七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元同步測(cè)試題
大家把理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做題，從題中找到自己的不足，及時(shí)學(xué)懂，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元同步測(cè)試題，供大家參考。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元同步測(cè)試題：
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.選出下面畫線字注音有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.分歧(qí) 欹(qī)斜 禱(dǎo)告 水波粼粼(lín)
B.癱(tān)瘓 沉寂(jì) 菡萏(dàn) 翻來(lái)覆(fù)去
C.憔悴(cuì) 蔭蔽(bì) 匿(nì)笑 滿(mán)不在乎
D.樹杈(chà) 姊(zǐ)妹 臉頰(jiá) 形影(yǐng)不離
2.選出下面字形書寫無(wú)誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.敏感 傷疤 笑嘻嘻 各得其所 B.沐浴 折散 婆婆嘴 自作主張
C.爛漫 決別 三蒂蓮 喜出望外 D.堅(jiān)難 遮蔽 一霎時(shí) 不可抗拒
3.選出下面句中畫線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.看到媽媽找不到時(shí)焦急的樣子，我大聲地匿笑起來(lái)。
B.美國(guó)最近比較煩，爆炸槍擊案件接連不斷地發(fā)生。
C.從小學(xué)到初中，我和萬(wàn)芳都是形影不離的好朋友。
D.地震造成的損失已經(jīng)無(wú)可挽回，但事后我們應(yīng)該從中吸取寶貴的防震抗災(zāi)經(jīng)驗(yàn)。
4.選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(2分)
A.萬(wàn)芳由于怕我回家挨大人的罵，把自己的好褲子換了我的破褲子。
B.我能否要回木雕是我最傷心的事情。
C.我們班數(shù)學(xué)不及格的現(xiàn)象逐步下降。
D.《金色花》一文充滿童真童趣，我們沒(méi)有理由喜歡。
5.選出下列句子標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.“放在哪兒了?拿來(lái)我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。
B.我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我們倆叫“合二而一”。
C.假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?
D.母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。
6.選出下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.《秋天的懷念》的作者史鐵生，北京人，現(xiàn)代作家。代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文集《我與地壇》等。
B.泰戈?duì)?，印度文學(xué)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。著有《吉檀迦利》《園丁集》等。
C.《世說(shuō)新語(yǔ)》由南朝宋人劉義慶組織文人編寫，記載了很多魏晉時(shí)代早慧兒童的故事。
D.冰心，原名謝婉瑩，筆名為冰心，取“一片冰心在玉壺”之意。
7.古詩(shī)文默寫。(8分)
(1)君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。“ ” 。(李商隱《夜雨寄北》)
(2) ， 。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(3)常建的《題破山寺后禪院》中富有哲理的詩(shī)句是：
(4)人們常引用曹操《龜雖壽》中的詩(shī)句：“ ， 。”來(lái)比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。
二、古詩(shī)文閱讀(12分)
(一)閱讀下面古詩(shī)，完成9～10題。(4分)
過(guò)故人莊
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
9.解釋詩(shī)中詞語(yǔ)的意思(2分)：
就：
造：
10.詩(shī)人是通過(guò)哪一句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)的?哪兩句詩(shī)最能集中表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛以及主客間樸素深厚的情誼?(2分)
(二)閱讀下面文言文，完成11～14題。(8分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
11.解釋句中畫線的詞。(2分)
(1)相委而去( ) (2)入門不顧( )
(3)陳太丘與友期行( ) (4)太丘舍去( )
