七年級(jí)數(shù)學(xué)單元測(cè)試題

時(shí)間：2016-12-06 10:57:18 妙純901由分享

　　自信，是無(wú)盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。祝七年級(jí)數(shù)學(xué)單元考試時(shí)超常發(fā)揮!小編整理了關(guān)于七年級(jí)數(shù)學(xué)單元測(cè)試題，希望對(duì)大家有幫助!

　　七年級(jí)數(shù)學(xué)單元試題

　　二元一次方程

　　一、選擇題

　　1、解方程組時(shí)，較為簡(jiǎn)單的方法是( )

　　A、代入法 B、加減法 C、試值法 D、無(wú)法確定

　　2、某商店有兩進(jìn)價(jià)不同的耳機(jī)都賣64元，其中一個(gè)盈利60%，另一個(gè)虧本20%，在這次買賣中，這家商店( )

　　A、賠8元 B、賺32元 C、不賠不賺 D、賺8元

　　3、方程3x+2y=5的非負(fù)整數(shù)解的個(gè)數(shù)為( )

　　A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)

　　4、李勇購(gòu)買80分與100分的郵票共16枚，花了14元6角，購(gòu)買80分與100分的郵票的枚數(shù)分別是( )

　　A、6，10 B、7，9 C、8，8 D、9，7

　　5、由方程組，可得出與的關(guān)系是(　　)

　　A、 B、 C、 D、

　　3、一副三角板按如圖擺放，且∠1的度數(shù)比∠2的度數(shù)大50°，若設(shè)∠1=x°，∠2=y°，則可得到的方程組為( )

　　A、 B、

　　C、 D、

　　7、如果和互為相反數(shù)，那么x、y的值為( )

　　A、x=3，y=2 B、x=2，y=3 C、x=0，y=5 D、x=5，y=0

　　8、已知，a-b=1，則的值為( )

　　A、2 B、1 C、0 D、-1

　　9、某校運(yùn)動(dòng)員分組訓(xùn)練，若每組7人，余3人;若每組8人，則缺5人;設(shè)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)為x人，組數(shù)為y組，則列方程組為( )

　　A、 B、 C、 D、

　　10、甲、乙二人從同一地點(diǎn)出發(fā)，同向而行，甲騎車乙步行，若乙先行千米，那么甲小時(shí)追上乙;如果乙先走2小時(shí)，甲只用1小時(shí)追上乙，則乙的速度是(　 )千米/時(shí)

　　A、2 B、 3 C、 6 D、12

　　二、填空題

　　1、由方程3x-2y-6=0可得到用x表示y的式子是_________。

　　2、如果是方程3x-ay=8的一個(gè)解，那么a=_________。

　　3、100名學(xué)生排成一排，從左到右，1到4循環(huán)報(bào)數(shù)，然后再自右向左，1到3循環(huán)報(bào)數(shù)，那么，既報(bào)4又報(bào)3的學(xué)生共有___________名。

　　4.三元一次方程組的解是_______

　　5.已知方程組的解是

　　6.已知x，y滿足方程組則x – y的值為

　　7.a的相反數(shù)是2b+1，b的相反數(shù)是3a+1，則 =

　　8.用36張鐵皮加工鐵盒的盒身和盒底，每張鐵皮可加工8個(gè)盒身或加工20個(gè)盒底。怎樣分配鐵皮才能使加工的盒身與盒底剛好配套?(一個(gè)盒身配兩個(gè)盒底)

　　若設(shè)用來(lái)加工盒身與盒底的鐵皮分別為x張和y張，則列方程組為

　　9、在一本書上寫著方程組的解是，其中y的值被墨漬蓋住了，不過(guò)，我們可解得出p=

　　10、某公司向銀行申請(qǐng)了甲、乙兩種貸款，共計(jì)68萬(wàn)元，每年需付出8.42萬(wàn)元利息。已知甲種貸款每年的利率為12%，乙種貸款每年的利率為13%，則該公司甲、乙兩種貸款的數(shù)額分別為_________________。

　　三、計(jì)算題：

　　解下列方程組：

　　(3) (4)

　　四、解答題：

　　1、若方程組的解x與y是互為相反數(shù)，求k的值。

　　2、對(duì)于有理數(shù)，規(guī)定新運(yùn)算：x※y=ax+by+xy，其中a 、b是常數(shù)，等式右邊的是通常的加法和乘法運(yùn)算。已知：2※1=7 ，(-3)※3=3 ，求 ※b的值。

　　3、國(guó)家為九年義務(wù)教育期間的學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，下表是某地區(qū)某中學(xué)國(guó)家免費(fèi)提供教科書補(bǔ)助的部分情況。

　　七八九合計(jì)

　　每人免費(fèi)補(bǔ)助金額(元) 110 90 50 ——

　　人數(shù)(人) 80 300

　　免費(fèi)補(bǔ)助金額(元) 4000 26200

　　請(qǐng)問(wèn)該校七、八年級(jí)各有學(xué)生多少人?

　　4、如圖，在3×3的方格內(nèi)，填寫了一些代數(shù)式和數(shù)

　　(1)在圖中各行、各列及對(duì)角線上三個(gè)數(shù)之和都相等，請(qǐng)你求出x，y的值。

　　(2)把滿足(1)的其它6個(gè)數(shù)填入圖(2)中的方格內(nèi)。

　　5、閱讀理解：解方程組時(shí)，如果設(shè) =m， =n，則原方程組可變形為關(guān)于m，n的方程組解這個(gè)方程組得到它的解為由，，求得原方程組的解為，利用上述方法解方程組：

　　五、應(yīng)用題

　　1.某校去年一年級(jí)男生比女生多80人，今年女生增加20%，男生減少25%，結(jié)果女生又比男生多30人，求去年一年級(jí)男生、女生各多少人.

　　2.A、B兩地相距20千米，甲、乙兩人分別從A、B 兩地同時(shí)相向而行，兩小時(shí)后在途中相遇.然后甲返回A 地，乙繼續(xù)前進(jìn)，當(dāng)甲回到A 地時(shí)，乙離A 地還有2千米，求甲、乙兩人的速度.