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新人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教案

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新人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教案

  教師獨(dú)立鉆研教材,創(chuàng)造性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),把對(duì)教材的理解,進(jìn)行創(chuàng)造性加工的東西備在書上,而在教案中重點(diǎn)突出程序與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的運(yùn)用。下面是小編為大家精心整理的新人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教案,僅供參考。

  新人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教案(一)

  Unit 6 Do you like bananas?
  單元整體說明
  單元教材分析
  本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞like的肯定句、否定句的用法;動(dòng)詞like的一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答。本單元以介紹食物,談?wù)撓矚g與厭惡為主題,設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù):先是搜集、利用圖片來介紹有關(guān)的食物,學(xué)習(xí)一些食物名詞;然后是學(xué)習(xí)詢問對(duì)方喜歡與不喜歡的食物,掌握動(dòng)詞like的一般疑問句的構(gòu)成以及它的肯定、否定的回答;最后是用所學(xué)過的食物名詞制定一次野炊活動(dòng)的采購(gòu)單。本單元的重點(diǎn)內(nèi)容仍然是行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)句子中的使用,應(yīng)該是上一個(gè)單元內(nèi)容的延伸,通過本單元的教學(xué),學(xué)生應(yīng)初步掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句、一般疑問句的構(gòu)成以及簡(jiǎn)單的回答。
  單元知識(shí)系統(tǒng)(樹)
  Do you/they like salad? Yes,I/they do./No,I/they don’t.
  Does he/she like salad? Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
  I/They like oranges. I/They don’t like oranges.
  He/She likes ice cream. He/She doesn’t like bananas.
  單元總體目標(biāo)
  學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞like詢問對(duì)方喜歡與不喜歡的食物;學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物;學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐并能夠制作購(gòu)物單和調(diào)查表。
  單元重難點(diǎn)一覽
重點(diǎn) 難點(diǎn)
1.復(fù)習(xí)詞匯:like
2.詞匯:banana,hamburger,tomato,broccoli,F(xiàn)rench fries,
orange,ice cream,salad,strawberry,breakfast,lunch,dinner,egg,apple,chicken,fruit,vegetable
3.句型:Do you/they like salad? Yes,I/they do./No,I/they don’t.
Does he/she like salad?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
I/They like oranges.I/They don’t like oranges.
He/She likes ice cream.He/She doesn’t like bananas.
語法重點(diǎn):動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答。
  單元學(xué)情分析
  本單元的主題是使用動(dòng)詞like詢問對(duì)方對(duì)食物的喜好;談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物,學(xué)習(xí)并掌握行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的使用。通過前一單元的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步了解了行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成及其使用,再通過本單元學(xué)生比較感興趣的話題的操練,一定會(huì)使學(xué)生有更深刻的印象;同時(shí)教師要善于總結(jié)、比較以幫助學(xué)生了解構(gòu)成規(guī)律,正確把握所學(xué)內(nèi)容。
  單元教學(xué)建議
  采用Different opinions和Classifying的學(xué)習(xí)策略,利用實(shí)物、教學(xué)圖片等來展開課 堂Pairwork問答式或groupwork討論式的口語交際活動(dòng),使用like詢問對(duì)方對(duì)食物的喜好和談?wù)撟约?、他人喜歡吃的食物。本單元的教學(xué)法建議:語音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練;詞匯教學(xué)——采取演示講解的方式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行情景操練、反復(fù)使用;口語教學(xué)——采取pairwork問答式和groupwork討論式的口語交際活動(dòng)互相操練練習(xí);閱讀教學(xué)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住主要詞匯和句型;聽力教學(xué)——采取圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式;寫作教學(xué)——以填空、造詞為主;語法教學(xué)——比較不同、總結(jié)規(guī)律、模仿操練。
  單元課時(shí)分配
  本單元用3課時(shí)教學(xué)
  Section A部分用1課時(shí)
  Section B部分用1課時(shí)
  Self Check部分用l課時(shí)。

  新人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教案(二)