12.翻譯(2分)友人慚，下車引之。
13.《陳太丘與友期》這則故事告訴了我們什么道理?(2分)
14.“友人慚，下車引之”，而元方卻“入門不顧”。他這樣做你認(rèn)為對(duì)嗎?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(二)閱讀下面的文章，完成15～19題。(12分)
《散步》節(jié)選
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。
這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
15.在散步時(shí)，家庭中發(fā)生的分歧是什么?“我”的決定是什么?“我”為什么作出這樣的決定? (3分)
16.“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親”這句話里的“早已”與“還”、“強(qiáng)壯”與“高大”能否互相調(diào)換?為什么? (2分)
17.“這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去”一句中所列的三種事物的順序能不能調(diào)換?為什么? (2分)
18.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”這句話的含意是什么? (3分)
19.第二段中對(duì)“我”采用的描寫方法是 。(2分)
(二)閱讀下面的文章，完成20～24題。(16分)
給你人間尋常愛 (鄧海燕)
一天，12歲的兒子放學(xué)回家，忽然問(wèn)我：“媽媽，假如——假如啊，你別當(dāng)真，我說(shuō)的是假如。”我看他如此鄭重，便有些好奇，說(shuō)：“我知道你是假如，假如怎么樣?”“假如，我被很嚴(yán)重的燒傷了，需要植皮……”我打斷孩子的話，當(dāng)即接口：“媽媽自然給你我自己的皮膚。”孩子搖頭：“我當(dāng)然知道你會(huì)給我?？晌艺f(shuō)的不是這個(gè)。你聽我說(shuō)，植皮手術(shù)只能在人清醒的時(shí)候進(jìn)行，如果供皮人昏死過(guò)去或者被麻醉，都不會(huì)有效果，而這種痛苦人是沒(méi)法忍耐的。如果是這樣，你怎么選擇?”我說(shuō)：“我當(dāng)然選擇不打麻藥。”兒子說(shuō)：“那你就會(huì)昏死過(guò)去了，植皮也是沒(méi)用的。”我說(shuō)：“那，那可怎么辦呢?”“告訴你吧，有個(gè)媽媽可偉大了，她選擇了不打麻藥，并且要求醫(yī)生在她痛昏過(guò)去時(shí)就把她喚醒，一次又一次，最后終于植皮成功。”聽了孩子講的故事，我不禁心懷惴惴：我怎么就沒(méi)有想到這樣的辦法，難道面對(duì)那樣的生死考驗(yàn)，我會(huì)退縮嗎?這個(gè)故事一直纏繞在我的心間，為自己母愛的不夠而慚愧。
時(shí)隔不久放暑假，兒子的父親邀兒子去南方他那里。一個(gè)月之后回來(lái)，兒子對(duì)我們樸素的家便百般挑剔。他滿懷羨慕喋喋不休地跟我說(shuō)起父親的大房子和漂亮的車，以及在父親家中過(guò)的隨意而奢侈的生活，然后仰頭問(wèn)我：“你不是總說(shuō)最愛我嗎?可為什么舍不得為我花錢?你為什么不能讓我過(guò)像妹妹那樣的生活呢?”本來(lái)歡喜的我頓時(shí)沉默了，內(nèi)心百般惶惑痛苦，眼淚隨即漲滿眼眶。單親8年，獨(dú)自帶孩子的那份艱辛困苦無(wú)法對(duì)人言，原以為孩子會(huì)懂得，哪料到糖衣炮彈是如此厲害。
面對(duì)孩子，我竟不知如何回答。忽然又想起那個(gè)偉大媽媽的故事，剎那間心地洞明。
我認(rèn)真地對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽是普通女子，沒(méi)有能力掙更多的錢讓你過(guò)上更好的生活。并且假如你遇到類似需要植皮的生死考驗(yàn)，我也很可能想不出、做不到那樣偉大的行為。我能夠給予你的不過(guò)是人間最尋常最普通的愛：在你哭泣時(shí)會(huì)立刻把你抱起，在你需要的時(shí)候會(huì)耐心地陪你游戲，把我全部的時(shí)間和精力都給你，看著你每一天的成長(zhǎng)。如果你覺(jué)得這些愛抵不過(guò)物質(zhì)金錢，媽媽尊重你的選擇，你可以去你爸爸那邊生活。”
兒子愣住了，然后望著我說(shuō)：“不，我要和媽媽在一起，沒(méi)有媽媽在身邊，那樣的生活我不再羨慕。我也不期待什么生死考驗(yàn)，只要媽媽每天給我的那些尋常愛。”
是啊，我們都是普通人，無(wú)法用千金寶馬贏得心愛之人的展顏一笑;我們也遭遇不到考驗(yàn)生死的機(jī)會(huì)，無(wú)法演繹那樣蕩氣回腸的故事。于是，在那些平淡瑣碎的日子里，我們能夠給予最愛的人的，不過(guò)是那人間最尋常的愛。那一蔬一飯，一言一語(yǔ)，一寸寸光陰，是我們能夠付出的最卑微也最寶貴的愛。 (選自《讀者》2014第1期)
20.結(jié)合全文看，文章標(biāo)題“給你人間尋常愛”有何作用?(3分)
21.從全文看“人間尋常愛”的具體表現(xiàn)是什么?(3分)
22.媽媽為什么只能給兒子人間最尋常愛?(用原文回答)(2分)
23.最后一段主要用了什么表達(dá)方式?有何作用?(4分)
24.俗話說(shuō)，母愛是世間最無(wú)私的愛。作者卻“只能給兒子人間最尋常愛”，你怎樣看待作者的態(tài)度?(4分)
四、寫作(40分)
