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人教版七年級上冊生物課本重點知識

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人教版七年級上冊生物課本重點知識

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  人教版七年級上冊生物課本重點知識(一)

  生態(tài)系統(tǒng)

  一、 生態(tài)系統(tǒng)的組成:

  1、 生物部分:生產(chǎn)者、消費者、分解者

  2、 非生物部分:陽光、水、空氣、溫度

  二、 食物鏈和食物網(wǎng):

  1、 食物鏈以生產(chǎn)者為起點

  2、 物質(zhì)&能量沿著食物鏈&食物網(wǎng)流動

  3、 營養(yǎng)級越高,生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)積聚更多,譬如日本的水吳病。

  三、 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

  在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會遭到破壞。

  生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

  一、 生態(tài)系統(tǒng)的類型p29

  森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

  二、 生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30

  注意DDT的例子 (平時練習(xí)卷子的題目)

  人教版七年級上冊生物課本重點知識(二)

  生物的特征

  一、 生物的特征:

  1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、能排泄廢物

  4、有應(yīng)激性 5、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外) 6、生長發(fā)育 7、能繁殖 8、遺傳變異

  二、 觀察法 P2

  第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物

  一、 調(diào)查的一般方法

  步驟:明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告

  二、 生物的分類

  按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分:動物、植物、其他生物

  按照生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物

  按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物

  生物圈

  一、 生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。

  水圈的全部:距海平面150米內(nèi)的水層。

  巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點”。

  二、 生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間。

  環(huán)境對生物的影響

  一、 非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等

  二、 光對鼠婦生活影響的實驗(中考卷子的題目理解掌握)

  三、 探究的過程:1、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結(jié)論 6、表達和交流

  四、 對照實驗 P15

  五、 生物因素對生物的影響:

  根據(jù)同種或異種的關(guān)系,生物因素可分為兩種:

  1、種內(nèi)關(guān)系:種內(nèi)互助(螞蟻搬食)、種內(nèi)斗爭(兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地)

  2、種間關(guān)系:寄生(蛔蟲)、競爭(獅子和豹爭奪食物)、互助(犀牛和犀牛鳥)

  人教版七年級上冊生物課本重點知識(三)

  生物圈中的綠色植物

  ▲ 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織、機械組織,所以植株比較高大。

  ▲孢子是一種生殖細(xì)胞。

  ▲蕨類植物的經(jīng)濟意義在于:①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代,變成了煤。

  ▲苔蘚植物的根是假根,不能吸收水分和無機鹽,而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織,不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。

  ▲苔蘚植物密集生長,植株之間的縫隙能夠涵蓄水分,所以,成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

  ▲苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感,在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點,把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

  ▲ 藻類植物的主要特征:結(jié)構(gòu)簡單,是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體,無根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體,能進行光合作用;大都生活在水中。

  ▲藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料,放出的氧氣除供魚類呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來源。

  ▲ 藻類的經(jīng)濟意義:①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

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