七年級(jí)生物上單元測(cè)試題含答案
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七年級(jí)生物上單元測(cè)試題
生物圈中的綠色植物
一、 選擇題(每小題2分，共50分)
1.溫室效應(yīng)是由下列哪種原因造成的( )?
?、俚厍蛏现脖淮竺娣e被破壞 ②工業(yè)發(fā)達(dá)，燃燒了大量的煤炭和石油
?、酃I(yè)生產(chǎn)中釋放了二氧化碳 ④地球上生物數(shù)量太多，呼吸作用太強(qiáng)烈
A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④
2.剛收獲的糧食長時(shí)間堆放會(huì)發(fā)熱，是因?yàn)? )
A.空氣不流通 B.種子含水量高
C.種子得不到氧氣 D.呼吸作用產(chǎn)生的熱量來不及散發(fā)
3.植物進(jìn)行呼吸作用的部位是( )
A.所有綠色細(xì)胞 B.所有非綠色細(xì)胞 C.所有活細(xì)胞 D.所有植物細(xì)胞
4.某同學(xué)想證明植物的葉子具有呼吸作用，下面哪項(xiàng)條件是必需的( )
A.必須在光下進(jìn)行 B.必須在暗處進(jìn)行
C.必須在最適宜溫度下進(jìn)行 D.必須選擇被子植物
5.下面能正確反映呼吸作用的公式是( )
A.有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)→二氧化碳+水 B.有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧→二氧化碳+水
C.有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)→二氧化碳+水+能量
D.有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧→二氧化碳+水+能量
6.水淹后的植物卻表現(xiàn)出缺水癥狀，原因是( )
A.植物蒸騰作用太強(qiáng)烈 B.根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降
C.水太多，把部分根泡爛了，吸水力下降D.水溶液濃度太小，影響了根對(duì)水的吸收
7.根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量( ) ?、僭黾庸庹諘r(shí)間?、谶m度增加大棚中的二氧化碳含量 ③增加大棚中晝夜溫差
A.① B.② C.③ D.①②③
8.蚯蚓在土壤中鉆上鉆下，具有松土作用，這對(duì)植物的最大好處是( )
A.土壤空隙大了，水分含量增加，有利于植物吸水
B.土壤空隙大了，空氣含量增加，有利于植物根的呼吸
C.土壤空隙大了，無機(jī)鹽含量增加，有利于植物吸收無機(jī)鹽
D.以上說法都對(duì)
9.關(guān)于綠色植物與生物圈中水循環(huán)的說法中，不正確的是( )
A.沒有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)就無法進(jìn)行
B.綠色植物承接雨水，能夠大大減弱雨水對(duì)地面的沖刷
C.綠色植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水，使更多雨水深入到地下
D.綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水
10.很多幼嫩的植物莖掐斷后，從斷面上會(huì)流出汁液，這些汁液主要來自( )
A.液泡 B.導(dǎo)管 C.篩管 D.導(dǎo)管與篩管
11.大氣中的氧氣沒有因人和動(dòng)物的呼吸而減少，這是由于( )
A.光合作用的結(jié)果 B.呼吸作用的結(jié)果
C.大氣中氧含量多的結(jié)果 D.氧氣大量消耗的結(jié)果
12.如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來，可以延長水果的貯存時(shí)間，保鮮袋的的作用是( )
A.保持袋內(nèi)適宜溫度 B.減少水果水分散失
C.抑制水果的呼吸作用 D.減少水果的表面損傷
13.在生活中，制作盆景時(shí)，所選用的樹種往往是小松樹，小柏樹，主要是因?yàn)? )
A.長青且耐旱 B.樹形美 C.生長快 D.造價(jià)低
14.植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是( )
A只在白天 B只在光下 C在白天和晚上 D只在晚上
15.對(duì)綠色植物在生物圈中作用的敘述，不合理的是( )
A能夠增加大氣濕度、促進(jìn)降雨 B能為動(dòng)物和人類提供食物
C參與生物圈中碳氧循環(huán) D綠色植物是生物圈唯一的生產(chǎn)者
16.光合作用和呼吸作用的關(guān)系是( )
A完全沒有聯(lián)系的兩個(gè)物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程 B相互對(duì)立，相互依存
C對(duì)立的兩種生命現(xiàn)象 D相互對(duì)立，相互矛盾
17.密封的溫室里種植著許多植物，晴天的上午，溫室中空氣成分的變化是( )
A氧氣增多，二氧化碳不變 B氧氣減少、二氧化碳增多
C氧氣增多，二氧化碳減少 D氧氣、二氧化碳均減少
18.我市櫻桃種植戶為提高大棚櫻桃的產(chǎn)量，采取了以下措施，其中不能達(dá)到目的的是( )
A合理密植 B適當(dāng)增加光照時(shí)間 C適時(shí)松土、施肥 D保持棚內(nèi)溫度恒定
19.夏日，當(dāng)你走進(jìn)翠綠的果園，頓感空氣清新濕潤，這得益于綠色植物的( )
A光合作用和呼吸作用 B光合作用和吸收作用
C光合作用和蒸騰作用 D呼吸作用和吸收作用
20.下列物質(zhì)中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的一組( )
A二氧化碳和氧 B二氧化碳和水 C有機(jī)物和水 D有機(jī)物和氧
21.夜間，菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目的是( )
A降低溫度可以減少細(xì)菌病害 B溫度低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少
C溫度低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失 D溫度低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累多
