七年級上冊生物復(fù)習(xí)資料北師大版
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七年級上冊生物復(fù)習(xí)資料北師大版(一)
第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
1、綠色植物的生活需要水
(1)水分在植物體內(nèi)的作用：水分是細胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態(tài);水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇?水分參與植物的代謝活動(2)水影響植物的分布(3)植物在不同時期需水量不同
2、水分進入植物體內(nèi)的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。
3、運輸途徑
導(dǎo)管：向上輸送水分和無機鹽 篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物
4、葉片結(jié)構(gòu)：表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈
5、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。氣孔是蒸騰作用的門戶，也是氣體交換的窗口。
6、蒸騰作用的意義：
促進水分和無機鹽在體內(nèi)運輸和吸收; 降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷; 提高大氣濕度，增加降水，促進生物圈水循環(huán)。
七年級上冊生物復(fù)習(xí)資料北師大版(二)
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
1、天竺葵的實驗
暗處理目的：把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。
對照實驗：將一片葉子的一部分上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。
酒精脫色目的：溶解葉片中葉綠素便于觀察。
染色：用碘液染色
結(jié)論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物
2、光合作用：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
5、綠色植物對有機物的利用
(1)為植物的生命活動提供能量(2)用來構(gòu)建植物體：細胞水平，器官水平
七年級上冊生物復(fù)習(xí)資料北師大版(三)
第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡
1、綠色植物通過光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持生物圈中的碳氧平衡。
2、光合作用概念公式(課本124頁)
3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：合理密植，使作物的葉片充分接受光照。
4、呼吸作用概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。呼吸作用公式(課本129頁)
5、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：耕種松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
6、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。
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