七年級(jí)上冊(cè)生物課本人教版答案
做七年級(jí)生物課本習(xí)題 ，一定要認(rèn)真對(duì)待好人教版七年級(jí)上冊(cè)生物課本的練習(xí)題，在做完之后要及時(shí)地去對(duì)答案。小編整理了關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)生物課本答案，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)上冊(cè)生物課本答案一
植物細(xì)胞
想一想,議一議
用光學(xué)顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的,菠菜的葉片太厚,光無(wú)法透過(guò),所以在顯微鏡下看不到菠菜細(xì)胞。想在顯微鏡下觀察到菠菜細(xì)胞,應(yīng)從菠菜葉上切取薄片,將其制成玻片標(biāo)本,再用顯微鏡觀察。
實(shí)驗(yàn)
1.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和黃瓜表層果肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等。
2.使用碘液處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,目的是給細(xì)胞染色,以便于觀察。
練習(xí)
1.(1)× 觀察紅細(xì)胞時(shí),應(yīng)將實(shí)驗(yàn)材料制作成涂片進(jìn)行觀察。
(2)× 制作臨時(shí)裝片時(shí),實(shí)驗(yàn)材料越薄越有利于觀察到細(xì)胞。
(3)× 綠色植物的每一個(gè)細(xì)胞都含有線粒體,但只有綠色部分的細(xì)胞才有葉綠體。
(4)× 畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖時(shí)要用繪圖鉛筆,用鉛筆細(xì)點(diǎn)來(lái)表示圖中較暗的地方,越暗細(xì)點(diǎn)越密。
2.一般來(lái)說(shuō),氣泡在顯微鏡視野中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像,形狀為圓形或橢圓形,圖像里面往往是一片空白,用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片,氣泡就會(huì)變形或移動(dòng)。
3.染色可以使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)顯示得更清楚,但是染色劑對(duì)活細(xì)胞的生物活性往往會(huì)有很大影響,有時(shí)甚至可以殺死細(xì)胞。因此,在觀察活的細(xì)胞及其生物活性時(shí),應(yīng)該使用不經(jīng)染色的臨時(shí)裝片。
4.水果的果汁主要來(lái)自液泡中的細(xì)胞液。
七年級(jí)上冊(cè)生物課本答案二
動(dòng)物細(xì)胞
想一想,議一議
蛙的三種細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu);與植物細(xì)胞相比,它們不具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。 實(shí)驗(yàn)
1.人體細(xì)胞生活在一個(gè)液體環(huán)境中,此液體環(huán)境中無(wú)機(jī)鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.9%。如果將口腔上皮細(xì)胞放在清水中,細(xì)胞會(huì)吸水脹大,發(fā)生變形甚至破裂。如果將口腔上皮細(xì)胞放在濃鹽水中,細(xì)胞會(huì)失水皺縮變形。制作裝片時(shí),為了保持人體口腔上皮細(xì)胞的形態(tài),需滴加生理鹽水。
2.用稀碘液對(duì)人的口腔上皮細(xì)胞染色的目的是使細(xì)胞核染上與其他部位不同或深度不同的顏色,以便于觀察。
3.人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。
模擬制作
1.這個(gè)模型中的塑料袋相當(dāng)于細(xì)胞膜,果脯相當(dāng)于細(xì)胞核,瓊脂相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)。
2.模擬制作植物細(xì)胞時(shí),需注意:在制作植物細(xì)胞模型時(shí),除需準(zhǔn)備制作動(dòng)物細(xì)胞模型的物品外,還應(yīng)準(zhǔn)備透明塑料小盒、大塑料食品袋、糖水。先在小塑料袋內(nèi)注入糖水,并且線扎緊。將小塑料袋放入已裝有瓊脂和果脯的較大塑料袋中,然后將較大塑料袋放在塑料小盒中蓋好。透明塑料盒相當(dāng)于細(xì)胞壁,小塑料袋及其內(nèi)的糖水相當(dāng)于液泡。還可以增加若干顆綠色果脯(如青梅),表示葉綠體。
3.根據(jù)實(shí)際情況回答。比如,換用一次性碗制作細(xì)胞膜,用乒乓球制作細(xì)胞核,用透明膠包好的有顏色的紙團(tuán)制作線粒體。
練習(xí)
2.將樣品制成玻片標(biāo)本,然后觀察玻片標(biāo)本,依照動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)
構(gòu)的不同加以鑒別。即動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。
七年級(jí)上冊(cè)生物課本答案三
細(xì)胞的生活
想一想,議一議
向培養(yǎng)瓶中加入細(xì)胞生活所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并定期更換;應(yīng)該向培養(yǎng)瓶中加入水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、維生素、生長(zhǎng)因子和激素等物質(zhì)。
資料分析
遺傳信息指導(dǎo)著生物的生長(zhǎng)和發(fā)育,而遺傳信息存在于細(xì)胞核中;小羊多莉的細(xì)胞核最初由B羊提供,它的遺傳信息和B羊幾乎完全相同,所以多莉的長(zhǎng)相不像C羊,也不像A羊,而與B羊十分相像。
練習(xí)
1.(1)× 細(xì)胞中的物質(zhì)部分是在細(xì)胞內(nèi)合成的,部分是從外界攝取的。
(2)× 細(xì)胞在生活過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些不需要的或有害的物質(zhì),這些物質(zhì)能夠通過(guò)細(xì)胞膜排出。
(3)× 動(dòng)物細(xì)胞和植物非綠色部分的細(xì)胞如根尖細(xì)胞不含葉綠體。
2.
細(xì)胞膜
葉綠體
線粒體
細(xì)胞核細(xì)胞的控制中心
將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)
胞能利用的能量
控制物質(zhì)進(jìn)出
將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
3.危重病人的消化及呼吸功能相對(duì)減弱。吸氧有助于病人的細(xì)胞獲得氧氣;靜脈注射葡萄糖溶液可使病人的細(xì)胞及時(shí)獲得葡萄糖,不必完全依賴消化系統(tǒng)。這樣病人的細(xì)胞就可以將葡萄糖和氧氣轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量,供給病人生命活動(dòng)的需要。
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