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七年級(jí)上冊(cè)生物新課實(shí)驗(yàn)題

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  七年級(jí)上冊(cè)生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程,所以我們一定要對(duì)七年級(jí)生物新課實(shí)驗(yàn)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級(jí)上冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)題,歡迎大家閱讀!

  七年級(jí)上冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)題

  1、用來擦拭顯微鏡頭污點(diǎn)的是( )

  A.紙巾 B.布 C.棉花 D.擦鏡紙

  2、當(dāng)顯微鏡視野很暗,影響觀察時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)光亮程度,此時(shí)應(yīng)采取的措施是( )

  A.縮小光圈 B.換高倍目鏡

  C.選用凹面鏡反光 D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

  3、用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片的同一部位。若想在視野中所看到的細(xì)胞數(shù)目最多的,應(yīng)該選擇的組合是( );若想在視野中所看到的細(xì)胞最清楚的,應(yīng)該選擇的組合是( )。

  A.目鏡10X,物鏡10X B.目鏡10X,物鏡20X

  C.目鏡10X,物鏡40X D.目鏡10X,物鏡4X

  4、在載玻片上寫下一個(gè)小小的字母“d”,用顯微鏡觀察時(shí),會(huì)看到放大的圖像形狀是( )

  A.b B.d C.q D.p

  5、顯微鏡上具有調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱作用的是( )

  A.反光鏡和遮光器 B.反光鏡和目鏡 C.遮光器和目鏡 D.目鏡和物鏡

  6、在使用顯微鏡地過程中,對(duì)光時(shí)應(yīng)選用 ( )

  A.低倍物鏡 B.高倍物鏡 C.低倍目鏡 D.高倍目鏡

  7、使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),若光圈和反光鏡的位置不動(dòng),則在高倍物鏡下觀察到的視野比低倍物鏡下的( )

  A.范圍較大,亮度較暗 B.范圍較小,亮度較亮

  C.范圍較大,亮度較亮 D.范圍較小,亮度較暗

  8、顯微鏡操作的正確步驟是( )

  A.對(duì)光→安放→放片→調(diào)焦距→觀察 B.安放→對(duì)光→調(diào)焦距→放片→觀察

  C.安放→對(duì)光→放片→調(diào)焦距→觀察D.安放→放片→對(duì)光→調(diào)焦距→觀察

  9、 若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,通過調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到如下四個(gè)圖。試問其中視野最暗的是( )

  10、在下列有關(guān)顯微鏡“對(duì)光”的操作中,不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?( )

  A.用左眼注視目鏡 B.高倍物鏡正對(duì)通光孔

  C.反光鏡對(duì)向光源 D.光線較弱時(shí)使用凹面反光鏡

  11、 在學(xué)習(xí)使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)將大寫的英文字母“G”寫在透明的紙片上,制成玻片標(biāo)本(字母正放)。觀察時(shí),目標(biāo)恰好處在視野的右側(cè)。如何移動(dòng)玻片標(biāo)本才能使觀察目標(biāo)處于視野的中央?視野中的物象是怎樣的?請(qǐng)選出正確的組合。(符號(hào)←表示左移,→表示右移)( )

  12、 右圖是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,已知①和②是目鏡,放大倍數(shù)分別是5×和15×;③和④是物鏡,③的放大倍數(shù)是40×。在觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞時(shí),下列那種組合看到的細(xì)胞數(shù)目最多且視野最明亮?( )

  A.①③ B.②④

  C.①④ D.②③

  13、右下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,從視野A轉(zhuǎn)換到視野B時(shí),下列操作步驟正確的是( )

 ?、俎D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

 ?、壅{(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)玻片

  A.①→②→③→④B.③→①→②→⑤C.⑤→④→③→②D.④→⑤→①→②

  14、在使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),下述四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是( )

 ?、俎D(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 ②轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 ③左眼注視目鏡,右眼睜開 ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)出一個(gè)白亮的視野

  A.①③②④ B.②①③④ C.③④②① D.③②④①

  15、根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)收獲,我們可找出以下歸納或推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng): ( )