  Section A
  教學(xué)內(nèi)容
  Section A(教材P31—33)
  教學(xué)目標(biāo)
  知識(shí)與能力
  Section A主要是學(xué)習(xí)動(dòng)詞like的肯定句、否定句和一般疑問句的用法;復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的使用;通過介紹食物學(xué)會(huì)詢問對(duì)方喜歡與不喜歡的食物,談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物。
  過程與方法
  采用Different Opinions和Classifying的學(xué)習(xí)策略,利用實(shí)物或教學(xué)圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng),詢問和談?wù)搶?duì)方或自己所喜歡的食物;同時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
  情感態(tài)度價(jià)值觀
  該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,談?wù)摰闹黝}涉及學(xué)生的飲食習(xí)慣和偏愛,對(duì)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣很有幫助,能引起學(xué)生的特別關(guān)注,極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣,使他們樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)。
  教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
  重點(diǎn)
  學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)詞匯:banana,hamburger,tomato,broccoli,F(xiàn)rench fries,orange, ice cream,salad,strawberry
  句型:Do you/they like …? Does he/she like ...? I/They like…
  I/They don’t like…He/She likes…He/She doesn’t like…
  語法難點(diǎn)
  行為動(dòng)詞like的一般現(xiàn)在時(shí)的用法;使用d0和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成和使用。
  教學(xué)突破
  Section A重在通過使用動(dòng)詞like學(xué)會(huì)詢問對(duì)方喜歡與不喜歡的食物、談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物等交流式口語活動(dòng),學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成以及回答。
  教學(xué)準(zhǔn)備
  教師準(zhǔn)備
  收集課文中所涉及的食物的教學(xué)幻燈片或圖片;設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片;制作1a部分的插圖和人物對(duì)話的課件,將聽力部分的內(nèi)容插入,通過詢問對(duì)方喜歡 與不喜歡的食物以及回答來引入新課。
  學(xué)生準(zhǔn)備
  搜集自己所了解的或曾經(jīng)見過的食物名詞,并通過詢問老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
  教學(xué)步驟
  (1課時(shí))
  一、第一教學(xué)環(huán)節(jié):情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
Section A主要是通過介紹食物,學(xué)會(huì)談?wù)撓矚g與不喜歡的食物,所以可采用視聽導(dǎo)入法:
1.先教學(xué)一些食物名詞,教師拿出一個(gè)蘋果或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示:I have an apple.咬一口蘋果并做出喜歡吃的樣子:I like apples.問:Do I like apples?自己回答:Yes,
I do.教師拿出一個(gè)梨子或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示:I have a pear.咬一口蘋果并做出不喜歡吃的樣子:I don’t like pears.問:Do I like pears?自己回答:No,I don’t.再使用其它物體進(jìn)行類似的演示。然后詢問學(xué)生:Do I like…?詢問學(xué)生:Do you like…?詢問學(xué)生:Does he/she like…?詢問學(xué)生:Do they
like…?
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork對(duì)話練習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。

1.學(xué)生回答:Yes,you do.No,you don’t.;學(xué)生回答:Yes,I do.No,I don’t.;學(xué)生回答:Yes,he/she doesn’t.No.he/she doesn’t.;學(xué)生回答:Yes,they do.No,they don’t.
2.進(jìn)行Pairwork對(duì)話練習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。
  二、第二教學(xué)環(huán)節(jié):師生互動(dòng),學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽,引導(dǎo)學(xué)生選出適當(dāng)?shù)膶?duì)話并標(biāo)明順序,完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。
2.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng),完成1c部分口語交際的教學(xué)任務(wù),運(yùn)用助動(dòng)詞do進(jìn)行問答,可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式:Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.再讓學(xué)生自編對(duì)話進(jìn)行操練,鞏固所學(xué)詞匯和句型。
3.播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽,引導(dǎo)學(xué)生選出他們所聽到的食物名詞,完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。
4.重新播放2a部分的錄音,要求學(xué)生將所聽到的食物名詞填人圖中的空白處,完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)并學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu)。
5.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng),完成2c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先操練上面的對(duì)話,練習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu)??刹捎脦熒?dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式:I like…Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.I don't like…;然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際隋況作出回答。
6.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng),完成第3部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)各自的圖表進(jìn)行詢問,然后根據(jù)對(duì)方的回答畫出相應(yīng)的標(biāo)志圖案。
1.聽lb部分的錄音,選出適當(dāng)?shù)膶?duì)話并標(biāo)明順序,完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.Pairwork活動(dòng),完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)會(huì)運(yùn)用助動(dòng)詞do進(jìn)行問答;自編對(duì)話進(jìn)行操練,鞏固所學(xué)詞匯和句型。
3.聽2a部分的錄音,選出他們所聽到的食物名詞,完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.重聽2a部分的錄音,將所聽到的食物名詞填入圖中的空白處,完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù),學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu)。
5.Pairwork活動(dòng),完成2c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先操練上面的對(duì)話,練習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu),然后根據(jù)自己的實(shí)際情況作出回答。
6.Pairwork活動(dòng),完成第3部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)各自的圖表進(jìn)行詢問,然后根據(jù)對(duì)方的回答畫出相應(yīng)的標(biāo)志圖案。
  三、第三教學(xué)環(huán)節(jié):合作交流,鞏固提高
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生展開Food Survey調(diào)查活動(dòng),完成第4部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。
要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用Do you like…?Yes,I do.No, I don’t.I don’t like…等句型;互相詢問對(duì)方或回答喜歡與不喜歡的食物并做記錄、填表。
Food Survey調(diào)查活動(dòng),完成第4部分語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會(huì)使用Do you like…? Yes,I do.No, I don’t.I don’t like…等句型互相詢問對(duì)方或回答歡與不喜歡的食物并做記錄、填表。

  新人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教案(三)

  本課總結(jié)
  本課采用了Different opinions和Classiflying的學(xué)習(xí)策略,利用實(shí)物、教學(xué)幻燈圖片等展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)或小組、調(diào)查活動(dòng),學(xué)習(xí)動(dòng)詞like的肯定句、否定句和一般疑問句的用法;復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的使用;通過介紹食物學(xué)會(huì)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物、談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物。

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