初一數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)
初一數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)
初一數(shù)學(xué)的期末考試雖然已經(jīng)結(jié)束了，但大家要懂得總結(jié)，這樣才會(huì)有所進(jìn)步，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初一數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初一數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)(一)
基本知識(shí)、基本技能、基本思想方法是培養(yǎng)和提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備條件，試題在這一點(diǎn)上立意明確，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的教育價(jià)值。全卷基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面較廣，起點(diǎn)低且難易安排有序，層次合理，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平。這樣，考生直接運(yùn)用所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行“似曾相識(shí)”的解答即可，既可堅(jiān)定考生考好數(shù)學(xué)的信心，又對(duì)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。例如計(jì)算、分解類題。
1、立足基礎(chǔ)，重視學(xué)生的運(yùn)算能力的考查
試卷突出對(duì)學(xué)生的數(shù)與式的計(jì)算、多項(xiàng)式分解能力的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考查對(duì)運(yùn)算法則、分解規(guī)則及其靈活應(yīng)用。第1，3，11，17-21題直接考查學(xué)生的基本運(yùn)算能力。第4，14，22題考察了學(xué)生運(yùn)用分解規(guī)則對(duì)多項(xiàng)式徹底分解的能力。而5，7，10，13，23題則考查的是綜合運(yùn)用能力。
2、數(shù)據(jù)分析
我所執(zhí)教的初一(5、6)班：總?cè)藬?shù)：91;優(yōu)秀人數(shù)：23;及格人數(shù)：53;班級(jí)平均分76;最高分：120分;最低分：17分。
3、典型錯(cuò)題分析
a、第7，25題，體現(xiàn)了分類討論的思想，有部分同學(xué)思維不夠嚴(yán)密漏解、多解、審題不清，教學(xué)中應(yīng)滲透分類討論的原則：標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重復(fù)，不遺漏，分層次，不越級(jí)討論。
b、第15，16題，暴露了教師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)教材的挖掘深度不夠，只就題講題沒有對(duì)相應(yīng)經(jīng)典題目進(jìn)行變式。以后教學(xué)中應(yīng)注重題型變式的研究。
4、我今后教學(xué)中的努力方向和改進(jìn)的措施
依“綱”靠“本”，注重基礎(chǔ)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，特別是加強(qiáng)學(xué)生分類討論的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)能力。強(qiáng)化過(guò)程意識(shí)，注意數(shù)學(xué)概念、公式、定理、法則的提出過(guò)程，重視知識(shí)的形成、發(fā)展過(guò)程，解題思路的探索過(guò)程，解題方法和規(guī)律的概括過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不是簡(jiǎn)單地背下一些公式、定理，而要展開思維，弄清楚其背景和來(lái)源，真正理解所學(xué)知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)分析、解決問(wèn)題的方法，并且發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)，數(shù)學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言，它是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)交流的工具。
初一數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)(二)
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，但是試卷分析和自我反思還是不能少的。這次考試，大家成績(jī)普遍很好，說(shuō)明大家這學(xué)期學(xué)的很認(rèn)真，但是，美中仍有不足，這次考試中也反映出了一些問(wèn)題，其中最大的問(wèn)題是“小馬虎”，這是我們很多同學(xué)經(jīng)常在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，也是最容易被大家忽視的問(wèn)題。今天，小雪老師就專門針對(duì)這一問(wèn)題談一點(diǎn)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
我們?cè)谄綍r(shí)的測(cè)驗(yàn)和考試后，錯(cuò)了自己會(huì)做的題，都會(huì)抱怨“都是粗心惹的禍，丟了不該丟的分。”但是很少有同學(xué)會(huì)認(rèn)真分析粗心的真正原因，更多的是為自己丟分找個(gè)借口或者心理安慰。“會(huì)而做錯(cuò)”是我們?cè)诳荚囍凶畲蟮募芍M。我們都知道，只要把自己會(huì)做的題，都做對(duì)，那么考試就會(huì)取很較好的成績(jī)。對(duì)于在做題中出現(xiàn)的一些常見的失誤、計(jì)算錯(cuò)誤等，不能總是歸罪于粗心，這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)中逐步克服，否則后患無(wú)窮。
為什么我們總是在會(huì)做的數(shù)學(xué)題上犯‘錯(cuò)’呢?小雪老師總結(jié)了兩方面的原因：
一、原因分析
(一)心理原因
很多同學(xué)在參加大型考試的時(shí)候容易慌，總擔(dān)心時(shí)間不夠用，所以前面做的非常趕，有的甚至題都不讀完就選答案，結(jié)果可想而知，簡(jiǎn)單題出錯(cuò)，后面難題還不一定能保證正確，成績(jī)肯定是不會(huì)理想的。這就需要我們平時(shí)注意培養(yǎng)自己的良好應(yīng)試心態(tài)，知識(shí)我們都學(xué)過(guò)了，只要正常發(fā)揮就可以了，所以不要著急，認(rèn)真對(duì)待每一道題。當(dāng)然我們也要避免另一種極端：有些同學(xué)總是不相信自己，怕“會(huì)而不對(duì)”一道題反復(fù)演算，耽誤時(shí)間，影響成績(jī)，因此我們?cè)诩?xì)心的同時(shí)一定要有信心。諸如這些問(wèn)題不是一句粗心就能解決的，一定要在平時(shí)多下功夫，努力改正。好的習(xí)慣是需要長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)的，所以大家一定要在平時(shí)多家注意。
