七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷
初一語(yǔ)文期末考試即將到來(lái)，教師們要如何準(zhǔn)備期末測(cè)試卷的內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷：
一、積累運(yùn)用(34分)
1. 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.馴(xùn)良 蟄(zhé)伏 鑲嵌(qiàn) 踱(duó)步
B.虐(nüè)待 瀕(bīn)危 深邃(suì) 歇(xiē)息
C.頹(tuí)唐 矯(jiǎo)健 獻(xiàn)媚(méi) 佇立(zhù)
D.剔(tī)透 亙(gè)古 繁衍(yǎn) 棲(qī)息
2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.要不要延遲退休年齡?怎樣延遲 退休年齡?成為全國(guó)兩會(huì)期間社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)。
B.2015年央視“3•15”晚會(huì)主題為“消費(fèi)在陽(yáng)光下”，重點(diǎn)關(guān)注了大眾速騰斷軸門、保健品騙局、網(wǎng)絡(luò)詐騙等熱點(diǎn)投訴事件。
C. “且慢，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
D. 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C布后，買莫言書的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。
3. 下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《歸來(lái)》熱播后，觀眾對(duì)鞏俐、陳道明兩位演員栩栩如生的表演贊不絕口。
B.昨天下午，“百家講壇”名家韓田鹿登上“揚(yáng)圖講堂”，對(duì)《西游記》這部大家耳熟能詳?shù)拿M(jìn)行了全新的解讀。
C.十五位博物館館長(zhǎng)中有十三位選擇了貝聿銘的設(shè)計(jì)方案，此事一經(jīng)公布，便在法國(guó)引起了軒然大波。
D.到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái);北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。
4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.據(jù)專家介紹，近期我國(guó)南方部分地區(qū)遭遇嚴(yán)重干旱的原因是降水少、氣溫高造成的。
B.臺(tái)灣新北八仙樂(lè)園的粉塵爆炸事故，共造成大約498人左右受傷，其中有兩名大陸居民。
C.揚(yáng)州高旻寺隆重舉行德林長(zhǎng)老追思會(huì)，對(duì)一代高僧的圓寂表示追悼哀思。
D.端午賽龍舟不僅能體現(xiàn)出人們心中的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，更是一種體育娛樂(lè)活動(dòng)。
5. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《沁園春•雪》這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情贊美了祖國(guó)的大好河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。
B.《觀刈麥》這首詩(shī)描寫了農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的場(chǎng)景，借一位農(nóng)婦之口，訴說(shuō)了當(dāng)時(shí)租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。
C.《從百草園到三味書屋》通過(guò)對(duì)百草園自由快樂(lè)生活和三味書屋學(xué)習(xí)生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求快樂(lè)生活的心理，批判了封建教育制度及其代表壽鏡吾先生。
D.《童年的朋友》作者高爾基，是蘇聯(lián)作家，他的代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。
6. 讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。(用正楷依次寫在田字格內(nèi))(4分)
四月的揚(yáng)城又迎來(lái)了鑒真國(guó)際半程馬拉松賽，是時(shí)氣溫適宜，涼shuǎng( )的天氣有利于參賽選手的發(fā)揮?，F(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，參賽選手一邊在忙賽前熱身，一邊在欣賞具有揚(yáng)州特色的紅色起跑牌樓，起跑牌樓上面和立柱上用剪紙形式，róng( )入了揚(yáng)州標(biāo)志性元素，一一呈現(xiàn)了揚(yáng)州的大明寺棲靈塔、二十四橋、qióng( )花觀、唐城、文昌閣、五亭橋等景點(diǎn)，從中可以領(lǐng)略揚(yáng)州的文化mèi( )力。
7. 根據(jù)課文內(nèi)容和提示默寫。(每空1分，錯(cuò)、漏、添字皆不得分，共9分)
?、?，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居》)
?、诎税倮锓主庀轮?，_________ 。(辛棄疾《破陣子》)
③ _________ _____，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)
?、芮绱v歷漢陽(yáng)樹， 。(崔顥《黃鶴樓》)
