新目標(biāo)七年級(jí)英語上冊(cè)教案
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新目標(biāo)七年級(jí)英語上冊(cè)教案
教師獨(dú)立鉆研教材，創(chuàng)造性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把對(duì)教材的理解，進(jìn)行創(chuàng)造性加工的東西備在書上，而在教案中重點(diǎn)突出程序與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的運(yùn)用。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的新目標(biāo)七年級(jí)英語上冊(cè)教案，希望你們喜歡。新目標(biāo)七年級(jí)英語上冊(cè)教案(一)
板書設(shè)計(jì)Unit 5 Do you have a soccer ball
Section A
Words：tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, ping-pong, more, join, class…
重點(diǎn)句型: Do you have a TV? Yes, I do. /No. I don’t.
Do they have a computer? Yes, they do. /No, I don’t.
Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. /No, he/she doesn’t
Let’s play soccer. I don’t have a soccer ball. /That sounds good.
語法重點(diǎn)：由do/does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及回答
Do you/they have a TV ? Yes, I/they do. No, I/they don’t
Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t
問題探究與拓展活動(dòng)
動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式：當(dāng)句子的主語是“第三人稱單數(shù)”時(shí)，即：不是I，不是you的其它單數(shù)形式時(shí)，謂語動(dòng)詞必須改變形式，也就是在詞尾加一s或一es (同名詞的復(fù)數(shù)形式)，我們可以簡(jiǎn)稱為“三單形式”。有些動(dòng)詞的變化是特殊的，如：have的三單形式是has。在構(gòu)成否定句時(shí)。要在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞don’t或doesn’t;在構(gòu)成疑問句時(shí)，則要在主語前加上助動(dòng)詞do或does，does/doesn’t是do/don’t的三單形式。助動(dòng)詞后應(yīng)該用動(dòng)詞的原形。
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
請(qǐng)根據(jù)下面的圖畫猜出這些都是什么運(yùn)動(dòng)，寫出來并在你喜歡的圖中畫J，不喜歡的畫L。
1.______ 2.________ 3._______ 4._______ 5. _______ 6. _______
KEY：l. volleyball 2. baseball 3.tennis 4.basketball 5.football 6.pingpong
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
猜測(cè)游戲：教師讓每個(gè)學(xué)生在白紙上畫一幅畫，畫的內(nèi)容是反映一個(gè)人在做運(yùn)動(dòng)或某個(gè)活動(dòng)，并在畫中畫出電腦、網(wǎng)球拍或籃球等物體;然后收集圖畫，出示給學(xué)生看，使用Does he/she have…?句型向?qū)W生提問，讓學(xué)生回答;把圖畫放在講臺(tái)上，再選派一些學(xué)生上臺(tái)就圖畫內(nèi)容向?qū)W生詢問(可不把圖畫給學(xué)生看)，讓學(xué)生猜出答案。這種活動(dòng)可練習(xí)have一般疑問句的構(gòu)成和回答，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，十分有效。
Section B
教學(xué)內(nèi)容
Section B(教材P28～29)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
Section B的主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)使用描述性形容詞，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作(行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句)。過程與方法運(yùn)用Classifying的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力和口語交際訓(xùn)練，學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句，學(xué)會(huì)用Let’s…提建議，并能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動(dòng)、不喜歡哪些球類運(yùn)動(dòng)及其原因，能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時(shí)光，同時(shí)也進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x和寫作練習(xí)(主要是組詞、造句)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動(dòng)，不喜歡哪些球類運(yùn)動(dòng)及其原因，符合學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)的心理，同時(shí)通過談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時(shí)光，培養(yǎng)同學(xué)之間和睦相處，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:復(fù)習(xí)do/does引導(dǎo)的一般疑問句和let’s…句型;復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。
語法難點(diǎn)
行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。
教學(xué)突破
復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些閱讀和寫作的練習(xí)，對(duì)強(qiáng)化記憶有很大的幫助。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
設(shè)計(jì)學(xué)生常見的球類運(yùn)動(dòng)和其它活動(dòng)的教學(xué)幻燈片，圖片或制作反映各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的課件;設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
通過詢問老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽方法;調(diào)查同學(xué)、朋友或家人所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其原因。
新目標(biāo)七年級(jí)英語上冊(cè)教案(二)
教學(xué)步驟(1課時(shí))
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
| 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
| 1．出示實(shí)物或圖片或放映幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork(活動(dòng)，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。 2．播放教學(xué)課件或出示圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描述：It’s interesting/boring/fun/difficult／relaxing，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語義。 3．引導(dǎo)學(xué)生讀1a部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫一一對(duì)應(yīng)，完成la中 的教學(xué)任務(wù)。 | 1．根據(jù)實(shí)物或圖片或幻燈片內(nèi)容，進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。 2．觀看教學(xué)課件或圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊觀看，一邊聽老師描述：It’s interesting/boring/fun／difficult／relaxing，然后跟讀，理解其語義。 3．讀la部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫一一對(duì)應(yīng)，完成la中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 同時(shí)可與同伴進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，互相畫出某個(gè)形容詞的內(nèi)容，讓同伴猜出這個(gè)單詞，以完全理解其含義。 |