22.細(xì)心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們周圍植物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同。以下植物有根、莖、葉分化的是
A.海帶 B.水綿 C.發(fā)菜 D.蕨菜
23. 下列四組培養(yǎng)在不同實(shí)驗(yàn)條件下的相同植物，葉片氣孔張開程度最大的應(yīng)是組
條件 組 A B C D
土壤濕度 潮濕 潮濕 潮濕 干燥
光照條件 光照 光照 黑暗 光照
溫度高低 較高 較低 較低 較高
24. .我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，蘿卜、梨等很多種蔬菜 或水果放久了就會(huì)空心，不如剛買回來的時(shí)候好吃，這是因?yàn)榇娣牌陂g
A、呼吸作用消耗了大量的氧氣 B、光合作用消耗了大量的水分
C、呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 D、光合作用消耗了大量的二氧化碳
25. 2010年,“上海世博會(huì)”主題館的生態(tài)綠墻上,栽種的眾多上海本地的綠色植物,不僅美化了環(huán)境,還能吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)的二氧化碳,降低小環(huán)境的溫度。這些功能是通過植物的哪些生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的?
A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸騰作用
C.光合作用和蒸騰作用 D.氣體交換和吸收作用
二.非選擇題
26.以下是某校生物興趣小組在對(duì)學(xué)校植物園內(nèi)各種植物的研究過程中遇到的問題，請(qǐng)幫助他們作出合理的解釋。
(1)由于莖內(nèi)形成層的活動(dòng)，使得園內(nèi)楊樹的莖會(huì)逐年增粗，該結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于 。
(2)植物體內(nèi)的各種有機(jī)物來源于植物的 。
(3)請(qǐng)說出植物園內(nèi)“銀杏果”與“杏果實(shí)”的區(qū)別： 。
(4)請(qǐng)用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因：
(5)通過下圖所示實(shí)驗(yàn)過程，得出的結(jié)論是 。
27.據(jù)下圖回答問題
(1)本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?.
(2)經(jīng)過一段 時(shí)間光照后，擠壓塑料袋，石灰水無變化，這是因?yàn)?。
(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放置黑暗中數(shù)小時(shí)，擠壓塑料袋，石灰水變渾濁，這是因?yàn)?。
(4)若從該植株上摘取一片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時(shí)，稱其重量減輕，造成此現(xiàn)象的原因是 和 。
28. 識(shí)圖回答下列問題：
(1)[1] 和[4] 合稱表皮，起 作用。
(2)[2]和[3]合稱 ，在其中含有大量的葉綠體，所以葉片呈綠色。
(3)[5] 起支持和疏導(dǎo)作用。
(4)葉與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”是[ ] ,它由一對(duì)[ ] 構(gòu)成，與[6]開閉關(guān)系密切的物質(zhì)是 。
29.下圖甲是某農(nóng)場(chǎng)建立的生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜的現(xiàn)代化溫室，乙是該溫室24小時(shí)內(nèi)二氧化碳含量的變化情況。
(1)由圖乙可以看出，從早上6點(diǎn)到傍晚18點(diǎn)，溫室內(nèi)二氧化碳含量的變化情況是_______。在這段時(shí)間內(nèi)，植物體有機(jī)物含量會(huì)_______。
(2)在滴水成冰、日照短暫的冬季，現(xiàn)代化溫室為植物的光合作用提供了適宜的_______、充足的_______以及水、無機(jī)鹽、空氣等條件，從而使人們即便在冬天也能吃上鮮嫩的蔬菜。
(3)溫室中部分蔬菜常常由于傳粉不足而導(dǎo)致結(jié)實(shí)率低，你建議的解決辦法是_____________________。
30. 觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題：
(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序_ ___。
(2)請(qǐng)說明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原因：
(3)在我們的實(shí)驗(yàn)室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)( )
A.觀察葉片結(jié)構(gòu) B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目
七年級(jí)生物上單元測(cè)試題參考答案
1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.B 7.D 8.B 9.A 10.D 11.A 12.C 13.A 14.C 15.D 16.B 17C 18D 19C 20B 21B
22D 23A 24C 25C
26.(1) 組織 (2)光合作用
(3)銀杏果(銀杏種子)的外面無果皮包被，而杏子的種子外面有果皮包被(表述合理即可得分)
(4)有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
(5)蒸騰作用的強(qiáng)弱與葉片的表面積有關(guān)，表面積越大，蒸騰作用越強(qiáng)，表面積越小，蒸騰作用越弱。(表述合理即可得分)
27. (1)驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
(2)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸 收了
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