(1分)

 ?、屏信e出這個時期我國長江流域、黃河流域的典型代表以及他們種植的農(nóng)作物。(4分)

  黃河流域:半坡原始居民,種植粟;(2分)長江流域:河姆渡原始居民,種植水稻。(2分)

  ⑶這個時期的原始居民在生產(chǎn)生活上比北京人有了哪些進步?(4分)

 ?、侔肫略季用瘛⒑幽范稍季用耖_始了原始農(nóng)耕生活;(1分)

 ?、谄毡槭褂媚ブ频纳a(chǎn)工具(1分)③會建造房屋過著定居生活(1分)④會制造陶器,飼養(yǎng)牲畜(1分)

  ⑷原始人類共同生活、共同勞動、共同消費,有人稱之為“天堂的生活”,結(jié)合所學(xué)的知識,談?wù)勀愕目捶?(3分)

  原始社會時期,是因為生產(chǎn)力極其低下,而環(huán)境有極其惡劣,依靠單個人,或者家庭是無法生存的,所以他們過著原始公有制生活,這是生產(chǎn)力低下的一個體現(xiàn)。隨著生產(chǎn)力的不斷提高,逐步進入到階級社會,這是社會的進步(3分)

  27、(12分)中華文明源遠流長,綿延不絕,成就輝煌,對人類進步作出了偉大貢獻。閱讀有關(guān)材料,回答問題。

  材料一:春秋戰(zhàn)國時期,針對社會急劇的變化和發(fā)展,有識之士紛紛發(fā)表各自的看法和主張,逐漸形成儒家、發(fā)夾、道家、墨家、兵家等許多學(xué)派,史稱“諸子百家”。

 ?、挪牧弦恢校鱾€學(xué)派間相互爭論和批判,又相互影響,形成了什么樣的學(xué)術(shù)繁榮局面?(2分)統(tǒng)一的王朝秦、漢主要奉行了哪家學(xué)派的思想主張?(2分)

  百家爭鳴(2分)秦朝主要實行的是法家思想(1分)漢朝主要實行的是儒家思想(1分)

  材料二:孔子作為中華傳統(tǒng)文化的象征。獲得世界人民的敬重。2011年1月11日,一座總高為9.5米的孔子青銅雕像在北京國家博物館北廣場落成。閱讀下列圖文材料:

  ——摘自蔡志忠《孔子說,仁者的叮嚀》

  請回答:

  (2)依據(jù)材料,孔子提出了怎樣的治國主張?(2分)這一主張是孔子儒家思想哪一內(nèi)容的具體體現(xiàn)?(2分)

  以德治國(2分)。 “仁”的學(xué)說。(2分)

  (3)結(jié)合所學(xué)知識,說明孔子在教育對象和教育方法兩方面對教育事業(yè)留下了什么“絕大的影響”? (4分)

  創(chuàng)辦私學(xué),招收不同出身的學(xué)生,擴大了教育對象,打破了官府對教育的壟斷。(2分)

  啟發(fā)誘導(dǎo),因材施教。(2分)

  28、15分)某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學(xué)習(xí),請你參與下列活動。

  材料: 商鞅變法的措施:國家承認土地私有,允許自由買賣;獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可以免除徭役,根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán);建立縣制,由國君直接派官吏去管理。

  ——摘自人教版《歷史》七年級上冊

  【角色扮演】

  (l)根據(jù)上述材料同答,假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民,你是否支持商鞅變法?為什么?(5分)

  支持。因為商鞅變法獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可免除徭役,給農(nóng)民帶來實實在在的好處。

  【理解學(xué)習(xí)】

  (2)根據(jù)上述材料指出,商鞅變法確立中央對地方管理的措施是什么?(2分)

  建立縣制。由國君直接派官吏治理。

  【方法探究】

  對商鞅變法的評價,黃鵬和劉芳產(chǎn)生了分歧(見下圖)。

  (3)評價歷史上變法(改革)成功或失敗的方法是什么?(3分)

  要把變法(改革)放在當(dāng)時特定的歷史環(huán)境中;采用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實踐標(biāo)準(zhǔn);看變法(改革)是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流,推動杜會的發(fā)展

  (4)秦孝公死后,商鞅最終被處死,可商鞅制定的新法并未廢止,而是繼續(xù)在秦國推行。你能分析一下商鞅變法成功的原因嗎?(3分)商鞅變法對我們有什么啟示?(2分)

  順應(yīng)歷史發(fā)展潮流,符合“治世不一道,便國不法古”的指導(dǎo)思想;變法措施符合秦國的國情以及新興地主階級的要求;變法的過程中執(zhí)行得非常堅決。(每點一分,滿分2分)

  啟示:改革符合人民群眾的利益,“得民心者的天下“;順應(yīng)歷史發(fā)展潮流,緊跟時代發(fā)展;改革要有良好的環(huán)境;改革是推動社會進步的動力,只有改革,國家才能富強;我們要像商鞅那樣,順應(yīng)歷史潮流,勇于改革,勇于創(chuàng)新。(每一點1分,滿分2分)

  29、(10分)開放題:“秦始皇功過的辯論”

  【課題】秦始皇功大于過,還是過大于功?

  【要求】1、開動腦筋,解放思想,大膽發(fā)表自己的看法。

  2、觀點鮮明,論據(jù)充分,試論結(jié)合,有理有據(jù)。(只要言之有理即可得分)

  觀點:秦始皇功大于過;(或者是過大于功);(或者有功也有過)等。(1分)

  功績:統(tǒng)一六國,結(jié)束了長期割據(jù)的局面,順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流,有利于人民生活的安定,建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家;創(chuàng)立封建專制主義中央集權(quán)制度;鞏固統(tǒng)一(統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字);北筑長城,開發(fā)南疆;秦朝是中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家,也是世界上的大國。

  暴政:焚書坑儒,鉗制思想,摧殘文化;繁重的徭役;沉重的賦稅;苛酷的刑罰等。

  (首先擺明觀點,然后進行論述,只要言之有理即可得分,滿分10分)

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