七年級下生物期末復(fù)習(xí)資料
復(fù)習(xí)生物，是總結(jié)所學(xué)生物知識，為下一學(xué)段做知識準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的七年級下生物期末復(fù)習(xí)資料，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
七年級下生物期末復(fù)習(xí)資料(一)
人體對外界環(huán)境的感知
1.( 聚光 作用) 鞏膜 ( 保護(hù) 作用)
中膜：虹膜 (調(diào)節(jié) 瞳孔大小) 規(guī)律：亮 小 暗 大
睫狀體(調(diào)節(jié) 晶狀體 曲度) 規(guī)律：近 大 遠(yuǎn) 小 脈胳膜(營養(yǎng) 眼球)
眼球內(nèi)膜：視網(wǎng)膜(上有 感光 細(xì)胞，接受光刺激，產(chǎn)生神經(jīng)興奮)
內(nèi)容物：房水、晶狀體(最主要的折光結(jié)構(gòu))、玻璃體
2.視覺的形成：光線→ 角膜 → 瞳孔 → 晶狀體 →玻璃體→ 視網(wǎng)膜 成像(引起神經(jīng)興奮)
→視神經(jīng)→大腦皮層的 視覺 中樞→視覺
3.近視 假性近視： 晶狀體曲度 過大 真性近視： 眼球前后徑 過長
光線經(jīng)晶狀體折射后成像于視網(wǎng)膜 前 方 (應(yīng)配帶 凹 透鏡糾正)
4.白眼球是指 鞏膜 ;黑眼球是指虹膜中間的 瞳孔 ;歐洲人的藍(lán)眼睛是因為 虹膜 是天藍(lán)色的。
5.如把人眼比作一架照像機,則鏡頭為 晶狀體 ，光圈為 瞳孔 ，暗箱為 脈絡(luò)膜 ，底片為 視網(wǎng)膜
6.有失明者,經(jīng)檢查眼球結(jié)構(gòu)無損,那么他可能是 視神經(jīng) 或 視覺中樞 發(fā)生病變.
7. 收集 聲波)、外耳道( 傳導(dǎo) 聲波)
耳中耳：鼓膜、聽小鼓( 傳導(dǎo) 和 放大 聲波) 鼓室：內(nèi)有 咽鼓 管連通 咽 和 鼓室
(內(nèi)有 聽覺 感受器) 半規(guī)管和前庭(與維持 身體平衡 和暈車有關(guān))
8.聽覺的形成：聲波→ 外耳道 → 鼓膜 → 聽小骨 → 耳蝸 (產(chǎn)生神經(jīng)沖動)→ 聽覺神經(jīng) →
大腦皮層的 聽覺 中樞→形成聽覺
9.①遇到巨大聲響時,可迅速張嘴;或閉嘴同時雙手堵耳,保持 鼓膜內(nèi)外氣壓 平衡，以免損傷鼓膜 ②鼻、咽、喉感染易引起 中耳炎 。原因：病菌通過 咽鼓管 進(jìn)入中耳。
?、燮つw上分布著多種 感受器 ，能感知 冷 覺、 熱 覺、 痛 覺、 觸 覺、 壓 覺。
?、苌嗉鈱?甜味 味敏感、舌根對 苦味 味敏感、舌的兩側(cè)對 酸味 敏感。
10.感覺形成的部位：在眼球的 視網(wǎng)膜 形成的是物像，而不是視覺;在耳朵的 耳蝸 是把外界的震
動變?yōu)樯窠?jīng)興奮，而不是聽覺。所有的感覺都是在 大腦皮層 相應(yīng)的神經(jīng)中樞形成的。
七年級下生物期末復(fù)習(xí)資料(二)
神經(jīng)系統(tǒng)的組成
1
脊髓 和 腦 (包括： 大腦 、 小腦 、 腦干 )
的組成 腦神經(jīng) 和 脊神經(jīng)
2 細(xì)胞核
樹 突(多而短)和 軸 突(少而長)
3大腦：有左右兩個 大腦半球，表面是 大腦皮層，具有 感覺、 運動、 語言 等多種神經(jīng)中樞 小腦：使運動 協(xié)調(diào) 、 準(zhǔn)確 ，維持身體的 平衡
腦干：調(diào)節(jié)人體 基本生命 活動的中樞(專門調(diào)節(jié) 心跳 、 呼吸 、 血壓 等活動)
4.幾個概念的區(qū)分：
⑪神經(jīng)纖維：由長的 突起 外套上一層鞘構(gòu)成
⑫神經(jīng)：由許多 神經(jīng)纖維 聚在一起，外包 膜 而成
⑬神經(jīng)末梢： 神經(jīng)纖維 末端的細(xì)小分支
5.打字員可熟練地打字，是由 大腦 發(fā)動， 小腦 協(xié)調(diào)共同完成的。
6.如圖為大腦皮層上重要的神經(jīng)中樞
?、龠\動中樞 ②感覺中樞 ③聽覺中樞 ④視覺中樞 ⑤語言中樞
語言 中樞是人類特有的與理解有關(guān)的中樞(如聽相聲大笑)
7.汽車司機看到紅燈急剎車，首先要用 視覺 中樞，還要用 語言 中樞
(理解紅燈所代表的含義)最后再用 運動 中樞完成剎車。
七年級下生物期末復(fù)習(xí)資料(三)
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射
1.概念：人和動物通過 神經(jīng) 系統(tǒng)對外界或內(nèi)部的各種 刺激 作發(fā)生的有規(guī)律的 反應(yīng)
思考：向日葵向著太陽轉(zhuǎn)動花盤、草履蟲吞噬細(xì)菌 不是 反射。原因：無 神經(jīng)系統(tǒng) 的參與。
2.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)： 反射弧 (包括5個部分： 感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 )
3.①脊髓可控制： 排尿、排便、
縮手、眨眼、膝跳 等反射
?、谛∧X可控制： 平衡 反射 ③腦干可控制： 呼吸、心跳、 血液循環(huán) 等反射;
?、艽竽X可控制： 運動、感覺、聽覺、視覺、語言 等反射。
4.膝跳反射實驗： ⑪成功要求：①被實驗者的腿一定要 放松 (解除 腦 對 脊髓 的控制) ⑫效果：小腿會 無意識快速跳起 ②用手掌內(nèi)側(cè)邊緣快速叩擊被實驗者的 膝蓋下面的韌帶
5.⑪手被針刺先縮手，后感到疼：縮手說明脊髓具有 反射 功能;疼說明脊髓具有 傳導(dǎo) 功能 ⑫如圖：脊髓從胸斷完全橫斷的病人，會出現(xiàn) ①③④ 的現(xiàn)象
?、俅笮”闶Ы?神經(jīng)中樞在脊髓，但會受大腦控制)②上肢癱瘓 ③下肢癱瘓
④下肢運動、感覺喪失 ⑤下肢無膝跳反射(神經(jīng)中樞在脊髓)
6.小學(xué)生會算2+3=5與小狗會算2+3=5原因一樣嗎? 不一樣
原因：小學(xué)生是對數(shù)字 含義 發(fā)生的反應(yīng)，小狗是對數(shù)字 形狀 發(fā)生的反應(yīng)
7.吃梅止渴是 簡單 的反射，望梅止渴和談梅止渴都是 復(fù)雜 的反射。
但望梅止渴是人和動物 都有 的反射，而談梅止渴是對 語言文字 產(chǎn)生的反射，人類 特有 。
七年級下生物期末復(fù)習(xí)資料相關(guān)文章：
七年級下生物期末復(fù)習(xí)資料
