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湘教版七年級數(shù)學下冊復習提綱

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  數(shù)學復習有利于加深數(shù)學知識理解。下面小編給大家分享一些湘教版七年級數(shù)學下冊復習提綱,大家快來跟小編一起欣賞吧。

  湘教版七年級數(shù)學下冊復習提綱(一)

  二元一次方程組

  1、概念:

 ?、俣淮畏匠蹋汉袃蓚€未知數(shù),且未知數(shù)的指數(shù)(即次數(shù))都是1的方程,叫二元一次方程。

 ?、诙淮畏匠探M:兩個二元一次方程(或一個是一元一次方程,另一個是二元一次方程;或兩個都是一元一次方程;但未知數(shù)個數(shù)仍為兩個)合在一起,就組成了二元一次方程組。

  2、二元一次方程的解和二元一次方程組的解:

  使二元一次方程左右兩邊的值相等(即等式成立)的兩個未知數(shù)的值,叫二元一次方程的解。 使二元一次方程組的兩個方程左右兩邊的值都相等的兩個未知數(shù)的值,叫二元一次方程組的解。

  注:①、因為二元一次方程含有兩個未知數(shù),所以,二元一次方程的解是一組(對)數(shù),用大括號聯(lián)立;②、一個二元一次方程的解往往不是唯一的,而是有許多組;③、而二元一次方程組的解是其中兩個二元一次方程的公共解,一般地,只有唯一的一組,但也可能有無數(shù)組或無解(即無公共解)。

  二元一次方程組的解的討論:

  已知二元一次方程組 a1x + b1y = c1

  a2x + b2y = c2

  當a1/a2 ≠ b1/b2 時,有唯一解;

  當a1/a2 = b1/b2 ≠ c1/c2時,無解;

  當a1/a2 = b1/b2 = c1/c2時,有無數(shù)解。

  例如:對應方程組:①、 x + y = 4 ②、 x + y = 3 ③、 x + y = 4 3x - 5y = 9 2x + 2y = 5 2x + 2y = 8 例:判斷下列方程組是否為二元一次方程組: ①、 a + b = 2 ② 、 x = 4 ③、 3t + 2s = 5 ④、 x = 11

  b + c = 3 y = 5 ts + 6 = 0 2x + 3y = 0

  3、用含一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù):

  用含X的代數(shù)式表示Y,就是先把X看成已知數(shù),把Y看成未知數(shù);用含Y的代數(shù)式表示X,則相當于把Y看成已知數(shù),把X看成未知數(shù)。

  例:在方程 2x + 3y = 18 中,用含x的代數(shù)式表示y為:___________,用含y的代數(shù)式表示x為:____________。

  4、根據(jù)二元一次方程的定義求字母系數(shù)的值:

  要抓住兩個方面:①、未知數(shù)的指數(shù)為1,②、未知數(shù)前的系數(shù)不能為0

  例:已知方程 (a-2)x^(/a/-1) – (b+5)y^(b^2-24) = 3 是關(guān)于x、y的二元一次方程,求a、b的值。

  5、求二元一次方程的整數(shù)解

  例:求二元一次方程 3x + 4y = 18 的正整數(shù)解。

  思路:利用含一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的方法,可以求出方程有正整數(shù)解時x、y的取值范圍,然后再進一步確定解。

  解:用含x的代數(shù)式表示y: y = 9/2 – (3/4)x 用含y的代數(shù)式表示x: x = 6 – (4/3)y

  因為是求正整數(shù)解,則:9/2 – (3/4)x > 0 , 6 – (4/3)y > 0

  所以,0 < x < 6 ,0 < y < 9/2

  所以,當 y = 1時,x = 6 – 4/3 = 14/3 ,舍去 ; 當 y = 2時,x = 6 – 8/3 = 10/3 ,舍去 ;當 y = 3時,x = 6 – 12/3 = 2 , 符合 ; 當 y = 4時,x = 6 – 16/3 = 2/3 ,舍去 。

  所以,3x + 4y = 18 的正整數(shù)解為: x = 2

  y = 3

  再例:①、如果 x = 3 是方程組 的解,求 a-b 的值。 ax - 2y = 5 y = - 1 2x + by = 3 ax + 5y = 15,① ②、甲、乙兩人共解方程組 由于甲看錯了方程①中的a,得到的方程組的解 4x - by = -2,②

  為 乙看錯了方程②中的b,得到的方程組的解為 x = 5, 試計算a^2009 + x = - 3,

  y = - 1, (-b/10)^2010的值。 y = 4,

  湘教版七年級數(shù)學下冊復習提綱(二)

  二元一次方程組的解法——消元 (整體思想就是:消去未知數(shù),化“二元”為“一元”)

  1、代入消元法:由二元一次方程組中的一個方程,將一個未知數(shù)用含另一未知數(shù)的式子表示出來,再代入另一方程,實現(xiàn)消元,進而求得這個二元一次方程組的解,這種方法叫做代入消元法,簡稱代入法。 注:代入法解二元一次方程組的一般步驟為:

