七年級下冊數(shù)學(xué)月考試卷
七年級下冊數(shù)學(xué)月考試卷
在七年級的數(shù)學(xué)月考來臨之前，做好每一個試卷的練習(xí)是很重要的?，F(xiàn)在由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的七年級下冊數(shù)學(xué)月考試卷，歡迎閱讀參考!
七年級下冊數(shù)學(xué)月考試卷
七年級下冊數(shù)學(xué)月考試卷分析(一)
一、試卷總體概況：
在這次考試中，我所執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)成績?nèi)缦拢簠⒖既藬?shù)是24人，總分2114分，平均分88.08分;90—100分10人，80—89分8人，70—79分5人，70分以下1人。本次考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，沒有超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數(shù)的分配較合理。所以說，整張試卷，對于本月所學(xué)知識的考核是全面而詳盡的。
二、考情分析：
此次考試總體來說成績很不理想，現(xiàn)在就此次考試情況做出深刻的分析：
1、填空。這道題除去個別問題外，主要集中在第8小題上面。“在算式5 4÷56中，填( )，商是一位數(shù)，填( ), 商是兩位數(shù)。”大部分學(xué)生只填了一個數(shù)而沒有全面的填出可能的結(jié)果，或是有部分人知道填所有的可能性但是出現(xiàn)了丟三落四的現(xiàn)象。
2、判斷。很多學(xué)生不會判斷7小題，只關(guān)注到了所舉例子中-1、-2、-3而忽略掉了例子中的0不是負數(shù)，因而出錯了。
3、我會選擇。每一小題都有個別人出錯，由于全是以前學(xué)過的知識點，沒有及時復(fù)習(xí)，部分學(xué)生存在遺忘現(xiàn)象，相信通過復(fù)習(xí)可以很快提升上來。
4、計算。這道題分2小題。
(1)用豎式計算。出錯的主要集中在5000÷950，學(xué)生利用商不變規(guī)律把式子變成了500÷95，商雖然不變，但是忽略了余數(shù)的變化。
(2)用簡便方法計算。出錯主要集中于2000÷125，這一題利用商不變規(guī)律來解題，由于沒有及時復(fù)習(xí)，所以學(xué)生忘記了解題方法，因而采取豎式計算。
5、操作題。出錯集中在描述路線這種題上面，主要體現(xiàn)為描述不全面，或方向描述錯誤。這種題型還需加強練習(xí)。
6、我會解決問題。這一題是本次考試失分最嚴重的部分，總共分為4小題。
(1)、(3)出錯人比較少，個別學(xué)生由于計算出錯而扣分。
(2)、(4)出錯比較多，而且大部分學(xué)生列式錯誤，可見根本沒有理解題意，以后應(yīng)該加強學(xué)生解決問題能力的訓(xùn)練。
三、改進措施
在這次檢測中，我發(fā)現(xiàn)了個很多的問題，最嚴重的問題是—學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成：
(1)部分學(xué)生良好的計算習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。表現(xiàn)為：卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏數(shù)等，我們俗稱的低級錯誤。
(2)部分學(xué)生良好的審題習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。表現(xiàn)為：對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀，稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒，導(dǎo)致出錯。
(3)部分學(xué)生良好的檢查習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。表現(xiàn)為：他們做完了題不知道檢查，認為只要會做就是對的;有的學(xué)生不會檢查，明明錯誤在眼皮下卻看不出來;有的學(xué)生知道要檢查，也會檢查，卻懶得檢查，結(jié)果造成不該錯的也出錯。
我花在學(xué)困生身上的時間和精力是最多的，但從學(xué)習(xí)成績上看，只是略有進步或根本沒有進步，和我預(yù)想有一定差距。
看來，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一兩天的事，有些是家庭教育造成的，有些是學(xué)校教育造成的。可見平時的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要家長和教師一貫的關(guān)注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的培養(yǎng)。
七年級下冊數(shù)學(xué)月考試卷分析(二)
本次期中考試，總體來說，成績不太理想。通過閱卷，我覺得問題主要有以下幾個方面：
一是學(xué)生審題不清，對題目的意思沒有弄清楚。
二是學(xué)生粗心的毛病太嚴重，沒有養(yǎng)成驗算(檢驗)的好習(xí)慣。
三是對一些基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不夠牢固。
四是應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力較差。
通過上面的分析，也充分的說明了教師在平時的教學(xué)中沒有注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，沒有抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對知識的應(yīng)用和技能的掌握訓(xùn)練不夠。根據(jù)這些情況和平時的課堂教學(xué)，我想在今后的教學(xué)過程中要做好以下幾點：
一、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以期改正學(xué)生粗心、不檢驗的不良習(xí)慣。
1、強化口算意識，逐步提高學(xué)生的口算能力。平時教師對口算沒有引起足夠的重視，今后要在每節(jié)課上滲透一些口算練習(xí)，并逐步提高口算的難度，為筆算和豎式計算打下良好的計算基礎(chǔ)。
2、重視檢驗(驗算)習(xí)慣的培訓(xùn)，逐步減少粗心的出現(xiàn)幾率。教師要在平時的教學(xué)和練習(xí)中強化學(xué)生的驗算意識，要求每道題都必須進行驗算或檢驗。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，要求學(xué)生多讀題、多觀察、多動腦，抓住題目要求中的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生多說，不要怕浪費時間。
4、注重題型的多樣化練習(xí)。本次考試中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對題型的變換不太適應(yīng)，教師要深入鉆研教材和課程標準，充分挖掘教材資源，通過多樣化、開放性題型，增強學(xué)生的應(yīng)變能力，不要太拘泥于教材。
二、努力提高自己業(yè)務(wù)水平，重視教學(xué)能力的提升。
1、多與其他教師探討教學(xué)方面的問題，經(jīng)常參與聽課和評課活動，取長補短，努力提高業(yè)務(wù)水平。盡管學(xué)校雜事比較多，但也應(yīng)抽出時間多與同學(xué)科教師進行交流。
2、發(fā)現(xiàn)問題要及時記錄，分析問題的來源，多做反思，及時改正自己教學(xué)中的不足，要做到讓學(xué)生“多說、多做”。同時要注意改正自身一些不好的教學(xué)行為，如語速過快、表達不明等問題，讓學(xué)生聽得明白，說得清楚，做得準確。
3、多利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，進行教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化選擇，切合本班學(xué)生實際，注意教學(xué)方法的選擇和合理搭配，教給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生逐步利用自學(xué)完成認知系統(tǒng)的補充和重建，為終身學(xué)習(xí)打下最基本的保障。
以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的七年級下冊數(shù)學(xué)月考試卷全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。
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