(二)被忽視的知識(shí)缺陷
我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易忽視一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，而這就成為我們?cè)诳荚囍泻?jiǎn)單題出錯(cuò)的一個(gè)重要原因，但同學(xué)們對(duì)這一點(diǎn)往往是沒有察覺的。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些同學(xué)對(duì)一些基本概念理解得模糊不清，或者是還沒有構(gòu)筑起一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)而造成的錯(cuò)誤，就不能簡(jiǎn)單地說(shuō)以一句“粗心”了事。出現(xiàn)這類錯(cuò)誤后，一定要在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)一些基本的概念細(xì)心領(lǐng)會(huì)，注意概念的正確運(yùn)用，基本概念和公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，一定要真正掌握概念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，這樣在做所有題目的時(shí)候才能得心應(yīng)手。同時(shí)一定要認(rèn)真聽老師對(duì)錯(cuò)誤的分析和講解。每次測(cè)驗(yàn)和考試后，老師都會(huì)對(duì)試題中包含的概念和發(fā)生的錯(cuò)誤進(jìn)行精細(xì)的分析和講解，并指出題目的易錯(cuò)點(diǎn)。同學(xué)們要對(duì)照自己的錯(cuò)誤，進(jìn)行認(rèn)真的改正。拿出你珍貴的錯(cuò)題本，詳細(xì)記錄出錯(cuò)的原因，這樣就可以通過(guò)改正的過(guò)程，重新體驗(yàn)做題的思維和對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，從而避免犯同樣的錯(cuò)誤。只要你能做到這些，相信用不了多久，就會(huì)不斷減少這一類的錯(cuò)誤了。
二、培養(yǎng)好習(xí)慣，克服“小馬虎”
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有“認(rèn)識(shí)、理解、熟練、靈活運(yùn)用”四個(gè)階段。對(duì)于每一個(gè)基本數(shù)學(xué)概念和公式，首先要懂，要會(huì)，在弄懂學(xué)會(huì)以后，就要通過(guò)做題訓(xùn)練達(dá)到熟練，而后才有“熟能生巧”。許多同學(xué)總認(rèn)為：只要學(xué)了，懂了，會(huì)了，就是學(xué)好了，并且把錯(cuò)誤原因簡(jiǎn)單歸咎為“失誤”，其實(shí)不然。千里之堤毀于蟻穴，小“失誤”的積累就是大“失誤”，光有懂和會(huì)，不能熟練地運(yùn)用，是造成許多錯(cuò)誤的主要原因，也是我們?cè)诳荚囍胁荒芎茏孕诺闹匾蛩亍?/p>
好的習(xí)慣是需要培養(yǎng)的，要減少在考試中的錯(cuò)誤，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)誤，使得每一次的錯(cuò)誤都能成為收獲，使得每一次的‘失’成為下一次的‘得’，不斷減少失誤，那么，你在今后的考試中就會(huì)取得好的成績(jī)。大家一定要從現(xiàn)在起正確對(duì)待每一次考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，使自己的錯(cuò)題本真正發(fā)揮作用，同時(shí)真正從心理上加強(qiáng)對(duì)馬虎的認(rèn)識(shí)，只有如此，你才能在每一次的考試中不斷取得進(jìn)步。
初一數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)(三)
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討。
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。 通過(guò)以上幾點(diǎn)，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點(diǎn)，還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。
一、 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)總體上分兩大部分：
(一) 代數(shù);
(二) 幾何。 代數(shù)：代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)是，最主要的就是掌握好因式分解，因?yàn)樗菍W(xué)好分式的主要環(huán)節(jié)，只有這樣，才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時(shí)，要懂得整體感知，掌握好方法?？荚嚽埃詈貌灰鎏y的題，只要懂得了基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，舉一反三，做到任真仔細(xì)，代數(shù)就會(huì)變得很容易。 幾何：其實(shí)幾何要掌握的東西并不多。首先：只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運(yùn)用合理，便可輕松自如的做出每一道題。其次：在做每一道題時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。例如：本應(yīng)是∠AOC，在馬虎的情況下很可能寫成∠ACO這樣一來(lái)，就會(huì)白白丟幾分。
有時(shí)，遇到不會(huì)的幾何題，不要立馬放棄，要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個(gè)小圖形，這樣，復(fù)雜變簡(jiǎn)單，整體變局布，思路變清楚，再把所得到的信息綜合運(yùn)用起來(lái)，并結(jié)和已知，再難的題也做的出來(lái)。
總之，對(duì)于考試不能臨陣磨槍，要注重平時(shí)的積累。善于發(fā)現(xiàn)，善于理解，善于思考…… “學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。”“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)。”“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)。”“好問(wèn)無(wú)須臉紅，無(wú)知才應(yīng)羞恥。” 記住，作為老師，他(她)永遠(yuǎn)等待著你的提問(wèn)。只有學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有提高。
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