?、葑阏羰钔翚?，______________。(白居易《觀刈麥》
?、蘧痈呗曌赃h(yuǎn)，_____________ 。(虞世南《蟬》)
?、?__________ ，鳴噪自紛紛。(杜甫《孤雁》)
?、嗌钪形覀儾槐靥谝馔獠凯h(huán)境的影響，我們要學(xué)習(xí)蓮花的“ ， ”(請(qǐng)用周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中的兩句話來(lái)回答)的精神。
8.綜合實(shí)踐活動(dòng)(10分)
讀完《西游記》后，同學(xué)們正在舉行讀書交流會(huì)，如果你也參加本次活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列題目：
(1)孫悟空一生中自認(rèn)為不光彩的一段做官經(jīng)歷是曾做過(guò) 。(2分)
(2)從“自封齊天大圣”“大鬧天宮”兩個(gè)故事中任選一個(gè)，概述故事情節(jié)。(3分)
(3)《西游記》的經(jīng)典形象還常常以各種藝術(shù)形式呈現(xiàn)，寫出你知道的兩種藝術(shù)形式，并寫出《西游記》廣受歡迎的原因。(5分)
二、閱讀理解(53分)
(一)閱讀下面詩(shī)歌，完成第9題。(6分)
湖 上
徐元杰
花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。
9.(1)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌第一句中使用“亂”字的好處。(3分)
(2)全詩(shī)寫出了游人怎樣的心情? (3分)
(二)閱讀下面的《傷仲永》一文，完成10—13題。(16分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。”
10.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(4分)
?、?其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意( ) ②父異焉( )
?、?或以錢幣乞之( ) ④復(fù)到舅家問(wèn)焉( )
11.下列加點(diǎn)的“之”用法與其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 忽啼求之 B. 或以錢幣乞之 C. 余聞之也久 D. 不能稱前時(shí)之聞
12.翻譯下列句子。(6分)
?、儆制吣辏€自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。”
?、诰壠轮材档ぁ⑸炙?，人不得上，以實(shí)奇。(張岱《于園》)
?、刍⒁?jiàn)之，龐然大物也，以為神。(柳宗元《黔之驢》)
13.你認(rèn)為方仲永由天才變?yōu)橛谷说脑蚴鞘裁?(用選文中原句回答)(3分)
(三)閱讀下面的說(shuō)明文，回答14—17題(13分)
說(shuō)“屏”
陳從周
?、?ldquo;屏”，我們一般都稱“屏風(fēng)”，這是很富有詩(shī)意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句，其情境真夠令人銷魂的了。后來(lái)每次讀到詩(shī)詞中詠屏的佳句，見(jiàn)到古畫中的屏，便不禁心生向往之情。因?yàn)檠芯抗糯ㄖ?，接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西，更覺(jué)得它實(shí)在微妙。我們的先人，擅長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)鍵是在一個(gè)“巧”字上。怪不得直至今日，外國(guó)人還都齊聲稱道。
?、谄量梢苑指羰覂?nèi)室外。過(guò)去的院子或天井中，為避免從門外直接望見(jiàn)廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為“流動(dòng)空間”。小時(shí)候廳上來(lái)了客人，就躲在屏后望一下。舊社會(huì)男女有別，雙方不能見(jiàn)面，只得借助屏風(fēng)了。古代的畫中常見(jiàn)室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。在古時(shí)皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。
?、蹚那芭拥姆恐校话愣家衅?，屏者，障也，可以緩沖一下視線?！赌档ねぁ?ldquo;游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。
?、芷烈灿写笮≈?。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因?yàn)閳?chǎng)合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來(lái)我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩(shī)意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺(jué)傖俗，繪畫尚少詩(shī)意。這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲](méi)有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門板來(lái)用的緣故。其實(shí)，屏的設(shè)置 ，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。
?、萜潦钦鎵蛭说?，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未嘗不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠(chéng)如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。
