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七年級生物上冊課本知識內(nèi)容

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七年級生物上冊課本知識內(nèi)容

  學習七年級生物課本知識的進步主要取決于自己的努力。小編整理了關于七年級生物上冊課本知識內(nèi)容,希望對大家有幫助!

  七年級生物上冊課本知識內(nèi)容(一)

  藻類、苔蘚和蕨類植物

  一、 蕨類植物的地上部分不是莖,而是它的復葉;地下部分是地下莖和根。

  二、 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導組織、機械組織,所以植株比較高大。

  三、孢子是一種生殖細胞,孢子囊也不是在任何時候都能看到,只是在夏天生殖時可見到,當孢子萌發(fā)時可形成原葉體。

  四、蕨類植物的經(jīng)濟意義在于:①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代,變成了煤。

  五、 苔蘚植物的植物體有兩種類型:一種有莖、葉的分化,但莖很細小,葉又小又薄,如葫蘆蘚、墻蘚;另一種沒有莖、葉的分化,植物體只是扁平的葉狀體,如地錢。

  六、苔蘚植物的根是假根,不能吸收水分和無機鹽,而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織,不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。

  七、 苔蘚植物密集生長,植株之間的縫隙能夠涵蓄水分,所以,成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

  八、 苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感,在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點,把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

  九、 藻類植物的主要特征:結(jié)構簡單,是單細胞或多細胞個體,無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體,能進行光合作用;大都生活在水中。

  十、 藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料,放出的氧氣除供魚類呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來源。

  十一、 藻類的經(jīng)濟意義:①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

  七年級生物上冊課本知識內(nèi)容(二)

  觀察植物細胞

  一、 切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42

  二、 實驗過程P43-44

  三、 植物細胞的基本結(jié)構

  1、 細胞壁:支持、保護

  2、 細胞膜:控制物質(zhì)的進出

  3、 細胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動的

  4、 細胞核:貯存&傳遞遺傳信息

  5、 葉綠體:進行光合作用的場所

  6、 液泡:細胞液

  7、 線粒體:呼吸的場所

  觀察動物細胞

  一、 觀察口腔上皮細胞實驗P47

  二、 動物細胞的結(jié)構

  1、 細胞膜:控制物質(zhì)的進出

  2、 細胞核:貯存和傳遞遺傳信息

  3、 細胞質(zhì):液態(tài),可以流動

  七年級生物上冊課本知識內(nèi)容(三)

  生態(tài)系統(tǒng)

  一、 生態(tài)系統(tǒng)的組成:

  1、 生物部分:生產(chǎn)者、消費者、分解者

  2、 非生物部分:陽光、水、空氣、溫度

  二、 食物鏈和食物網(wǎng):

  1、 食物鏈以生產(chǎn)者為起點

  2、 物質(zhì)&能量沿著食物鏈&食物網(wǎng)流動

  3、 營養(yǎng)級越高,生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)積聚更多,譬如日本的水吳病。

  三、 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

  在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會遭到破壞。

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