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你也許會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，也許受人幫助卻未曾道謝，也許遭人誤會(huì)卻未澄清……或許，你正有某種困惑，需要向師長(zhǎng)表達(dá)，有了新奇的發(fā)現(xiàn)而急于告訴朋友……或許有許多對(duì)自然、人生的感悟想要傾訴。
請(qǐng)以“ ，我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫一篇文章。
要求：①根據(jù)提示在橫線上填上相關(guān)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。②要有真情實(shí)感，不得抄襲。③除詩(shī)歌外文體不限。④不少于600字。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元同步測(cè)試題答案 ：
1.C(解析：“滿”應(yīng)讀mǎn)
2.A(解析：B項(xiàng)“折散”應(yīng)為“拆散”;C項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”;D項(xiàng)“堅(jiān)難”應(yīng)為“艱難”)
3.A(不合語(yǔ)境。“匿笑”指偷偷地笑，與前面“大聲”不合)
4.A(解析：B項(xiàng)“一面對(duì)雙面”錯(cuò)誤，“最傷心”的只能是我要回了木雕;C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“現(xiàn)象”不能說(shuō)“下降”，可以改成“不及格的人數(shù)逐步下降”;D項(xiàng)否定不當(dāng)，可以變成雙重否定，改成“沒(méi)有理由不喜歡”)
5.D(解析：“誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。”是反問(wèn)句，應(yīng)該用問(wèn)號(hào))
6.A(解析：史鐵生應(yīng)為當(dāng)代作家)
7.(1)何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) (2)楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪 (3)曲徑通幽處 禪房花木深 (4)老驥伏櫪 志在千里
9.就：欣賞 造：拜訪
10.開軒面場(chǎng)圃(多寫“把酒話桑麻”一句不算錯(cuò)) 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
11.(1)丟下 (2)回頭看 (3)相約同行 (4)離開
12.那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想去拉元方。
13.示例：做人要明禮誠(chéng)信;做人要有寬容別人的胸懷。
14.回答“對(duì)”與“不對(duì)”均可。“對(duì)”的理由是：無(wú)禮無(wú)信之人不足與交。“不對(duì)”的理由是：別人已深感慚愧并表示了歉意，就應(yīng)原諒寬容別人，做人應(yīng)有寬容原諒別人錯(cuò)誤的心胸。
15.母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。“我”決定委屈兒子，走大路。因?yàn)?ldquo;我”伴同兒子的時(shí)日還長(zhǎng)。
16.不能。因?yàn)榕c母親病弱的身體比較，我的身體是“強(qiáng)壯”的，與兒子幼小的身體比，“我”是高大的;母親基于對(duì)兒子的信任，早就開始聽從兒子，而“我”的兒子還未長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后也許會(huì)有自己的主張，就目前來(lái)看，用“還”字比較恰當(dāng)。
17.這三者的順序與上文一致，都是由近到遠(yuǎn)，因此不能調(diào)換。
18.母親給我們以生命，兒子是生命的延續(xù)，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。
19.心理描寫 語(yǔ)言描寫
20.文章標(biāo)題充當(dāng)文章抒情線索，突出了文章的主旨。
21.“在你哭泣時(shí)會(huì)立刻把你抱起，在你需要的時(shí)候會(huì)耐心地陪你游戲，把我全部的時(shí)間和精力都給你，看著你每一天的成長(zhǎng)。”或“那一蔬一飯，一言一語(yǔ)，一寸寸光陰，是我們能夠付出的最卑微也最寶貴的愛。”
22.“媽媽是普通女子，沒(méi)有能力掙更多的錢讓你過(guò)上更好的生活。并且假如你遇到類似需要植皮的生死考驗(yàn)，我也很可能想不出、做不到那樣偉大的行為。”或“我們都是普通人，無(wú)法用千金寶馬贏得心愛之人的展顏一笑;我們也遭遇不到考驗(yàn)生死的機(jī)會(huì)，無(wú)法演繹那樣蕩氣回腸的故事。”
23.議論、抒情。總結(jié)全文并點(diǎn)題，揭示文章主旨。
24.參照2014年中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
看過(guò)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元同步測(cè)試題的還看了：
1.七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題蘇教版