| 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
| 1．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。 2．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，將形容詞與活動(dòng)一一對(duì)應(yīng)，并寫出該形容詞，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。 3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動(dòng)，正確使用所學(xué)的描述性形容詞，完成2e部分的教學(xué)任務(wù)。 4．引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的短文，要求學(xué)生圈出文中的體育器材名稱并理解其含義，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。 5．引導(dǎo)學(xué)生先看圖，再填空，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式，并注意行為動(dòng)詞的單三形式。 6．引導(dǎo)學(xué)生寫出自己所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱，注意使用名詞的復(fù)數(shù)形式，完成3c部分的教學(xué)任務(wù)。 | 1．聽2a部分的錄音，一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞，完成2a中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2．再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，將形容詞與活動(dòng)一一對(duì)應(yīng)，并寫出該形容詞，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 3．Pairwork活動(dòng)，根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動(dòng)，正確使用所學(xué)的描述性形容詞，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4．閱讀3a部分的短文，圈出文中的體育器材名稱并理解其含義，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 5．先看圖再填空，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。要正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式，并注意行為動(dòng)詞的單三形式。 6．寫出自己所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱，注意使用名詞的復(fù)數(shù)形式，完成3c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 |
| 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
| 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Survey活動(dòng)，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)?？刹扇熒?dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的方式，先由教師做調(diào)查，再讓學(xué)生進(jìn)行模仿：Do you have…? No, I don’t．(換一個(gè)人)Yes，I do．(記下姓名)。 | 進(jìn)行Survey活動(dòng)，完成第4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。先看教師做調(diào)查，再進(jìn)行模仿： Do you have…? No，I don’t．(換一個(gè)人)Yes，I do．(記下姓名)。 |
本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing;復(fù)習(xí)do/does引導(dǎo)的一般疑問句和let’s…句型;復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。正確掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化，并進(jìn)行閱讀和寫作的練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
Unit 5 Do you have a soccer ball?
Section B
Words: interesting, boring, fun, difficult, relaxing
play volleyball /basketball, watch TV, a sports collection, every day
have→ has, but →and, only, them→ they
Sentences: Let’s play computer games. That sounds interesting.
Grammar: 行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句構(gòu)成：
He has 7 tennis rackets. He doesn’t play sports.
問題探究與拓展活動(dòng)
Let’s祈使句的構(gòu)成和用法：基本構(gòu)成是Let + someone +do something.，意思是“讓某人做某事”，表示“征求意見或提出建議”。如：Let’s play basketball.讓我們打籃球吧。，It’s time for class.Let’s go to the classroom.上課了，讓我們?nèi)ソ淌野伞?br/> 實(shí)踐活動(dòng)，做調(diào)查：調(diào)查學(xué)生喜歡什么球類運(yùn)動(dòng)?不喜歡什么球類運(yùn)動(dòng)?為什么?在活動(dòng)開展之前，教師要在黑板上畫一個(gè)表完成，即讓學(xué)生自己說出喜歡什么，不喜歡什么，最后說出理由。教師可將學(xué)生的答案填在表格中，再進(jìn)行歸類。這種活動(dòng)可使同學(xué)們學(xué)會(huì)表示描述性形容詞的用法。
| Name | I like… | I don’t like… | Why |
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
仔細(xì)觀察下表中各句的規(guī)律，選用have，do的適當(dāng)形式填空。
| Ask | Answer |
| 1．D0 you_______ a soccer ball? | Yes，I _______．／No，I________． |
| 2．_______ he ________a baseball? | Yes，he_________．／No，he__________． |
| 3．________ you _________a computer? | N0，I don’t ________one． |
| 4．_________the girl have a TV? | Yes，she_________ one． |
| 5．Does the boy_______ a football? | Yes，he does，but the girl doesn’t _______one． |
| 6．Do they__________ any sisters? | No．they ________． |
新目標(biāo)七年級(jí)英語上冊(cè)教案(三)
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)談?wù)撟约涸隗w育方面的愛好、興趣及原因：無論是男生還是女生，對(duì)體育的愛好是一種共性，但每個(gè)人的愛好是不相同的。讓學(xué)生談?wù)撟约涸隗w育方面的愛好、興趣是他們?cè)敢庾龅氖虑?，進(jìn)一步要求學(xué)生說出自己對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)感興趣的原因。學(xué)生 可以這樣介紹：I like basketball.I have a basketball.I like it，because it’s interesting.。這種活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地使用描述性形容詞，也可以了解和掌握學(xué)生在體育方面的愛好。
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