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七年級上冊英語教案unit5

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  就教學(xué)過程而言,英語教案要充分體現(xiàn)開放性和動態(tài)生成性,從而賦予課堂教學(xué)以靈活性和多元性品格。小編整理了關(guān)于七年級上冊英語教案unit 5,希望對大家有幫助!

  七年級上冊英語教案unit 5范文

  Unit 5 Do you have a soccerball?

  主備課人:冉宏文

  第1課時(shí)Section A 1a—2c

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、掌握本節(jié)課的9個單詞和2個短語

  2、學(xué)會句型Do you have -----?以及其回答Yes,I do./No,I don't.

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:學(xué)會就有關(guān)人與物所屬關(guān)系進(jìn)行問答的句子。

  【教學(xué)用具】:A tape recorder 、 A tape 【學(xué)習(xí)過程】: 一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語:Where there is a will,there is

  a way.)

  學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本節(jié)課的9個詞匯和2個短

  語。

  過程:(1)個人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音。 (2)教師領(lǐng)讀,學(xué)生糾正自己的發(fā)音 (3)自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查。 (4)小組競賽,看誰記的快而多。

  學(xué)習(xí)任務(wù)二:(1)認(rèn)真觀察1a的圖畫,將單詞與圖中物品搭配,小組討論并核對答

  (2)聽錄音,完成1b,小組核對答案

  學(xué)習(xí)任務(wù)三: 熟練運(yùn)用詢問人與物所屬關(guān)系的句型

  Do you have ----?及回答

  Yes,I do./No,I don't.

  1、看圖片1a,引入A:Do you have a pingpong ball?

  B:Yes,I do./No, I don't. 2、利用1a中物品來練習(xí)句型Do you have----?Yes,Ido.No, I don't.

  3、小組競賽看誰練的快而多。

  二、合作共建(教師寄語:Many hands make light

  work. )

  小組討論:Do you have a soccer ball?中的you能否替換為he?

  三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語:No man can do two things at

  once.)

  (1)這節(jié)課你學(xué)會了哪些表示球類的詞。 (2)總結(jié)一下詢問人與物所屬關(guān)系的句型。 四、診斷評價(jià)(教師寄語:It's easier said than done.) (一)英漢互譯:

  soccer ball_____________ tennis

  racket_____________有_____________球________排球____________籃球____________網(wǎng)球____________乒乓球_________球拍_________

  (二)選擇: 1、根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞

  (1)Is that her e________ (2)This is a pencil c_______ (3)What's this ? It's a r______ (4)E______me. Is this your pencil? 2、選擇

  (1)—Is this your eraser? —__________

  A.Yes,it's . B. Yes,it is. C.Yes,is. D.It is. (2)Is that ______ pencil sharpener? A.he B. him C. his D.you (3)This is _____ bag.

  A. me B.I C. my.D.you (4) ----Is that his case? -----__________.

  A.Yes, that is .B.Yes, it isn't. C. No,it is. D.No, it isn't.

  3、完成下列句子

  (1)—______ _______(這是) your pencil? —______ , ________ ________(是,它是) (2)—_______ _______(那是)his book? —______,it _____(不,它不是).It is_______(我的)book.

  4、翻譯下列句子

  (1)這是你的字典嗎?不,它不是。

  (2)這是他的鋼筆嗎?是,它是。

  (3)那是她的課本嗎?不,那是我的課本。

  五、【板書設(shè)計(jì)】

  Unit 5 Do you have a soccerball?

  Do you have a pingpong ball?

  Yes,I do./No, I don't.

  六、【課后反思】(教師寄語:Never do things by halves)

  七年級英語學(xué)生興趣培養(yǎng)

  【摘要】

  對于教職工作者來說,要想充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是必不可少的。尤其是在中學(xué)英語教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生興趣的形成和產(chǎn)生有助于其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是教師提升教學(xué)水平的關(guān)鍵要素,同時(shí)還是加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的必要手段。所以,在中學(xué)英語授課中,假如教師能夠從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),采用科學(xué)的方法,就可以讓學(xué)生在愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握課堂內(nèi)容,必然會收獲意想不到的效果。

  【關(guān)鍵詞】

  中學(xué)英語教學(xué);興趣培養(yǎng);策略

  中學(xué)教學(xué)工作要想實(shí)施好,作為教學(xué)活動主體的學(xué)生是關(guān)鍵要素。特別是在新課改背景下的中學(xué)英語科目更要注重這一點(diǎn),英語教師必須要結(jié)合大綱要求,找到符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法,從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最大程度的發(fā)揮出來??磥恚槍χ袑W(xué)英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施和手段進(jìn)行探究意義十分重大。

