七年級上冊生物知識點歸納蘇教版
七年級上冊生物知識點歸納蘇教版
根據(jù)生物學(xué)科的特點,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才有可能真正學(xué)好七年級生物知識。生物知識歸納包括基本知識的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識點歸納。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇教版七年級上冊生物知識點歸納,希望你們喜歡。
七年級上冊生物知識點歸納蘇教版第一單元
1、自然界是由有生命的物體和沒有生命的物體組成的,有生命的物體稱為生物。
2、生物的特征:①生物體有一定的結(jié)構(gòu)(出病毒外都由細(xì)胞構(gòu)成) ?;
?、谏矬w能夠由小長大;
?、凵矬w有 新陳代謝 作用(吸收營養(yǎng)物質(zhì)、排除廢物);
?、苌矬w能繁殖后代,并有遺傳和變異現(xiàn)象;
?、萆矬w對外界刺激能夠作出一定的反應(yīng);
?、奚矬w都能適應(yīng)一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境。
3、除病毒外,生物都是由細(xì)胞組成的。細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位。
4、生態(tài)因素是指環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素,它包括非生物因素和生物因素。
5、非生物因素包括陽光、水分、溫度、空氣和土壤。
6、生物因素影響某種生物生活的其他生物 。
7、生物和環(huán)境的關(guān)系是相互影響,相互作用。生物的生存依賴一定的環(huán)境。
8、生物學(xué)是指研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué) 。
9、①右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請寫出:
1-鏡座 2-鏡柱 3-鏡臂 4-鏡筒 5-目鏡
6-轉(zhuǎn)換器 7-物鏡 8-粗準(zhǔn)焦螺旋 9-細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
10-載物臺 11-通光孔 12-反光鏡
其中最重要的結(jié)構(gòu)是〔5〕目鏡 和〔7〕 物鏡
可以調(diào)節(jié)光線強弱的是〔11〕 通光孔 和〔12〕反光鏡
?、趯嶒炇覂?nèi)光線不強時,對光時,應(yīng)選擇大光圈和凹面鏡。
③顯微鏡目鏡上刻有“15x”字樣,表示_放大倍數(shù)為15倍 。若使用這一目鏡,同時使用10×的物鏡。則被觀察物體被放大150倍。若改用40×的物鏡,則視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來少,視野變暗。
?、苡^察目標(biāo)在視野的左上方,要將觀察目標(biāo)移到視野的正中央,應(yīng)該向左上方方向移動玻片;若目標(biāo)在視野右下方時則需向右下方方向移動玻片。
⑤如果把印有“b”的玻片放在顯微鏡下觀察,看到的物像是 q 。
?、奕绻l(fā)現(xiàn)視野中有一污點,你怎樣確定污點的位置? 污點的位置可能位于目鏡、物鏡或者裝片上,相互轉(zhuǎn)動,誰動在誰上邊 。
?、弋?dāng)鏡筒在下降過程中,眼睛要注視物鏡,以防壓碎玻片;鏡筒上升過程中,要用左眼看目鏡,當(dāng)看到物象時,停止轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,而調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是物象變清晰。
10、制作臨時玻片標(biāo)本的步驟是: 滴(植物滴清水、動物滴生理鹽水) 、 取材 、 染色 、 觀察 。
用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材料必須是 薄而透明 。染色用稀碘液。
蓋片時先將蓋玻片一側(cè)出到水,再緩慢放下可以防止氣泡的產(chǎn)生。
11、科學(xué)探究通常包括提出問題、做出假設(shè)、實驗、得出結(jié)論、和表達、交流等方面。 實驗 是驗證假設(shè)的基本途徑,主要包括 制定計劃 、
實施計劃 等方面。所有的實驗都有 變量 ,在對照實驗中,除了 變量 不同外,其它因素都 相同 。
七年級上冊生物知識點歸納蘇教版第二單元
1、植物細(xì)胞形態(tài)多樣,大小不同,但結(jié)構(gòu)基本相似,都包括細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和液泡。
2、乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖:
請先填寫①—⑦的名稱及其功能,其中①的作用是支持和保護②的作用是光合作用的場所 ③的作用是與細(xì)胞吸水和失水有關(guān)④的作用是新陳代謝的主要場所⑤的作用是與遺傳有關(guān) ⑥的作用是控制物質(zhì)進出細(xì)胞 ⑦的作用是呼吸作用的主要場所。
3、人和動物細(xì)胞的形態(tài)和大小也有差異,但人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基本相似,具細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。請?zhí)顚憿?--④的名稱。
4、.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別是,植物細(xì)胞有 細(xì)胞壁 、葉綠體和液泡。
5、人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。
6、遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核里含有染色體,在每種生物的體細(xì)胞內(nèi),染色體的形態(tài),結(jié)構(gòu) 和數(shù)量都是一定的。染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),DNA是主要的遺傳物質(zhì),它能貯存和傳遞遺傳信息,控制生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性。
