2016常熟市初一語文下冊期末試卷
同學們要對對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。 下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于2016常熟市初一語文下冊期末試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
2016常熟市初一語文下冊期末試卷：
第一部分(26分)
1. 根據(jù)漢語拼音寫出漢字。(4分)
① (jué)擇 ②繁(yǎn) ③問鼎蒼 (qióng ) ④絡 (yì)不絕
2. 下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)
走進二月的早春，梅花凋謝了，妖饒灼灼的桃花在不經(jīng)意間落滿一地，留下一樹嫩綠在萌芽。走進二月，杜鵑花與玉蘭花開得燦爛，金黃的油菜花開成一片花海，季節(jié)的留轉將歲月描繪成七彩的色調。喜歡漫步在初春的大地，喜歡靈聽新綠抽枝的聲音。漫步在初春的大地，讓春天的暖滲入心非，擁抱春天的陽光讓歲月安暖。原來人生真的可以活得灑脫愜意，因為美麗的風景就在心里。
錯別字
正確字
3. 默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(10分)
① ，憑軒涕泗流。 (杜甫《登岳陽樓》)
?、?，卷舒開合任天真。 (李商隱《贈荷花》)
?、?，佳人才唱翠眉低。 (鄭谷《鷓鴣》)
?、芙饺绱硕鄫桑?。 (毛澤東《沁園春雪》)
⑤ ，歸雁入胡天。 (王維《使至塞上》)
?、拮阏羰钔翚猓?。 (白居易《 》)
⑦ ，寒光照鐵衣。 (《木蘭詩》)
?、?，芳草萋萋鸚鵡洲。 ( 《黃鶴樓》)
4. 名著閱讀。
下面這段文字出自古典名著《西游記》，請結合相關內(nèi)容回答問題。
話說那國王見孫行者有呼龍使圣之法，即將關文用了寶印，便要遞與唐僧，放行西路。那三個道士，慌得拜倒在金鑾殿上啟奏，那皇帝即下龍位，御手忙攙道:“國師今日行此大禮，何也?”道士說:“陛下，我等至此匡扶社稷，保國安民，苦歷二十年來，今日這和尚弄法力，抓了功去，敗了我們聲名，陛下以一場之雨，就怒殺人之罪，可不輕了我等也?望陛下且留住他的關文，讓我兄弟與他再賭一賭，看是何如。”那國王著實昏亂，東說向東，西說向西，真?zhèn)€收了關文道:“國師，你怎么與他賭?”大仙道:“我與他賭坐禪。”國王道:“國師差矣，那和尚乃禪教出身，必然先會禪機，才敢奉旨求經(jīng)，你怎與他賭此?”大仙道:“我這坐禪，比常不同，有一異名，教做云梯顯圣。”
(1)上段文字中的“那三個道士”指的是哪三個妖怪?(3分)
(2)在一道士與唐僧比試坐禪的過程中，旁邊的一名道士采用了什么辦法想讓唐僧先動手認輸?孫悟空又是怎么幫助師父取勝的?(2分)
5. 為了方便學生閱讀，學校提議各班在教室里增設“圖書角”。面對這一做法，王小樂同學認為沒有必要，理由是學習任務重，根本沒有時間閱讀。假如你是王小樂新來的語文老師，你該如何說服他?請寫下來。(3分)
第二部分(44分)
閱讀《破陣子》一詞，回答6-7題。(5分)
破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。
6. 詞中哪兩個細節(jié)表現(xiàn)了詞人雖賦閑在家仍眷戀沙場的情結?(2分)
7. 請說說文中畫線句的含義及其作用?(3分)
閱讀《黔之驢》一文，完成8-10題。(7分)
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。
蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習
其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰:“技止此耳!”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。