14.這篇說(shuō)明文的開頭有什么特點(diǎn)，起到了怎樣的作用?(3分)
15.通讀全文，作者向我們介紹了屏風(fēng)的特點(diǎn)外，主要介紹了屏風(fēng)的 、屏風(fēng)的 和屏風(fēng)的 (3分)
16.文章在行文中引用了不少古詩(shī)詞，你認(rèn)為這些古詩(shī)詞起到了什么作用?(3分)
17.第三段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?作用是什么?(4分)
(四)閱讀《一夜能走多遠(yuǎn)》，完成18-21題。(18分)
那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多掙點(diǎn)錢給父母，或許那樣能彌補(bǔ)我對(duì)他們的愧疚。父親說(shuō)，等把地里農(nóng)活兒忙完再做打算吧。
那時(shí)候麥子已經(jīng)收完，媽媽卻病倒了，我家還有一塊地沒(méi)種上苞米。夜里落了一場(chǎng)透地雨，正是種苞米的良機(jī)，第二天中午，我和父親出 發(fā)了。
種子盛在塑料桶里，父親刨坑我點(diǎn)種子，每個(gè)坑兩粒種子。農(nóng)歷五月毒辣辣的陽(yáng)光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠，我汗流浹背，父親也直喘粗氣。太陽(yáng)落山的時(shí)候我已經(jīng)筋疲力盡，口干舌燥。我們還有四壟地沒(méi)種完，種子卻用光了。
我如釋重負(fù)地對(duì)父親說(shuō)，正好天要黑了，咱們收工，明天再帶種子來(lái)吧。父親沒(méi)說(shuō)話，把鋤頭藏在地頭的麥秸垛里，我們回家了。
回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一覺(jué)，卻看見(jiàn)父親又在弄苞米種子，我問(wèn)不是明天才下種嗎?現(xiàn)在準(zhǔn)備有什么用?父親笑著說(shuō)，這塊地今晚必須種完，否則將來(lái)會(huì)欠收。我覺(jué)得不可思議，不就差一宿嗎?父親說(shuō)我們打個(gè)盹兒，一宿就過(guò)去了，但是種下去的種子不睡覺(jué)啊，同地塊的苞米晚種一宿，產(chǎn)量差別可就大了。
見(jiàn)我半信半疑，父親指指屋檐下掛的苞米說(shuō)，你看吧，這些和囤里的都是這塊地的收成，前后就差一天，我拿起檐下的苞米穗與囤里的比了比，短3厘米左右!我又拿了幾個(gè)比較，無(wú)一例外，檐下的苞米個(gè)頭普遍偏小!
原來(lái)，去年這片地還沒(méi)有播種完，突然下了場(chǎng)雨，無(wú)法干活，地北頭這5壟比其他地塊晚種了一天。
我被這個(gè)事實(shí)驚呆了。父親說(shuō)，大片地玉米同時(shí)同時(shí)吐蕊秀穗時(shí)，晚種的這幾壟還未吐蕊，錯(cuò)過(guò)了最好的授粉期，所以收成差了許多。沒(méi)想到，短短一天差到如此明顯。
一個(gè)黑夜，一個(gè)白天對(duì)于我們?nèi)祟愔凰阋粋€(gè)片刻，但是對(duì)于生命周期只有70多天的苞米，的確是一個(gè)不短的時(shí)間。我們看似漫長(zhǎng)的人生不也像一粒種子般短暫?jiǎn)?剛開始就落后別人一步，如不努力追趕，到后來(lái)就像檐下的苞米一樣......那天傍晚，我和父親又回到田里，把那片地全部種完，回到家時(shí)已經(jīng)滿天星斗。
那年秋天我沒(méi)有外出打工，而是選擇了復(fù)讀。經(jīng)過(guò)一年的努力，我考上了一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。一晃12年過(guò)去了，我有了穩(wěn)定的工作，而與我一樣落榜外出打工的幾個(gè)同學(xué)，如今還輾轉(zhuǎn)在烈日下的工地上辛苦地勞作，經(jīng)常為討要工錢而苦惱。
那些裝滿了理想與希望的種子，短短一夜間，已經(jīng)吸足了水分，早已邁開了“人生”的腳步，一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不再來(lái)。
18、把握思路，整體感知，完成下面的題目。(4分)
(1)仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)出本文的線索。(2分)
(2)本文題為“一夜能走多遠(yuǎn)”，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目的含義?(2分)
19、按要求賞析句子。(5分)
(1)“我如釋重負(fù)地對(duì)父親說(shuō)，正好天黑了，咱們收 工明天再帶種子來(lái)吧。”中加點(diǎn)的“如釋重負(fù)”好在哪里?(2分)
(2)“農(nóng)歷五月毒辣辣陽(yáng)光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠。”這句話中運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(3分)
20、“父親”是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析(至少兩點(diǎn))。(4分)
21、結(jié)合下面句子，思考問(wèn)題。(5分)
那些裝滿了理想與希望的種子，短短一夜間，已經(jīng)吸足了水分，早已邁開了“人生”的腳步，一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不再來(lái)。
你從這句話中讀出了什么?結(jié)合你的生活感受，用80字左右談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
三、寫作(60+書寫3分)
22. 請(qǐng)以"_____讓我陶醉"為題，寫一篇文章。?