  一、基本理論概述

  (一)如何理解學(xué)習(xí)興趣

  學(xué)習(xí)興趣指的是學(xué)習(xí)者對于學(xué)習(xí)的心理傾向,是一種喜好學(xué)習(xí)的內(nèi)在表現(xiàn),它與情感同樣關(guān)系密切。學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性直接相關(guān),學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生,在學(xué)習(xí)活動中也會體現(xiàn)出較高的積極性,并且可以維持長久的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)效果也會更好,所以,學(xué)習(xí)興趣能夠更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。反之,良好的學(xué)習(xí)效果也會反作用于學(xué)習(xí)者,使其保持持久的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性,從而形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

  (二)在中學(xué)英語教學(xué)中影響學(xué)生興趣養(yǎng)成的因素

  1、教師因素

  第一,教師不具備先進(jìn)的教學(xué)理念。從目前中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀來看,大部分教師沿用的依然是傳統(tǒng)的“硬性灌輸”方式。本來是生動有趣的語句被死板的語法變得味同嚼蠟,導(dǎo)致學(xué)生不能靈活運(yùn)用,只是單純的死記硬背。第二,授課過程中主次不分明。有很多老師設(shè)置的課程內(nèi)容過于繁雜,包括語法、單詞和詞組,沒有突出重點(diǎn),學(xué)生聽起來枯燥乏味,沒有明晰的思路,學(xué)習(xí)興趣更是提不起來。第三,題海戰(zhàn)術(shù)。中學(xué)英語教師為了讓學(xué)生取得優(yōu)異成績,采取題海戰(zhàn)術(shù),給學(xué)生布置大量學(xué)業(yè)任務(wù),讓他們整天鉆到大量習(xí)題中,這樣一來,學(xué)生對英語科目的學(xué)習(xí)越來越反感和抵觸。第四,英語教師對待學(xué)生不能一視同仁。有一部分學(xué)生說,通常老師都會把成績的好壞作為評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),成績好的就是優(yōu)秀生,成績差的就是了劣等生,這種偏頗的做法很容易打擊學(xué)生的積極性,傷害到他們的自尊心和自信心,那些成績差的學(xué)生如果長期獲得不了老師的關(guān)注和尊重,必然會對英語學(xué)習(xí)失去信心和興趣,就會放棄努力的目標(biāo)。第五,教師專業(yè)素質(zhì)和技能低下。有一部分英語教師自身專業(yè)素質(zhì)不高,教學(xué)技能低下,導(dǎo)致授課環(huán)節(jié)中經(jīng)常打斷思路,對于學(xué)生的提問講解不清,有時(shí)候板書潦草,讓學(xué)生很難弄明白。這種情況也會招致學(xué)生的不滿和反感,對老師越來越不信任,對應(yīng)的對英語學(xué)科也會失去興趣。

  2、家庭因素

  人最早接受教育的場所是家庭,第一任老師是父母。換句話說,家庭環(huán)境和父母教養(yǎng)方式對于每一個人的成長和健康發(fā)展起著決定性作用。正是因?yàn)檫@一點(diǎn),大多數(shù)的家長們對于孩子的培養(yǎng)都很注重,也花費(fèi)了大量精力在上面,他們竭盡全力給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家教氛圍。不過對于中學(xué)生英語學(xué)科教學(xué)來說,他們還存在很多不足。有些家長從觀念上不能科學(xué)、客觀的去認(rèn)知英語教育,采取的方法不合理,不知不覺中就使孩子對英語失去了欲望和興趣。就比如,一部分家長帶著較強(qiáng)的功利性強(qiáng)制孩子去學(xué)習(xí),給他們施加過多的壓力,而孩子在重壓下經(jīng)常會走捷徑,采取不當(dāng)?shù)?a href='http://www.zbfsgm.com/xuexiff/' target='_blank'>學(xué)習(xí)方法,結(jié)果只能是越來越糟。還有一點(diǎn),大部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)狀況都不太好,也就沒有足夠的能力為孩子購買英語輔助教學(xué)工具。還有很多農(nóng)村中學(xué)生是留守兒童,父母不在身邊,他們在個性心理上比較內(nèi)向敏感,缺少家長的鼓勵和關(guān)愛,也必然會影響到英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提升。