8. 下面哪一組句子中加點詞的意義不同?(2分)
A. 有好事者船載以入 B. 慭慭然
是以謂之“文”也(《論語》) 頹然碧窈(《于園》)
C. 蕩倚沖冒 D. 乃去
上倚河漢。(《黃鶴樓》) 乃悟前狼假寐(《狼》)
9. 下邊句中沒有詞性活用的一項是(2分)
A.有好事者船載以入 B.非顯者刺(《于園》)
C.上倚河漢(《黃鶴樓》) D.雖乘奔御風，不以疾也。(《幼時記趣》)
10. 請結合文章有關內(nèi)容，分析說明老虎是怎樣一步一步認識驢的本質的?(3分)
閱讀下面一篇文言短文，完成第11-13題。(6分)
臨江之麋
臨江之人畋①，得麋麑②，畜之。入門，群犬垂涎，揚尾皆來。其人怒，怛之③。自是日抱就犬，習示之，使勿動，稍使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良我友④，抵觸偃仆⑤，益狎。犬畏主人，與之俯仰甚善，然時啖其舌。三年，麋出門，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜且怒，共殺食之，狼藉道上，麋至死不悟。
①畋( tián ):打獵。②麑(ní):鹿仔。③怛(dá):恐嚇。④良:真，確。⑤抵觸:用頭角相抵相觸。偃:仰面臥倒。仆:俯面臥倒。
11. 寫出下列句子中加點詞的意思。(2分)
(1)得麋麑，畜之( ) (2)益狎( )
(3)犬畏主人( ) (4)然時啖其舌( )
12. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
自是日抱就犬，習示之，使勿動，稍使與之戲。
13. 結合上文內(nèi)容，說說“臨江之麋”為何會被外犬“共殺食之”?(2分)
閱讀下面一篇文章，完成14-16題。(8分)
沙漠荒涼的真正原因
高 峰
①沙漠是地球上最荒涼的區(qū)域之一。為什么沙漠如此荒涼?按照我們一貫的理解是，沙漠地區(qū)缺乏生命所需的水，所以鮮有生命能在那些地區(qū)生存。最近，美國康奈爾大學的研究人員卻發(fā)現(xiàn)，不少沙漠地區(qū)并非干得不能生長植物，而是肥力不夠，因為沙漠土壤中缺乏植物賴以生存的氮。不過，令人擔憂的是，隨著氣候不斷變暖，沙漠地區(qū)土壤中含量可憐的氮還會不斷揮發(fā)，以氣體的形式大量流失，從而導致生長在沙漠里的植物越來越少。
②研究人員在美國莫哈韋沙漠地區(qū)選了幾處試驗點，通過精密測量儀器了解土壤中的氮是如何隨著氣溫升降而變化的。研究發(fā)現(xiàn)，不管有沒有陽光照耀沙漠，當土壤溫度達到40℃至50℃的高溫時，土壤中的氮會以氣體形式從土壤中迅速釋放出來。而在沙漠中，地表溫度達到40℃以上是輕而易舉的事情。研究人員還發(fā)現(xiàn)，地表溫度越高，沙漠土壤中釋放氮的速度越快。因此，隨著全球氣候變暖的加劇，沙漠的氣溫和地表溫度也將越來越高，土壤中的氮也將越來越少，沙漠會變得越來越荒涼和貧瘠。
?、垩芯咳藛T還表示，除了沙漠地區(qū)，在世界任何高溫干旱的地方都可能出現(xiàn)類似的情況。近年來讓農(nóng)林科研人員頭疼的現(xiàn)象也由此找到了原因，他們在干旱地區(qū)種植實驗田地，雖然保障了充分的水和肥料，但是土地的出產(chǎn)還是不盡如人意。
?、芨珊档貐^(qū)的氮不但從土壤中偷偷溜走，而且很難再回到土壤之中。在氣候溫和地區(qū)，氮在土壤和大氣中的循環(huán)是平衡的，當?shù)赝寥乐械囊徊糠值m然也會通過分解或植物收割流向大氣;但是在雷雨天，空氣中的氮氣會在雷電的作用下變成氮肥回到土壤中。然而，干旱地區(qū)很少會有雷雨天氣，也就很少會有氮再返回到土地中。正是因為干旱地區(qū)氮的流失是不可逆轉的，我們花再大的代價，比如不計成本地往其中施放氮肥，也不可能讓沙漠變成綠洲。除非，我們可以讓沙漠地區(qū)的氣溫及地表溫度降下來。
?、萁裉烊绻覀儾荒苡行Ф糁茪夂蜃兣陌l(fā)展趨勢，代表著沙漠未來希望的零星綠色將越來越少，直至完全絕跡，沙漠的擴張也將變得氣勢洶洶而且肆無忌憚。那樣令人絕望的未來，并非是我們所希望看到的!
