七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)題
為即將到來(lái)單元考試，教師們要如何準(zhǔn)備試題呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)題，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)題：
一、基礎(chǔ)知識(shí)：
1、下列各組詞語(yǔ)中劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )
A愚蠢(cǔn) 欽差(qīng) 爵士(jué) 陛下(bì)
B 頭銜(xián)忙碌(lù)滑稽(jī)御聘(pìng)
C賞賜(cì)附和(hè)妥當(dāng)(tuǒ)呈報(bào)(chén)
D更衣(gēng)勛章(xūn)稱(chēng)職(chèn)駭人聽(tīng)聞(hài)
2、解釋詞語(yǔ)：
不可救藥：__________________________________
滑稽：______________________________________
隨聲附和：__________________________________
駭人聽(tīng)聞：___________________________________
3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
B“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
C“對(duì)，我已經(jīng)穿好了。”皇帝說(shuō)：“這衣服合我的身嗎?”
D最后，他們齊聲說(shuō)：“請(qǐng)看!新衣服縫好了!”
4、文學(xué)常識(shí)填空。
《皇帝的新裝》作者是_____(國(guó)名)著名___作家____的作品，我們還知道他的著名童話《____》《____》《_____ 》等.
二、閱讀： (一)
(1)“嗯，我們聽(tīng)了非常高興。”兩個(gè)騙子齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了。
(2) 這兩個(gè)騙子又要了更多的錢(qián)，更多的生絲和金子，說(shuō)是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進(jìn)了腰包。
(3)過(guò)了不久，皇帝又派了另外一位誠(chéng)實(shí)的官員去看工作進(jìn)行的情況。這位官員的運(yùn)氣并不比頭一位大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機(jī)上什么也沒(méi)有，他什么東西也看不出來(lái)。
(4)“你看這段布美不美?”兩個(gè)騙子問(wèn)。他們指著，描述著一些美麗的花紋棗事實(shí)上它們并不存在。
(5)“我并不愚蠢呀!”這位官員想，“這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)。”他就把他完全沒(méi)看見(jiàn)的布稱(chēng)贊了一番，同時(shí)保證說(shuō)，他對(duì)這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿意。“是的，那真是太美了!”他對(duì)皇帝說(shuō)。
(6)城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。
(7) 皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員棗其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見(jiàn)。
(8) “您看這布華麗不華麗?”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見(jiàn)布料。
(9)“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了!”皇帝說(shuō)，“我十分滿意!”
(10)于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的!精致的!無(wú)雙的!”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章?/p>
5、本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有的語(yǔ)句還意味深遠(yuǎn)，你能說(shuō)出第(8)段中畫(huà)“____”的句子的言外之意嗎?
6、第(9)段中對(duì)皇帝的心理描寫(xiě)十分精彩，寫(xiě)出了皇帝想的和說(shuō)的完全不同，這表現(xiàn)了他怎樣的心理?
7、品讀第(10)段，并寫(xiě)出你對(duì)劃線句子的理解賞析。
8、第(1)段中有“于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上一些名詞”這句話，兩個(gè)騙子是如何描述的?請(qǐng)你充分發(fā)揮想象力，把它描述出來(lái)。(提示：表現(xiàn)出“稀有”，適當(dāng)用一些名詞，50字左右。)
(二)
母親的眼淚
?、偕钋?，一場(chǎng)冷雨，淅淅瀝瀝。院子里，一蓬葡萄架下，一只破壇子籠著濃濃的夜色。一只雛燕，棲息在壇底，又是寒冷又是傷心，縮成一團(tuán)，瑟瑟發(fā)抖。她孤苦伶仃。兩個(gè)姐姐已經(jīng)南飛，媽媽?zhuān)H愛(ài)的媽媽也已經(jīng)向著溫暖的地方遠(yuǎn)走高飛。又濕又冷的夜晚，誰(shuí)能給她以溫暖呢?
?、谒趬祖萑灰簧恚?yàn)樗須堬w不動(dòng)了。那還是夏天，她們棲息在屋檐下，房子突然失火。母親趕回來(lái)?yè)尵?，但為時(shí)已晚。一粒紅紅的火星飛進(jìn)巢穴，燒著赤條條剛出生的她，燒傷了她的翅膀，她痛暈了過(guò)去。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，已在一個(gè)新的巢穴，母親低垂著頭坐在她旁邊，哭泣著，十分悲痛。她想抖動(dòng)一下翅膀坐起來(lái);但徒勞無(wú)功，因?yàn)樽竺娴某岚虮粺齻?，萎縮了。
?、巯奶爝^(guò)去了，葡萄的顏色變深了。媽媽說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，我們今天要南飛了。你飛不了，只好留下。葡萄架下的壇子里，我用羽毛做了一個(gè)柔軟的床鋪。以后這就是你的窩，餓時(shí)你可以爬出去吃點(diǎn)兒東西，院子里葡萄籽、小蟲(chóng)都很多。等到春天來(lái)臨，我們?cè)倩貋?lái)找你。”
④“謝謝媽媽?zhuān)x謝您的安排! ”燕子凄然地說(shuō)。為了掩飾流淚，她把頭扎進(jìn)了母親的翼下……
?、菟齻冿w走了!冬天要來(lái)了!