  3、中學(xué)生自身因素

  中學(xué)生身為英語教學(xué)的主體和培養(yǎng)對象,他們在教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)在很大程度上受到自身因素的制約。不同的學(xué)生其能力、個性特征以及心理特征都會存在較大差異,這些都影響著對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)程度。首先,是能力方面。每個人其學(xué)習(xí)能力、理解能力、辨析能力、記憶能力等都不同,那么在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)上也一樣適用并存在差別。比如說,英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生更容易理解教師講授的知識點(diǎn),并且能很好地應(yīng)用的到實(shí)踐中,這樣的學(xué)生成績必然會優(yōu)異些,相應(yīng)的會獲得老師的贊賞和鼓勵,興趣必然會比學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生高。其次,心理方面。在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中,有一部分學(xué)生從心理上過于依賴?yán)蠋?,老師教什么,就學(xué)什么,根本不去開動腦筋去靈活運(yùn)用,也沒有主次和重點(diǎn),學(xué)習(xí)方式比較死板僵硬,時(shí)間一長,與同學(xué)拉開了距離,就會喪失學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。再有,性格方面。還有一部分中學(xué)生其個性比較內(nèi)向膽小,不愛與老師、同學(xué)交流,還不愿意主動表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn),并且對于英語學(xué)習(xí)中的不足和弱點(diǎn)盡力去掩飾。即使沒有弄懂老師講授的內(nèi)容,也不去向老師和同學(xué)請教和尋求幫助。長此以往,學(xué)習(xí)上的不足累積的越來越多,錯誤的觀念和學(xué)習(xí)方式越來越嚴(yán)重,這部分學(xué)生的英語成績就會逐漸下降,學(xué)習(xí)興趣也同樣會降低。

  4、學(xué)習(xí)環(huán)境因素

  首先就是學(xué)習(xí)條件對中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響,最合理、最理想的英語教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)以英語作為母語的區(qū)域?qū)W習(xí)條件,可是從國內(nèi)目前的情況來看,大部分都不能實(shí)現(xiàn),特別是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后的地區(qū),學(xué)生更是不具備應(yīng)用母語的條件,這就在很大程度上制約了中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提升。另外是英語教材因素。現(xiàn)如今中學(xué)生基本上都是從英語教材中獲得英語知識,其學(xué)習(xí)興趣也必然會受到教材的制約和影響。因此教材編寫人員一定要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),對教材中的英語內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)置并進(jìn)行合理的刪減或增加,學(xué)生的真正需要得到滿足了,教材內(nèi)容從本質(zhì)上符合中學(xué)生的心理特點(diǎn),那么學(xué)習(xí)興趣必然也會得到加強(qiáng)和提高。

  二、在中學(xué)英語教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略

  (一)采用較為靈活多樣的教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)活躍氛圍

  長期起來,中學(xué)英語采用的教學(xué)方法都比較單一、陳舊,即便是再有效的方法,使用的久了也必然會失去原有的效用和魅力。因此,為了更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充滿激情,身為英語教師就應(yīng)該更深入的對教材進(jìn)行鉆研,要依照不同教材內(nèi)容選取適宜的教學(xué)方式。這樣一來對于教師來說,就需要花費(fèi)大量的精力和心血去艱苦的摸索和探尋,不過一旦堅(jiān)持下來,對教師和學(xué)生都會產(chǎn)生較大裨益。在日常的英語授課過程中,科學(xué)合理的教學(xué)方法經(jīng)常會收獲意想不到的效果。就比如一節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就很關(guān)鍵,設(shè)置一個獨(dú)特的開場白非常重要,中學(xué)英語教師就可以借助多媒體手段,把一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更直觀,更生動,然后再從圖片、視頻過度到所學(xué)新內(nèi)容上。這樣的方式必然會使學(xué)習(xí)興趣也相應(yīng)產(chǎn)生,學(xué)生對英語科目的學(xué)習(xí)欲望也會被強(qiáng)有力的激發(fā)出來。另外,還可以采用游戲教學(xué)方式。學(xué)生天性好玩,假如能夠把授課內(nèi)容與游戲活動密切結(jié)合在一起,必然會增加英語教學(xué)內(nèi)容的趣味性,學(xué)習(xí)氛圍也會變得更加活躍輕松。從一些實(shí)踐過游戲教學(xué)活動的學(xué)校得知,中學(xué)生特別容易接受和偏愛這一方式,在游戲環(huán)節(jié)中,學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愉悅快樂,在游戲中學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān),而是變成了享受,這更有利于學(xué)生積極性和主動性的發(fā)揮,讓他們學(xué)會寓教于樂,把被動接受變?yōu)橹鲃有枰?,讓他們真正的喜歡上英語課程。

