七年級語文上冊第五單元檢測題及答案
七年級語文上冊第五單元檢測題及答案
七年級語文上冊第五單元檢測就要到了？你的知識掌握得怎么樣？下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級語文上冊第五單元的檢測題及答案，供大家參考。
七年級語文上冊第五單元檢測題
一、積累與運用
1、下列加點字注音完全正確的一組是( )
A、肅殺sù 訣別juē 可鄙bì 花蕾léi
B、雕刻diāo 臉頰jiá 攥緊zuàn 匿笑nì
C、分歧zhī 挽起wǎn 步履lǚ 煎熬áo
D、腳踝kē 蹣跚pán 嗅覺xiù 敷衍yán
2、下列加點詞語解釋有誤的一項是( )
A、匿笑(偷偷地) 笑柄(比喻在言行上被人抓住的材料)
B、瘦得不堪(不能忍受)至愛(最)
C、訣別(分別)各得其所(處所)
D、妄棄(胡亂)可鄙(輕視，看不起和)
3、把下面四個詞語按句子語意要求填入適當?shù)目崭瘛?/p>
瑟縮 驚惶 傲然 絕望
(1)、我當然得到完全的勝利，于是_____走出，留他____地站在小屋里
(2)、他便很_____地站了起來，失了色______著。
4、判斷下列說法的正誤
(1)、《風箏》回憶了“我”的一件少年往事，并由此抒發(fā)了自己懺悔、自責的思想感情，表達了作者魯迅對摧殘人性的封建教育思想和倫理道德的否定和深惡痛絕，是他的散文名篇。
(2)、《羚羊木雕》一文揭示了兩代人的矛盾沖突，批判了重才輕義的觀點，告誡父母應(yīng)該尊重孩子的情感。
(3)、《詠雪》和《陳太丘與友期》都是《世說新語》中的文章，該書的作者是南朝的劉義慶。
(4)、《金色花》和《紙船》都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛。
5、下面的句子沒有使用修辭手法的一句是( )
A、每次上體育課，看見她褲子上那條長長的傷疤，我就覺得對不起她
B、可是，這全怪我嗎?
C、我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墜下去了。
D、他驚異地笑著說，就像聽別人的故事一樣。
6、下面一段話中畫線的四句話，沒有語病的一項是( )
主題班會一開始，(A)曉非就首先第一個上臺發(fā)言。他說：“(B)我語文不好的原因是課余時間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張嘯學習，(C)每天課外閱讀量至少2000字以上，爭取天天寫讀書體會……”(D)曉非的發(fā)言，贏得了同學們熱烈的掌聲。
7、某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”?，F(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。(2分)
[參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學詩
下聯(lián)：
一、 文言文閱讀與品味
閱讀短文，回答問題
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
8、解釋下列句子中加點的詞語。
(1)去后乃至( )(2)尊君在不( )
(3)相委而去( )(4)下車引之 ( )
9、選段中的“尊君”“ 家君”“ 君”的稱謂有什么不同?
10、根據(jù)原文的意思，用原句回答問題。
(1)、陳太丘“相委而去”的原因是______________。
(2)、元方對客人的批評主要突出了兩點：______、______(原文的四個字概括)
11、元方斥責“友人”無信，令你想起我們學過的《<論語>十則》中的哪句話?
三、現(xiàn)代文閱讀與鑒賞
(一)閱讀選文，回答后面的問題
風 箏
魯迅
北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡黑色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出樵悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢?四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
12、文題“風箏”的象征意義是( )
A童心 B兒童的天性 C沒出息的孩子所做的玩意 D人生的遺憾 13、文中寫“我”對放風箏的態(tài)度是__________;我保持這種態(tài)度的原 因是_______________。
14、“自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日”從全文看，“只得”兩字表明小兄弟認為哥哥不許放是______，其實這正是魯迅先生________的原因所在。
15、選文的第一自然段在文中的作用是什么?
16、“四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”你是如何理解這個句子的?
(二)、閱讀選文，回答后面的問題
我的母親
老舍
當我在小學畢了業(yè)的時候，親友一致的愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W。我偷偷的考入了師范學校——制服，飯食，書籍，宿處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親提升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由師范畢業(yè)，而被派為小學校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。我入學之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應(yīng)當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫俸蚺沃伊?，她已入了土!
17、文中寫了三件事，用“‖”劃分層次，并各用一句最簡潔的語句概括層意。
18、文中兩次寫母親的眼淚，試簡要分析。
(1)、母親把我送出門去為什么“含著淚”?
