七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元綜合能力訓(xùn)練題及答案

　　教師們要如何準(zhǔn)備即將到來(lái)的語(yǔ)文單元檢測(cè)訓(xùn)練題呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元綜合能力訓(xùn)練題及答案，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

　　七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元綜合能力訓(xùn)練題：

　　一、 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(30分)

　　1、 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(5分)

　　匿( )笑 臉頰( ) 嫌惡( ) 攥( )著 寒顫( )

　　nüè( )殺 寬shù( ) dǎo( )告 sè( )縮 jüé( )別

　　2、根據(jù)下列各句意思概括成成語(yǔ)。(5分)

　　(1)久久地注視著一個(gè)地方。形容注意力高度集中。 ( )

　　(2)彼此關(guān)系十分密切。形容關(guān)系親密無(wú)間。 ( )

　　(3)完全不放在心上。形容對(duì)事情很不重視。 ( )

　　(4)說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。 ( )

　　(5)各人都得到他自己所需要的東西。 ( )

　　3、修改下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(4分)

　　不知所錯(cuò)( ) 無(wú)精打彩( ) 林蔭大道( ) 再接再勵(lì)( )

　　晃然大悟( ) 相題并論( ) 戒驕戒燥( ) 仗義直言( )

　　4、填空。(6分)

　　(1)《風(fēng)箏》節(jié)選自 集《野草》。作者 ，我國(guó)偉大的 、

　　(2)《羚羊木雕》的線索是 ，作者是 。

　　(3)《金色花》與《紙船》都是以表達(dá) 為主題的現(xiàn)代詩(shī)歌，前者以

　　口吻來(lái)寫(xiě)，后者則以 的口吻來(lái)寫(xiě)，二者在情調(diào)上明顯不同。

　　(4)《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者是 彭城人 。

　　5、指出下列各句運(yùn)用的描寫(xiě)方法。(填序號(hào))(4分)

　　A、語(yǔ)言描寫(xiě) B、動(dòng)作描寫(xiě) C、心理描寫(xiě) D、景物描寫(xiě)

　　(1)我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。 ( )

　　(2)我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。 ( )

　　(3)奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。” ( )

　　(4)月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。 ( )

　　6、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

　　(1)俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”

　　(2)日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

　　7、借鑒仿寫(xiě)一句，模仿句子的對(duì)稱(chēng)美。(2分)

　　例：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

　　二、 閱讀理解。(40分)

　　(一) 閱讀下列文言語(yǔ)段，完成8—11題。(10分)

　　有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者，戾蟲(chóng);人者，甘餌也。

　　令兩虎爭(zhēng)人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也，無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。”

　　8、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

　　(1)有兩虎爭(zhēng)人而斗者(而： ) 而有刺兩虎之名(而： )

　　(2)管莊子將刺之(之： ) 管與止之(之： )

　　9、翻譯下列句子。(4分)

　　(1) 虎者，戾蟲(chóng);人者，甘餌也。

　　(2) 子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。

　　10、用一個(gè)成語(yǔ)概括下邊一句話(huà)的意思。類(lèi)似這個(gè)故事的成語(yǔ)還有哪些?(2分)

　　無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。成語(yǔ)： 。還有 (至少寫(xiě)一個(gè))11、故事中管與用什么方法去智殺兩虎?(2分)

　　(二) 閱讀下面語(yǔ)段，完成12—17題。(12分)

　?、偃欢业膽土P終于輪到了，在我們離別很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是，二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

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　?、谖乙仓姥a(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?mdash;—然而他其實(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

　?、畚乙仓肋€有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。

　?、?ldquo;有過(guò)這樣的事嗎?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

　?、萑煌鼌s，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。

　?、尬疫€能希求什么呢?我的心只得沉重著。

　　12、語(yǔ)段①中加點(diǎn)的“不幸”應(yīng)怎樣理解?(2分)

　　13、語(yǔ)段①中“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事?(2分)

　　14、作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是： ，而根本原因是：

　　(2分)

　　15、語(yǔ)段③—⑤運(yùn)用了 的手法，突出了 。 (2分)

　　16、語(yǔ)段③“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”一句中的“生”應(yīng)如何理解?加上引號(hào)有何作用? (2分)

　　17、語(yǔ)段⑤中“全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?”應(yīng)怎樣理解? (2分)

　　(三)閱讀下面語(yǔ)段，完成18—26題。(18分)

　　家書(shū)

　　胡凱

　?、叛邮搴韧甑谝槐疲┗ň土醢泔h落下來(lái)。菊麻雀似的蹦進(jìn)門(mén)，喊道：“哥來(lái)信了。”