  (二)師生之間培育和諧關(guān)系并建立良好的溝通平臺

  學(xué)生作為教學(xué)活動的主體,一定要把學(xué)生的位置擺正,這也是在中學(xué)英語教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生興趣的根本所在。因此,英語教師要想辦法同學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系,只有二者之間的關(guān)系和諧了,學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣才會產(chǎn)生。從教育專家的學(xué)術(shù)理論中也得知,和諧的師生關(guān)系有利于學(xué)生對教師建立親近感和好感,進(jìn)而連帶著對其教授的課程也會感興趣,這是一個非常自然的過程。所以說,中學(xué)英語教師就應(yīng)該主動的、積極的同學(xué)生建立起友善的關(guān)系,要主動與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,發(fā)自內(nèi)心的對其關(guān)愛和關(guān)心,從而成為學(xué)生心靈上的良師益友。首先,教師一定要建立在“傳道授業(yè)解惑”這一基本功能上,要全方位的為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)提供幫助;其次,教師要借助課外活動和業(yè)余時(shí)間為學(xué)生解決一些生活中的困難。師生之間一旦建立起親密友善的關(guān)系之后,學(xué)生對老師的好感與日俱增,進(jìn)而也會更加喜歡老師教授的英語課,對英語課程的學(xué)習(xí)興趣就會提升。因此,在中學(xué)英語教學(xué)環(huán)節(jié)中,作為中學(xué)英語教師要想法設(shè)法的多與學(xué)生互動,要建立良好的溝通平臺,師生之間要協(xié)同努力,這樣一來,就可以有效的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

  (三)教師提升自身水平

  在新課改背景下,對各學(xué)科教師的業(yè)務(wù)能力和技能水要求越來越嚴(yán)格。那么在中學(xué)英語教學(xué)中,教師們首先應(yīng)當(dāng)豐富自己的知識庫,要不斷的更新,從而把更先進(jìn)的英語知識傳遞給學(xué)生,從而同時(shí)代并軌。教師就需要對目前的教學(xué)大綱進(jìn)行深入剖析,力爭研發(fā)出新方法,找到重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次,還要不斷提升自己的教學(xué)技能,就比如表達(dá)能力、溝通能力等等,這樣才能更好的與學(xué)生進(jìn)行交流,建立良好關(guān)系。只有互相理解,教師才能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)和真實(shí)需要,才能更合理的安排自己的教程內(nèi)容。這樣不僅能把英語知識傳授給學(xué)生,同時(shí)也會提高他們的學(xué)習(xí)興趣。并且,目前各個領(lǐng)域不同知識和技能都在呈爆炸式增長,英語教師一定要與時(shí)俱進(jìn),要掌握社會新知識和新技能,這樣在進(jìn)行教學(xué)活動時(shí)才不會落伍。

  (四)中學(xué)生自身的提高

  在中學(xué)英語教學(xué)過程中,學(xué)生作為主體要想提升學(xué)習(xí)興趣,也要從自身方面多下功夫。“有志者事竟成”,只要自己肯努力,再大的困難都會被解決掉。那么學(xué)生必須要敢于嘗試,不要害怕犯錯,要在失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在失敗中進(jìn)步。在這一過程中,學(xué)生的自信心會逐漸建立起來,對英語科目的學(xué)習(xí)興趣也會加強(qiáng)。另外,他們還要認(rèn)識到學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)付考試,根本上還是為了豐富自己的知識面,提高個人能力,并為以后畢業(yè)走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此,中學(xué)生要把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的高遠(yuǎn)一些,要從思想觀念上充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義和效用。當(dāng)然,良好的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的,學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)英語課程時(shí),一定要在老師的幫助下找到一套符合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,從而不斷提高自己的英語能力,爭取用最短的時(shí)間收獲更大的進(jìn)步。

  三、結(jié)束語

  總之,從目前來看,我國中學(xué)英語教學(xué)體系中還存在大量因素制約著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高,主要包括,學(xué)校、學(xué)生、教師以及社會這幾個方面。身為中學(xué)英語教育工作者來說,一定要找到導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣低下的制約因素,要從原因入手,找到合適的解決方法和手段。當(dāng)然,中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)過程并不是一蹴而就的,這是一個復(fù)雜、長遠(yuǎn)的過程,教師們務(wù)必要針對教學(xué)每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真思考,要堅(jiān)持學(xué)生的主導(dǎo)地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍,從而有效的激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心深處最強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生真正的喜歡上英語學(xué)科。最終使得中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量得到提高。

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