(2)、“她的回答只有一串串的眼淚”中“一串串的眼淚”飽含著怎樣的深意?
19、文中用街市的“擁擠不堪”和家中的“清爐冷灶”相對比有什么作用?
20、簡要寫出母親的表情、動作所表達的內(nèi)心活動。
(1)“母親笑了”表現(xiàn)：
(2)“她愣住了”表現(xiàn)：
(3)“她才嘆出一口氣來”表現(xiàn)：
(4)“她遞給我一些花生，‘去吧，小子!’”表現(xiàn)：
21、以下幾件事中，能夠表現(xiàn)母親性格的一項是( )
A疼愛兒女，有遠見，堅強。B深明大義，替兒女著想，堅強。C毫無私心，一心為公。D疼愛女兒，深明大義，堅強，樸實。
22、請給文章再續(xù)一個結(jié)尾，且采用比喻這種修辭手法，用上“風箏、船舶”兩個詞語。
(三)、閱讀選文，回答后面的問題
信 鴿
阿葦
(1)二十多年來，信鴿一直是我的愛物。但我萬萬沒想到，這些溫順美麗的小生靈，也和人一樣，受不了“丑”的傷害!
(2)那天黃昏，鄰居的小男孩活蹦亂跳地鉆進陽臺，來幫我喂食。當他踮起腳尖，把玉米送入鴿房時，驚訝得大叫起來：
(3) “阿姨，你看那只白鴿子，眼皮上那么多疙瘩，多丑啊!不要給它喂食嘛!”
(4) “瞧你說的，白鴿子以前可美麗呢。都怪那該死的痘瘤長在它眼皮上，才弄成這又丑又瞎的模樣。”
(5) “嗐，太難看了。把它丟掉吧，行么?”
(6)正欲回話的我，卻無意發(fā)現(xiàn)白鴿已退到鴿房的旮旯里。耷拉著腦袋在瑟瑟發(fā)抖。其神態(tài)猶如《巴黎圣母院》里那個敲鐘的卡西摩多一般猥瑣、可憐。我不免滋生要把白鴿抱在懷里輕輕撫摩的念頭。這時，鄰居在隔壁呼喚小男孩回去吃飯。然而，就在我送小男孩回家的那一瞬，白鴿子失蹤了!
(7)第三天，我喂養(yǎng)的另一只名叫“將軍”的灰鴿子，在摘下“千鴿之冠”返家時，被一群無聊的氣槍手當賭注給打成重傷，翅膀斷了，頭頂上閃著很光的皮毛全掀了起來，血淋淋地掉在草叢中。我費了好五大的力氣才找到它。當我把灰鴿子抱到醫(yī)院時，醫(yī)生看著小說冷冷地說：
(8)“我看你這人是有病還咋的?抱著這個殘兵敗將來敷藥。哼，趁它還沒死，殺了當下酒菜吧，這么丑陋的鴿子即便治好，又能有啥用呢……”
(9)這陰陽怪氣的話真叫我憤怒。我瞪了醫(yī)生一眼，氣得扭頭就走。一口氣跑到朋友那兒弄來萬花油、傷痛止血膏和紗布，好不易容把鴿子的傷口包扎完畢。然而，我離天鴿房不到半小時，那灰鴿子又不見了!
(10) 兩只曾經(jīng)很美麗、很有本領(lǐng)的信鴿，在不到三天的時間內(nèi)先后出走，這難道是偶然?我犯什么錯誤了?鴿子犯什么錯誤了?醫(yī)生和小男孩犯什么錯誤了?嚴格說，全沒有錯。思前想后，不就是一個“丑”字，不幸在壓在它們頭上嗎?
(11)我怦然心動，動物的自尊心竟也如此之敏感!
(12)幾回回，我徒步到山野，林子里尋覓，呼喚，然而，并沒有贏得它們受傷的心?；匚菰倏词Ｔ邙澐康膬芍皇デ閭H的鴿子，更生傷感：它們總是不吃不喝地佇立在各自的鴿房頂上，對著空曠的蒼天哀鳴著，等待著。那種凄凄慘慘的神情，叫人直想淌淚。
(13)凝視天穹如絮的云彩，我的思維像剛點了油的轉(zhuǎn)椅，旋動了起來。一疊疊的反詰在瞳孔放映。啊，難道人的審美天性與鴿子的靈氣會產(chǎn)生同感?難道動物也和人一樣懼怕戴上“丑”的鐐銬?