　?、蒲邮褰舆^(guò)信又送給菊：“快拆開(kāi)念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開(kāi)信，抽出簿簿的一張紙。

　?、?ldquo;我一切都好，只是錢(qián)不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過(guò)年了。”菊一字一頓念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。

　　⑷延叔有些不高興，完了?菊淡淡道，完了。

　　⑸延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒，忙打起圓場(chǎng)：“收到信就好。伢子大學(xué)念書(shū)很忙，沒(méi)功夫?qū)懺S多話(huà)。”

　?、示諉?wèn)：“回不回信?”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書(shū)。”又喝一盅，瓶里的酒淺了些，延叔臉上也生動(dòng)了些：“菊寫(xiě)，我說(shuō)。”

　?、司张康阶郎希瑥臅?shū)包里翻出兩張稿紙，紅通通的小手一把攥住筆桿裂開(kāi)的圓珠筆。延叔嘆一口氣說(shuō)：“告訴你哥，信已收到，錢(qián)過(guò)幾天湊好寄去。叫他放心。”說(shuō)完回過(guò)頭：“我沒(méi)什么說(shuō)了。”菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：

　?、?ldquo;我說(shuō)兩句。對(duì)哥說(shuō)家里的事都好。秋后老母豬生下九只豬仔。今年價(jià)好，漲到七塊，有賣(mài)頭。賣(mài)豬仔的錢(qián)還清了去年的債。”

　?、?ldquo;上個(gè)月，那只老黑母雞被隔壁仔崽打斷了腿。我心痛了幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說(shuō)不礙事?，F(xiàn)在果真好了，只是有點(diǎn)跛。”

　?、窝邮迦鶐妥右还模?ldquo;說(shuō)這些干啥?菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好。”菊娘趕緊插上，“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫哥在學(xué)校要吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話(huà)咱。”菊煩了：“哥是大學(xué)生，這點(diǎn)事都不懂?”

　　⑾延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝。邊咂嘴邊說(shuō)：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況對(duì)你哥說(shuō)說(shuō)。”

　?、芯找鹣麓?，寫(xiě)道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那支筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎?你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興。”

　?、丫諏?xiě)好抬起頭，延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來(lái)什么，叫菊接著寫(xiě)：

　?、?ldquo;前兩天，上面分來(lái)救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你有出息。特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過(guò)年穿。臘狗說(shuō)式樣還挺流行，城里都時(shí)興。你不回家我就托人寄去。”

　　⒂菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了支簽，簽上說(shuō)你有小災(zāi)損，要切切注意。”

　　⒃菊嚷嚷起來(lái)：“沒(méi)紙寫(xiě)了。”延叔見(jiàn)寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的三大張，說(shuō)：“就不寫(xiě)了。”菊娘便說(shuō)：“對(duì)。你哥不相信這些。再說(shuō)，寫(xiě)多了他沒(méi)時(shí)間看，他的信就那么短。”

　　⒄延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張，延叔瞪著眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫(xiě)一封。”正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話(huà)莊重地寫(xiě)好第二封信：

　?、中攀盏?。錢(qián)就寄。

　　18、給下列漢字注音。(2分)

　　(l)攥( ) (2)盅( ) (3)咂( ) (4)愕( )

　　19、第⑴自然段中，“……雪花就柳絮般飄落下來(lái)”一句景物描寫(xiě)的作用是什么?(2分)

　　20、第⑶自然段中寫(xiě)“菊一字一頓念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失”的作用是什么?(2分)

　　21、第⒄自然段中，“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著”中“哽”應(yīng)該如何理解?(2分)

　　22、接到兒子的信后，延叔的心理有哪幾處重大變化?結(jié)合文章概括回答。(2分)

　　23、延叔為什么要重寫(xiě)一封信?(2分)

　　24、文章末尾“信收到。錢(qián)就寄”一句照應(yīng)前文哪句話(huà)?(2分)

　　25、試分析文中大學(xué)生的形象。 (2分)

　　26、文中大學(xué)生的做法傷透了父母的心。我們作為學(xué)生應(yīng)該如何對(duì)待自己的父母呢?(2分)

　　三、 寫(xiě)作(30分)

　　每個(gè)人都有自己的家，想起它，就有溫暖、舒適、輕松的幸福感覺(jué);每個(gè)人都愛(ài)

　　己的家，離開(kāi)家，就有無(wú)限的牽掛、思念和渴望……

　　請(qǐng)你以“家”為題，抒寫(xiě)自我的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)500字左右。