 ?、?、從方程組中選一個系數(shù)比較簡單的方程,將這個方程的一個未知數(shù)用含另一個未知數(shù)的代數(shù)式表示出來;

  ②、將變形后的關(guān)系式代入另一個方程(不能代入原來的方程哦!),消去一個未知數(shù),得到一個一元一次方程;

 ?、?、解這個一元一次方程,求出一個未知數(shù)的值;

 ?、?、將求得的未知數(shù)的值代入變形后的關(guān)系式(或原來的方程組中任一個方程)中,求出另一個未知數(shù)的值; ⑤、把求得的兩個未知數(shù)的值用大括號聯(lián)立起來,就是方程組的解。

  2、加減消元法:兩個二元一次方程中同一未知數(shù)前的系數(shù)相反或相等(或利用等式的性質(zhì)可變?yōu)橄喾椿蛳嗟?時,將兩個方程的左右兩邊分別相加或相減,就能消去這個未知數(shù),得到一個一元一次方程,進而求得這個二元一次方程組的解,這種方法叫加減消元法,簡稱加減法。

  注:加減法解二元一次方程組的一般步驟為:

 ?、?、方程組的兩個方程中,如果同一個未知數(shù)前的系數(shù)既不相反又不相等時,就根據(jù)等式的性質(zhì),用適當?shù)臄?shù)乘以方程的兩邊(注意,左右兩邊每一項都要乘以這個數(shù)),使同一未知數(shù)前的系數(shù)相反或相等; ②、把兩個方程的兩邊分別相加或相減,消去一個未知數(shù),得到一個一元一次方程;

 ?、?、解這個一元一次方程,求得一個未知數(shù)的值;

  ④、將這個求得的未知數(shù)的值代入原方程組中的任意一個方程中,求出另一個未知數(shù)的值,并把求得的兩個未知數(shù)的值用大括號聯(lián)立起來,就是方程組的解。

  例:解方程組:

 ?、?、 – (2y + x + 16)/2 = -6x ②、 4yx/2 + y/3 = 13/2

  2y + 3x = 7 – 2x - y x/3– y/4 = 3/2

  湘教版七年級數(shù)學下冊復習提綱(三)

  實際問題與二元一次方程組

  1、利用二元一次方程組解實際應用問題的一般過程為:審題并找出數(shù)量關(guān)系式 —> 設元(設未知數(shù)) —> 根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列出方程組 —> 解方程組 —> 檢驗并作答(注意:此步驟不要忘記)

  2、列方程組解應用題的常見題型:

  (1)、和差倍分問題:解這類問題的基本等量關(guān)系式是:較大量 - 較小量 = 相差量 ,總量 = 倍數(shù) × 倍量;

  (2)、產(chǎn)品配套問題:解這類題的基本等量關(guān)系式是:加工總量成比例;

  (3)、速度問題:解這類問題的基本關(guān)系式是:路程 = 速度 × 時間,包括相遇問題、追及問題等;

  (4)、航速問題:①、順流(風):航速 = 靜水(無風)時的速度 + 水(風)速;

 ?、凇⒛媪?風):航速 = 靜水(無風)時的速度 – 水(風)速;

  (5)、工程問題:解這類問題的基本關(guān)系式是:工作總量 = 工作效率×工作時間,(有時需把工作總量看作

  1);

  (6)、增長率問題:解這類問題的基本關(guān)系式是:原量×(1+增長率)= 增長后的量,原量×(1-減少率)= 減少后的量;

  (7)、盈虧問題:解這類問題的關(guān)鍵是從盈(過剩)、虧(不足)兩個角度來把握事物的總量;

  (8)、數(shù)字問題:解這類問題,首先要正確掌握自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)等有關(guān)概念、特征及其表示;

  (9)、幾何問題:解這類問題的基本關(guān)系是有關(guān)幾何圖形的性質(zhì)、周長、面積等計算公式;

  (10)、年齡問題:解這類問題的關(guān)鍵是抓住兩人年齡的增長數(shù)相等。

  例1:一批水果運往某地,第一批360噸,需用6節(jié)火車車廂加上15輛汽車,第二批440噸,需用8節(jié)火車車廂加上10輛汽車,求每節(jié)火車車廂與每輛汽車平均各裝多少噸?

  例2:甲、乙兩物體分別在周長為400米的環(huán)形軌道上運動,已知它們同時從一處背向出發(fā),25秒后相遇,若甲物體先從該處出發(fā),半分鐘后乙物體再從該處同向出發(fā)追趕甲物體,則再過3分鐘后才趕上甲,假設甲、乙兩物體的速度均不變,求甲、乙兩物體的速度。

  例3:甲、乙二人分別以均勻速度在周長為600米的圓形軌道上運動,甲的速度比乙大,當二人反向運動時,每150秒相遇一次,當二人同向運動時,每10分鐘相遇一次,求二人的速度。

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