(14)連夢中都企盼鴿子重返家園的我，失望中，開始詛咒一切制造“丑”的原因。我甚至想，任何善良與靈性，一旦涂抹上“丑”的色彩，都可能醞釀出各種無辜的悲劇。
(15)落日，恰似一粒血紅血紅的安眠丸，緩緩地融解給了地平線。一個空落落的日子又過去了。呵，我心愛的鴿子，今晚，你在哪里安宿呢?沒有視力、沒有翅膀的你，除了葬身于野外荒郊，還能有什么別的結(jié)局呢?
(16)踩著月光的足跡，我跨進了黑夜的門檻。一陣寒風拂來，渾身涼絲絲的。原來，站在裊裊騰騰的夜霧中的我，此刻，已沉默得如同一尊流淚的雕像……
23、給下面詞語中加點的字注音。
踮腳( ) 猥瑣( ) 怦然( ) 佇立( )
天穹( ) 反詰( ) 詛咒( ) 裊裊( )
24、第一自然段在全文中有什么作用?
25、兩只鴿子失蹤有共同的原因，請用自己的話概括出這個共同的原因。
26、動物的靈性不僅表現(xiàn)在一白一灰兩只鴿子的失蹤上，行文中還有體現(xiàn)，請用原文中的語句回答。
27、文中的哪句話可以概括文章的主旨?
28、鴿子是和平的象征，給出下面的圖畫，根據(jù)神情，揣摩鴿子的心理語言。
A圖片鴿子在想_____________________________。
B圖片鴿子在想_____________________________。
C圖片鴿子在想_____________________________。
四、寫作與提高
29、媽媽的嘮叨，得意時是善意的提醒;失意時是一種精神的撫慰;當不該出現(xiàn)的毛病再犯時，又何嘗不是一種鞭策，一種激勵。請以“母親的嘮叨”為題，寫一篇600字左右
七年級語文上冊第五單元檢測題答案
一、1、B 2、B 3、傲然、絕望、驚惶、瑟縮4、∨∨×∨5、D 6、D 7、鞠躬盡瘁孔明興漢室二、8、(1)才(2)通否(3)丟下(4)拉9、尊君：對別人父親的尊稱，家君：對別人稱自己的父親，君：對別人的尊稱10、(1)期日中，過中不至，太丘舍去(2)無信，無禮11、與朋友交而不信乎?
三、(一)12、B13、不但不愛，并且嫌惡;我以為這是沒出息孩子所做的玩藝14、管得對 悲哀15、與故鄉(xiāng)放風箏的時令進行對比，引出下文，說明驚異的原因。16、這句話中的“春天”有特定的含義，是兒時故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風箏的春天?，F(xiàn)在在北京看到風箏，就聯(lián)想到故鄉(xiāng)放風箏時節(jié)的春天氣息，所以就覺得春天“卻就在這天空中蕩漾了”。
(二)17、“開頭……一串串的眼淚”為第一層，歷盡艱辛，送子讀書;“我入學之后……看花轎徐徐的走去”為第二層，忍痛送三姐出嫁;“不久……最后”為第三層，母親孤獨地過除夕。18、(1)是因為母親生活艱辛，既為籌到“巨款”沒使“我”為難而欣慰，又期盼著兒子有出息。(2)表達出了為兒子的終于有出息和孝順而感到欣慰和自豪的感情19、表現(xiàn)母親除夕時的孤獨冷清，也表現(xiàn)出自己不能陪母親過除夕的歉疚之情。20、(1)母親感到欣慰(2)沒想到我還走(3)舍不得讓兒子走，又無可奈何(4)母親體諒、支持我的工作，又關(guān)心我。21、D22、提示：將我比作斷線的風箏與失去航標的航船來寫
(三)23、diǎn wěi pēng zhù qióng jié zǔ niǎo 24、統(tǒng)領(lǐng)全文，揭示了文章的敘事線索。25、人的語言刺傷了它們的自尊心，它們受不了這種傷 害。26、回屋再看剩在鴿房的兩只失去情侶的鴿子，更生傷感：它們總是不吃不喝地佇立在各自的鴿房頂上，對著空曠的蒼天哀鳴著，等待著。那種凄凄慘慘的神情，叫人直想淌淚。27、任何善良與靈性，一量涂抹上“丑”的色彩，都可能醞釀出各種無辜的悲劇。28、A我要把和平傳向世界B我憎惡戰(zhàn)爭及一切侵略者C只有和平才能獲得自由。
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