七年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃

時間：2017-05-13 15:26:54 妙純901由分享

　　制定復(fù)習(xí)計劃的目的是為了考出更好的七年級上冊英語成績，下面由學(xué)習(xí)啦網(wǎng)為您整理的七年級上冊英語的復(fù)習(xí)計劃，希望對你有幫助。

　　七年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃篇1

　　一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個原則及策略：

　　(一)以課本為主，突出基礎(chǔ)知識和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

　　(二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

　　(三)專項練習(xí)，有的放矢。

　　二、重難點分析：

　　1.單詞的復(fù)習(xí)

　　新目標(biāo)英語七年級(上)突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。

　　2、語法知識的復(fù)習(xí)

　　考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。

　　3.習(xí)題的選擇：

　　本學(xué)期七年級的內(nèi)容多，容量大，時間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。

　　三、復(fù)習(xí)時間安排：

　　本次復(fù)習(xí)時間(大致有三周)，第一周(2010年元月11日—15日)Units7—12);第二周(元月18日—21日Units1—6);第三周綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，迎接素質(zhì)期末檢測。復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：

　　七年級學(xué)生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對于學(xué)生知識的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語的自信心等都有極大的關(guān)系。7-12單元為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)時要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)其他詞類時多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-6單元有選擇的重點復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。

　　五、傾向性問題及需要注意的問題：

　　有關(guān)課本的知識的要求，應(yīng)該分層次進(jìn)行。因為基礎(chǔ)知識內(nèi)容過多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。練習(xí)過程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補(bǔ)漏。復(fù)習(xí)時要強(qiáng)調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。

　　注重復(fù)習(xí)技巧。現(xiàn)在學(xué)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時檢測，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯誤。

　　六、學(xué)情分析

　　1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成績不理想;

　　2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

　　3.優(yōu)生人數(shù)較少;

　　4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱;

　　5.班級女生學(xué)習(xí)成績較高，男生成績低一點;.

　　6.少數(shù)學(xué)生的書寫不太好。

　　七、本冊英語主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:

　　1復(fù)習(xí)預(yù)備三單元單詞和詞組。

　　2復(fù)習(xí)教習(xí)用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因素。

　　3復(fù)習(xí)名字的英語表達(dá)(First name last name full name )

　　4復(fù)習(xí)電話號碼，數(shù)字0-9

　　5復(fù)習(xí)this that，學(xué)會辦公和生活用品的英語表達(dá)。

　　6復(fù)習(xí)家庭成員單詞。

　　7復(fù)習(xí)方位詞組。

　　8復(fù)習(xí)5-8單元單詞和詞組。

　　9復(fù)習(xí)球類單詞

　　10復(fù)習(xí)水果詞組。

　　11復(fù)習(xí)how much 句型，熟練運動詢問價格以及表達(dá)。

　　12復(fù)習(xí)12個月份和序數(shù)詞1-31、

　　13復(fù)習(xí)9-12單元單詞。

　　14復(fù)習(xí)電影類型，學(xué)會句型， do you like …..? does he/she like….?

　　15復(fù)習(xí)樂器的種類,使用can的句型.

　　16復(fù)習(xí)時間的表達(dá)方法,

　　17復(fù)習(xí)幾種學(xué)科.自己喜歡的學(xué)科和老師,并能簡單的說出原因.

　　18本冊書中語法和關(guān)鍵句的總提要,并適當(dāng)舉例.

　　19考前聽力模擬測試,并指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試策略和心理輔導(dǎo).