7、生物體的生長現(xiàn)象與生物體細(xì)胞的分裂和生長有關(guān)。
8、細(xì)胞分裂是指一個 細(xì)胞分成 兩個 細(xì)胞的過程,其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目的增多。
9、細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程,其結(jié)果是形成
了不同的組織。
10、組織是指形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同、具有一定功能的細(xì)胞群。
11、填寫下表:
名稱 功能 舉例
植物組織 保護組織 保護 葉表皮
基本組織 營養(yǎng) 葉肉、果肉
輸導(dǎo)組織 疏導(dǎo)水分、無機鹽和有機物 根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管
分生組織 分裂形成新細(xì)胞 根、莖、芽的頂端
人體組織 上皮組織 保護、吸收 皮膚的表皮層
肌肉組織 運動 骨骼肌
神經(jīng)組織 接收刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮 腦‘脊髓
結(jié)締組織 營養(yǎng)、連接、支持 血液
12、 器官就是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)系起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。綠色開花植物
由根、莖、葉、花、果實和種子組成。其中營養(yǎng)器官有根、莖、葉,生殖器官有花、果實、種子。
13、系統(tǒng)是指人體的不同器官,按照一定的次序組合起來,形成具有特定生理功能的結(jié)構(gòu)。人體具有
運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)等八大系
統(tǒng),其中神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)起著調(diào)節(jié)作用。
14、人體的結(jié)構(gòu)層次: 細(xì)胞 →組織 → 器官 →系統(tǒng) →個體。
植物體的結(jié)構(gòu)層次: 細(xì)胞 組織 器官 植物體 。
15、植物體與人體的結(jié)構(gòu)層次的相同點是都具有細(xì)胞、組織和器官,不同點是人體的結(jié)構(gòu)層次中具有系統(tǒng),而植物體不具有。
16、草履蟲進行 分裂生殖。草履蟲具有 應(yīng)激性,能夠趨向有利刺激,逃避有害刺激。通常草履蟲分布在培養(yǎng)液的表層。食物泡具有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能;伸縮泡具有排泄廢物的功能;表膜具有呼吸和排泄的功能。
七年級上冊生物知識點歸納蘇教版第三單元
1、胚的組成是胚芽、胚軸、胚根和子葉。我們食用大豆時,主要食用的是 子葉,食用小麥時,主要食用的是胚乳。
2、種子萌發(fā)需要的條件:(1)外界條件:足夠的水、充足的空氣、適宜的溫度,(2)自身條件:胚是完整而且是具有生命力的 。
3、種子萌發(fā)的過程:胚根發(fā)育成 根 ,胚芽發(fā)育成莖 和 葉,胚軸發(fā)育成 連接根和莖的部分, 子葉或胚乳提供各部分發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。
4、填寫下表:
大豆
種子 玉米
種子
相同點 都有 胚和子葉
不同點 子葉 2片, 子葉儲存營養(yǎng)物質(zhì) 子葉 1 片,胚乳儲
存營養(yǎng)物質(zhì)
5、植物根的生長具有向地性,向水性和向肥性。
6、植物根尖的結(jié)構(gòu)和功能
7、根的生長主要是分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長的結(jié)果。根尖成熟區(qū)是根吸收水和無機鹽的主要部位。
8、陸生植物吸水的主要器官是葉片,根吸收水主要在根尖_進行。成熟區(qū) 的吸水能力最大。
9、當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度時,根毛就吸水,液泡膨脹;當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度時,根毛就失水,液泡縮小,這就是給植物施肥過多會出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象的原因。
10、植物生長不僅需要含氮的無機鹽,還需要含磷的、含_鉀_的無機鹽等。氮肥能促進細(xì)胞的 分裂 和 生長 ,使 枝葉 長得繁茂;磷肥能促進 幼苗 的生長發(fā)育、 花 的開放、 果實 和 種子 的成熟;鉀肥能促進 糖類 形成和運輸,使 莖稈 健壯。
11、 芽 是未展開的枝或花。枝芽將來發(fā)育成 莖和葉 ,花芽將來能發(fā)育成 花 。枝芽主要由幼葉、芽軸和芽原基構(gòu)成。
12、植物莖的疏導(dǎo)功能
13、木本植物的莖之所以堅硬,主要是由于 木質(zhì)部 有很強的支持力。草本植物與木本植物的主要區(qū)別是,木本植物在韌皮部和木質(zhì)部之間有形成層,它的細(xì)胞可以不斷的分裂,產(chǎn)生新的細(xì)胞和組織,使莖不斷的長粗。
14、開花是指花瓣 等展開來的現(xiàn)象。影響開花的最主要非生物因素是 溫度 ,花的基本結(jié)構(gòu)是由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等組成的。在花的結(jié)構(gòu)中,雄蕊和雌蕊是花的主要部
分,因為它們與果實和種子的形成有關(guān)。雌蕊由柱頭、花柱和子房構(gòu)成,雄蕊由花藥和花絲構(gòu)成。
14、花的結(jié)構(gòu)和功能
15、謎語“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”的謎底是花生。謎面中“麻屋子”是指果皮,“紅帳子”是指種皮,“白胖子”是指胚。