14. 下面不符合文章原意的是哪一項?(3分)
A.文章認為沙漠荒涼的真正原因是沙漠土壤中缺乏植物賴以生存的氮。
B.近年來讓農(nóng)林科研人員頭疼的現(xiàn)象是干旱地區(qū)種植田地，在保障了充分的水和肥料的前提下，土地的出產(chǎn)還是不高。
C.干旱地區(qū)的氮不像水循環(huán)那樣可以變成大氣而重新回到土壤中，所以干旱地區(qū)氮的流失是不可避免的。
D.在世界任何高溫干旱的地方都可能出現(xiàn)土壤中的氮將越來越少的情況。
15. 第②段畫線句采用了什么說明方法?請分析其表達效果。(2分)
16. 請說說第⑤段中畫線句在語言表達方面有什么特點?請任選一處加以分析說明。(3分)
閱讀下面一篇文章。完成17-21題。(18分)
敲 雪
①睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。
?、诤镁脹]見過雪了!我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。
③父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋?；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜;后來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本”。我們兄弟多，家里又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉睛盯著父親擔子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍著我們的
頭說:“饞了吧?這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎?”我們一起點頭:“想讀!”“還想吃嗎?”“不想!”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。
④可是，這不是果樹開花、結果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹做啥呢?我很是不解。
⑤走到父親面前，父親看了看我，說:“星期天，多睡會吧?”
⑥我不回答父親的話，不解地問:“你看這樹干嘛?春天還早。”
?、?ldquo;真的還早么?快了快了!可是……”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”
?、辔壹毤氁豢矗娴?，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細看根本看不出來。
?、?ldquo;回去拿根竹竿來吧。”父親沉吟了一陣，對我說。
?、馕艺苏幌伦用靼琢烁赣H的用意，于是，忙不迭地回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親蹲在火邊，還在瑟瑟發(fā)抖。
⑪這天晚上，父親問我:“今晚還會下雪嗎?”
⑫“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好!”我說。
⑬“我娃兒有長進了，好，那就下吧!”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。
⑭晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽著外面的風吹草動。
“睡呀，你怎么了?”母親不耐煩了。“你懂啥?這叫聽雪!”父親的聲音很大，傳進籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的么?
⑮半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎么了，父親說:“我聽到樹枝又斷了，一聲連一聲，我得敲雪去。”我們說這么遠，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧?？墒歉赣H不理會我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來見去的亮光了?？戳艘粫涞貌恍?，我們只得跑進了被窩。
⑯天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說:“一根樹枝也沒斷，你們又能上學了，又有書本了。”父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。
⑰第二天，父親就病了。
⑱冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉。我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親床前，說:“爸，你嘗嘗，好甜呢!”
⑲父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼:“誰叫你們吃?這是你們的書本哪!不想讀書了?”
⑳“想!”我哭著說，“我們沒吃，只想你吃一個，你的口味不好!”
○21父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說:“揀起來吧，我吃一個!”
○22我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。
17. 用簡潔的語言概括上文的主要內(nèi)容。(3分)
18. 選文第③段采用了什么記敘的順序?這段內(nèi)容在全文中有何作用?(4分)
19. 分析句子中加點詞的表達效果。(4分)
父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……
20. 請簡要概括文中“父親”這一人物形象。(3分)
21. 上文第⑱段畫線句和下面的鏈接材料都采用了景物描寫，試比較不同的表達效果。(4分)
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
—徐志摩《再別康橋》
第三部分(60分)
22. 作文。(60分)
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗;也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗;還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以“ 也美麗”為題寫一篇文章。
要求: ①在橫線上填上一個詞語，使標題完整;并將題目抄在答題卡上;
②除詩歌、劇本以外文體不限;
③不少于600字。
④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
看過2016常熟市初一語文下冊期末試卷的還看了：
2016常熟市初一語文下冊期末試卷