　　七年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃篇2

　　臨近期末，面對復(fù)習(xí)。說實在的，對于一個新老師來說，我有點束手無策。除了利用學(xué)校提供的復(fù)習(xí)方法，以下是我個人復(fù)習(xí)計劃。初一上冊英語共十二個單元，時間緊、任務(wù)重。我們新課結(jié)束，還剩四天的復(fù)習(xí)時間。如何合理的利用這四天時間，以下是我個人的安排。

　　一.根據(jù)章節(jié)先把相同知識點歸類。事先要對教材知識點進(jìn)行橫向的把握，這樣有利于明確復(fù)習(xí)方向，提高復(fù)習(xí)效率。或許我們可以從這兩個方面著手：

　　1. 詞匯的歸類總結(jié)。語言學(xué)家Harmer認(rèn)為“如果說結(jié)構(gòu)是語言的骨骼，詞匯就是最重的器官和血肉”詞匯的積累和擴(kuò)大始終是我們要關(guān)注的重點，這就決定了檢測詞匯很重要，關(guān)乎到學(xué)生對四會詞語的基本使用。我們一天復(fù)習(xí)三單元，這其中就包括三個單元的單詞，課文、知識點。我們是通過命題式的競賽寫相同種類的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來達(dá)到對單元詞匯的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學(xué)生使用腦子，動起手把知識有效地輸出。

　　2. 相似詞句的歸類，對比性地歸納，要著重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的筆頭反復(fù)操練就能達(dá)到強(qiáng)化提高語法題目的解題技巧。我個人覺得這個部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學(xué)生，測試的目的是要讓他們學(xué)有所長學(xué)有所成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的實踐能力在此尤為值得我們關(guān)注了。

　　二，反復(fù)的練習(xí)是加以鞏固學(xué)生對重點內(nèi)容的最佳方法。

　　1.練習(xí)要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學(xué)生對知識的掌握是否達(dá)到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學(xué)生優(yōu)勢培訓(xùn)。我大致的分類---- 四個不同等級。①選擇題類型.難度低，適合檢查全體學(xué)生對重點知識點的掌握情況，故可以放在第一次的復(fù)習(xí)課中;②句型轉(zhuǎn)換. 難道適中，此句型多會在同義句或畫線提問的形式出現(xiàn)，可以考測學(xué)生對重點句型的認(rèn)知深度;③翻譯題，難度較大，這種題目既考學(xué)生對詞組的熟練程度，也考學(xué)生對詞組的應(yīng)用能力，這是屬于我們說的另一種拓展題目了。④作文操練。考學(xué)生的對詞組的綜合操控能了。本人建議可以布置為1分鐘的口語測試.由于不僅提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還提高聽力能力。

　　以上是我個人的復(fù)習(xí)計劃，如果有不妥的地方，請給予指正，謝謝!

　　七年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃篇3

　　一. 復(fù)習(xí)工作的目標(biāo)

　　讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，獲得成功感。

　　二.復(fù)習(xí)工作原則

　　因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎(chǔ)題，提高能力題。

　　三.復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　(一)過好單詞關(guān)。單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。

　　(二)過好詞組關(guān)。我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

　　(三)過好句子關(guān)。

　　句子是學(xué)習(xí)英語的重點。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

　　3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

　　(四)過好閱讀關(guān)。

　　閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)

　　過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

　　(五)過好檢測關(guān)。

　　當(dāng)老師把知識進(jìn)行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。四.以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。

　　五.注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

　　六.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于沒有任何心理壓力，還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來;而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。

　　七.復(fù)習(xí)進(jìn)度及內(nèi)容安排

　　6月9日周一鞏固U1練習(xí)，單詞測驗

　　6月10日周二課堂練習(xí)U2 聽寫單詞、課本句子

　　6月11日周三鞏固U3練習(xí)，單詞測驗，聽力練習(xí)

　　6月12日周四課堂練習(xí)U4; 聽寫U4單詞;U4課本句子;

　　6月13日周五鞏固U5練習(xí)，單詞測驗，閱讀一篇

　　6月16日周一綜合練習(xí)一專項練習(xí)

　　6月17日周二課堂練習(xí)U6; 聽寫U6單詞;U6課本句子;

　　6月18日周三課堂練習(xí)U7; 聽寫U7單詞;U7課本句子;

　　6月19日周四課堂練習(xí)U8; 聽寫U8單詞;U8課本句子;

　　6月20日周五課堂練習(xí)U9; 聽寫U6單詞;U6課本句子;

　　6月23日周一課堂練習(xí)U10; 聽寫U10單詞;U10課本句子;