16、在果實形成過程中,子房壁逐步發(fā)育成果皮,種子在子房中由 胚珠發(fā)育形成,整個子房發(fā)育為果實。果實主要由果皮和種子組成。
17、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程。
18、范.海爾蒙特的實驗的結(jié)論是植物的生長需要水。普里斯特萊的實驗的結(jié)論是植物能更新空氣。只要在有光照的條件下綠色植物才能進行光合作用。
19、光合作用的主要器官是葉片,光合作用的場所是葉綠體。
20、寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱:
?、?葉的表皮細(xì)胞外壁上有一層角質(zhì)層,它可以保護葉片不受病菌侵害,并防止水分過度散失;氣孔是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶,是由成對的腎形保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的。
⑵.葉片的葉肉部分是指圖中②④,細(xì)胞中有許多小顆粒,叫做葉綠體,其中含葉綠體最多的是柵欄層。
?、?葉脈除具有輸導(dǎo)有機物、水分和無機鹽的功能,還起著支持功能。
21、葉片的葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體,葉綠體中又含有葉綠素,是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因。葉綠素能夠吸收光能,為光合作用提供能量,葉綠素的形成需要光。
22、在做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,有一步驟是將天竺葵暗處理,其目的是消耗葉中原有淀粉;有一步驟是對葉片進行脫色,用酒精脫色,原因是葉綠素能溶解在葉綠素中,水浴加熱的原因是防止酒精飛濺出來,脫色后酒精變成綠色,葉片變成黃色。
23、綠色植物光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉等糖類,地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物的光合作用。
24、在做“綠葉在光下產(chǎn)生氧氣”的實驗中,會看到不斷釋放出氧氣,試管內(nèi)液面下降,將帶火星的木條插入試管內(nèi)能夠重新燃燒起來,說明植物光合作用產(chǎn)生了氧氣。
24、如果把綠葉比作“綠色工廠”,那么這座工廠進行光合作用的動力是光照,原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣,廠房是葉綠體, 機器是葉片。
25、光合作用的實質(zhì)是將二氧化碳和水等無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物,把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C物中的能量;
呼吸作用的實質(zhì)是植物吸收氧氣,分解有機物,產(chǎn)生二氧化碳和水,并釋放出能量。
26、在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分別摘取三片葉子并標(biāo)記為甲、乙、丙,用打孔器在三片
葉子上取同樣大小的圓片,脫色后用碘液處理,結(jié)果藍色較淺的是深夜,較深的是早晨,最深的是傍晚。
27、呼吸作用的意義是為各種生命活動提供能量。
28、在做“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的實驗中,用黑色塑料袋裝蔬菜的原因是遮光、不讓蔬菜進行光合作用。
29、光合作用表達式:
二氧化碳+水 有機物+氧氣 。
呼吸作用表達式:
有機物+氧氣 二氧化碳+水
30、填寫下表:
比較內(nèi)容 光合作用 呼吸作用
區(qū)別 條件 有光照才能進行(白天) 與光照無關(guān)(白天、晚上)
場所 只在含有葉綠體的細(xì)胞中進行 在活細(xì)胞中都能夠進行
原料 二氧化碳 、水 有機物 、氧氣
產(chǎn)物 有機物、氧氣 二氧化碳 、水
過程 吸入二氧化碳、放出氧氣 吸入氧氣、放出二氧化碳
結(jié)果 制造有機物、儲存能量 分解有機物、釋放二氧化碳
聯(lián)系 沒有光合作用制造有機物,不可能進行呼吸作用(因為沒有原料),沒有呼吸作用釋放出能量,光合作用也不可能進行(因為不能吸收原料和運輸產(chǎn)物),所以兩者相互聯(lián)系。
31、影響光合作用效率的因素有二氧化碳、水 、光照、溫度;影響呼吸作用強度的因素有溫度、植物細(xì)胞的含水量和 氧氣。
32、適當(dāng)延長光照時間、提高溫度、增加二氧化碳濃度,都可以提高光合作用效率,增加有機物的積累;降低環(huán)境溫度、適當(dāng)減少氧氣供給和植物細(xì)胞的含水量,可以減弱農(nóng)作物的呼吸作用,減少有機物的消耗,使植物體內(nèi)積累的有機物增加。
33、給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳的方法稱為氣肥法,二氧化碳被稱為“空中肥料”。
34、合理密植可以使農(nóng)作物的葉片充分利用光能,提高光合作用效率;及時排澇、中耕松土可以促進農(nóng)作物根部的呼吸作用;貯藏種子、果實和蔬菜時,增加二氧化碳的濃度可以降低呼吸作用。
35、人類和動物的食物來源于綠色植物。草食動物直接以植物為食,肉食動物間接以植物為食,雜食動物也直接或間接以植物為食。
36、地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱是生物圈。
37、蒸騰作用是指綠色植物根部吸收的水分,主要以水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到空氣中。
38、蒸騰作用的意義:①蒸騰作用促進了水和無機鹽的吸收和運輸;
②蒸騰作用降低了植物體的葉片溫度,避免葉片被灼傷;
?、壅趄v作用對生物圈的水循環(huán)也有一定的作用。
39、綠色植物通過光合作用作用參與生物圈的氧循環(huán),通過蒸騰作用作用參與生物圈的水循環(huán)。
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