  A.該實(shí)驗(yàn)可證明,唾液能消化淀粉

  B.要想讓唾液發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37.C左右

  C.試管內(nèi)的混合液,如加碘變藍(lán),則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化

  D.富含淀粉的芋頭湯,加入食鹽(含碘)后,湯會(huì)變藍(lán)

  16、有人為了減肥,減少食用肥肉、植物油等食品。這些食品中主要含有 ( )

  A.糖類 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) D.維生素

  17、當(dāng)人感覺饑寒交迫,需要補(bǔ)充食物時(shí),主要是為了從食物中獲得 ( )

  A.無機(jī)鹽 B.維生素 C.能量 D.水

  18、在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,要用黑紙對(duì)葉片進(jìn)行遮光,經(jīng)處理過的葉片遇碘液變藍(lán)的部位是 ( )

  A.被遮光的部分 B.見光的部分

  C.只是葉片的邊緣變藍(lán) D.整個(gè)葉片都變藍(lán)

  七年級(jí)生物多樣性復(fù)習(xí)筆記

  一、生物多樣性的內(nèi)涵:它包括三個(gè)層次:生物種類多樣性(即物種多樣性),基因多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

  生物種類多樣性,基因多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關(guān)系:

  (1)生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現(xiàn),是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

  (2)基因的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式?;蚨鄻有詻Q定種類多樣性,種

  類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。

  (3)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)也會(huì)加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

  二、我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞,居世界第三。我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家,被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。

  三、生物的各種特征 是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別,同種生物的個(gè)體之間,在基因組成上也不盡相同,因此每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。

  種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。

  四、我國(guó)是世界上基因多樣性最豐富的國(guó)家之一,特別是家養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶 貴的遺傳資源。

  五、每種生物都是 由一定數(shù)量的個(gè)體組成 的,這些個(gè)體的基因組成是有差別的,它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫,; 每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,并且與他的生物種類相聯(lián)系。

  某種生物的數(shù)量減少或絕滅,必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng);當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí),也會(huì)加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。

  因此,保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

  六、造成生物多樣性面臨威脅的原因:

  (1)生態(tài)環(huán)境的改變和破壞

  (2)掠奪式的開發(fā)和利用

  (3)環(huán)境污染

  (4)外來物種的影響

  七、被稱為植物中的“活化石”是銀杉;被稱為中生代動(dòng)物的“活化石”的是揚(yáng)子鱷;中國(guó)鴿子樹(珙桐)也是植物界的“活化石”。

  七年級(jí)生物復(fù)習(xí)講義

  1、生物具有的共同特征:植物的營(yíng)養(yǎng):絕大多數(shù)通過光合作用制造有機(jī)物;動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng):從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)。

  2)生物能進(jìn)行呼吸。

  3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。

  動(dòng)物排出廢物的方式:出汗、呼出氣體、排尿。

  植物排出廢物的方式:落葉。

  4)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。例:斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。

  5)生物能生長(zhǎng)和繁殖。

  6)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

  2、生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

  3、生物圈為生物的生存提供的基本條件:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

  4、影響生物的生存的環(huán)境因素:

  非生物因素:光、溫度、水分等;生物因素:影響某種生物生活的其他生物。

  例:七星瓢蟲捕食蚜蟲,是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光,屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

  5、探究:光對(duì)鼠婦生活的影響

  1)提出問題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?

  2)作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活。

  3)制定計(jì)劃:檢驗(yàn)假設(shè)是否正確,需通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

  實(shí)驗(yàn)方案的要求:需設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),光照是這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中的唯一變量。其他條件都相同。

  4)實(shí)施計(jì)劃

  5)得出結(jié)論

  6)表達(dá)、交流

  6、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響:

  1)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)舉例:荒漠中的駱駝,尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長(zhǎng)很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形樹等。

  2)生物對(duì)環(huán)境的影響:蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤疏松,其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。

  7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成

  概念:在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

  組成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

  8、食物鏈和食物網(wǎng):

  生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,它們往往彼此交錯(cuò)連接,這樣就形成了食物網(wǎng)。

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