⑥憂苦傷心的日子一天天過(guò)去。這天，葡萄藤下，一滴雨水，從最低的一片葡萄葉上滾下，快要落地時(shí)，小燕子聽(tīng)到了雨水的嘆氣聲：“唉，累死我了!”
⑦“您從哪兒來(lái)?”小燕子抬頭問(wèn)。
?、?ldquo;噢，親愛(ài)的，我遠(yuǎn)道而來(lái)，我從大洋上來(lái)，我出生在海洋上，我不是一滴雨水，而是一滴眼淚。”
⑨“一滴眼淚?誰(shuí)的眼淚?”雛燕急切地問(wèn)。
⑩“一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡(jiǎn)短。九天以前，一只巨大的遠(yuǎn)洋輪船的桅桿上，棲息著一只燕子，它疲憊不堪，眼淚汪汪。我就從這只悲傷的燕子的右眼里誕生?？耧L(fēng)呼嘯時(shí)，燕子用微弱的聲音乞求風(fēng)說(shuō)：‘風(fēng)兄弟，你周游列國(guó)時(shí)，一定要去保加利亞幫我看看那孤零零可憐的孩子。告訴她，院子里有一只大黑貓，要躲遠(yuǎn)一點(diǎn)。我走時(shí)忘了告訴她……“你的孩子在哪里?’風(fēng)問(wèn)。‘我把她留在院子里，一蓬葡萄架下一只破爛的壇子里。’燕子話未說(shuō)完，我就從她的眼里滾了出來(lái)。風(fēng)接住了我，帶著我環(huán)游世界。我已旅行了九天，剛剛落到這片葡萄葉上。真是累死了!我現(xiàn)在什么都不想想，就想滾到地上睡一覺(jué)。”
(11)雛燕聽(tīng)癡了。她迅速站起來(lái)，張開(kāi)嘴，吞下母親那滴昏厥過(guò)去的淚水，“謝謝，親愛(ài)的媽媽。”她低聲說(shuō)道，躺到羽毛床上，睡著了。眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。
9、假如你是那只雛燕，吞下母親的淚水，躺倒羽毛床上時(shí)，你會(huì)想些什么?請(qǐng)寫(xiě)出你的感觸。
10、第(2)(3)自然段里有幾處細(xì)節(jié)(情態(tài)、動(dòng)作)描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親對(duì)小燕子濃濃的愛(ài)。請(qǐng)各找出一處抄在橫線上。
第(2)段：
第(3)段：
11、開(kāi)篇第(1)段的景物描寫(xiě)有什么作用?
12、第(10)自然段寫(xiě)到輪船桅桿上母親的神態(tài)與語(yǔ)言，刻畫(huà)了母親什么樣的特點(diǎn)?
13、文章以“母親的眼淚”為標(biāo)題有什么作用?
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)題答案：
1、D
2、(1)比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步。
(2)(言語(yǔ)、動(dòng)作)引人發(fā)笑。這里是荒.唐的意思。
(3)別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。
(4)使人聽(tīng)了非常吃驚。
3、C 說(shuō)話者位于中間時(shí)要使用逗號(hào)。
4、丹麥 童話 安徒生 丑小鴨 賣(mài)火柴的小女孩 海的女兒
5、他們相信別人無(wú)論是否看見(jiàn)布料，一定都會(huì)說(shuō)看見(jiàn)了布料。
6、這些心里描寫(xiě)，突出了皇帝極端恐懼的心理。他雖然什么也沒(méi)看見(jiàn)，嘴上卻極力贊美，而且用了“極”“十分”等程度非常高的修飾語(yǔ)，心里想的和嘴上說(shuō)的完全相反，表現(xiàn)皇帝的虛偽和驕橫。
7、此句連用三個(gè)形容詞，贊美的是不存在的東西，又連用三個(gè)嘆號(hào)，使謊言帶上感情色彩，就更突出全體隨員的虛偽。
8、示例：這是真絲面料，上面閃爍著鉆石光芒，圖案是世界上最具創(chuàng)意的智慧結(jié)晶，這樣的美麗圖案名叫魔鬼靈感，這樣的花邊，我們稱(chēng)它為意想不到。
9、示例;媽媽?zhuān)婧?，您這么愛(ài)我，我好溫暖，您快些回來(lái)吧，我好想你您……
10、(2)段：母親低垂著頭坐在她旁邊，哭泣著，十分悲痛。
(3)段：葡萄架下的壇子里，我用羽毛做了一個(gè)柔軟的床鋪。
11、交代了背景，烘托了雛燕的孤苦與凄涼，為下文寫(xiě)獲得母愛(ài)做鋪墊。
12、想念孩子，擔(dān)心孩子，愛(ài)孩子。
13、“眼淚”是母愛(ài)的載體，，以“母親的眼淚”為標(biāo)題，集中突出了主題;“眼淚”
又是貫穿全文的線索，在結(jié)構(gòu)上使全文嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙。
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