要求：(1)先在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目;(2)文體不限，不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷答案：
1—5 (1—4題各2分，5題3分)1、C 2、A 3、A 4、C 5、C
6(4分)、爽、 融、 瓊、 魅
7、(9分)
?、俪颗d理荒穢
?、谖迨曳饴?/p>
?、凵焦鈵傴B性
?、芊疾葺螺蔓W鵡洲
?、荼匙蒲滋旃?/p>
?、薹鞘墙迩镲L(fēng)
?、咭傍f無(wú)意緒
?、喑鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖
8、(10分)(1)弼馬溫 (2分)(2)示例一：自封齊天大圣：猴王因嫌弼馬溫的官職不入流，一怒之下返回花果山，采納獨(dú)角鬼王的建議，豎起“齊天大圣”的旗幟，要求眾猴不再稱他為大王，只稱他為齊天大圣，表示與天宮分庭抗禮。(3分)
示例二：大鬧天宮：猴王 因王母娘娘設(shè)蟠桃宴沒(méi)有邀請(qǐng)他而大鬧瑤池，又偷吃了太上老君的九轉(zhuǎn)金丹，帶著仙酒，回花果山與眾猴擺開了神仙酒會(huì)。玉帝派天兵天將捉拿猴王。猴王中了太上老君的暗算，不幸被擒，被送進(jìn)了煉丹爐，結(jié)果煉成了火眼金睛。于是猴王奮起反擊，把天宮破壞得一片狼藉，嚇得玉帝狼狽逃跑。
(3)藝術(shù)形式：電影、電視劇、動(dòng)畫片、漫畫、雕塑、泥塑、糖人、根雕、皮影戲、剪紙，等等。(2分，寫出兩個(gè)即可)
原因：人物形象鮮明可親，文化精神傳遞正能量，故事情節(jié)扣人心弦。(3分)(言之成理即可)
9.(6分)、(1)、“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥 鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。(3分)
(2)、【答案】寫出了游人對(duì)眼前景色無(wú)比熱愛(ài)的愉快心情。 (3分)
10. (4分)(1)他的 (2)以……為異
(3)有人 (4)代詞，他
11、D(3分)
12、(6分)(1)過(guò)了七年，回到揚(yáng)州，再去舅舅家問(wèn)他怎么樣，舅舅說(shuō)：“和平常人沒(méi)什么兩樣”
(2) 沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這里因沒(méi)有空隙、滿滿當(dāng)當(dāng)而奇特。
(3) 老虎見(jiàn)到它，原來(lái)是個(gè)巨大的動(dòng)物，就把它當(dāng)作了神物。
13、(3分)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
[譯文]
金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾見(jiàn)過(guò)書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來(lái)給他，他當(dāng)即寫了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩(shī)，他能立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢財(cái)和禮物求仲永寫詩(shī)。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。叫他寫詩(shī)，已經(jīng)不能與從前聽(tīng)說(shuō)的相稱了。再過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，又到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，舅舅說(shuō)：“他才能完全消失，普通人一樣了。”
14、(3分)開頭用母親在夏夜背誦唐詩(shī)的事情來(lái)寫，既恰當(dāng)?shù)匾稣f(shuō)明對(duì)象，又增加了文章的親和力，有助于引發(fā)讀者的閱讀興趣。
15、(3分)作用、種類、設(shè)置
16.(3分)說(shuō)明屏的功用不僅體現(xiàn)在日常生活用途上，它還能體現(xiàn)我們的文化素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，是民族文化的標(biāo)志之一。
17.(4分)舉例子。列舉牡丹亭里的例子，具體說(shuō)明了古時(shí)女子閨房中屏的作用，加深讀者的印象。
分類別。運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，詳細(xì)說(shuō)明了屏的種類之多，突出了屏的豐富底蘊(yùn)。(前面說(shuō)明方法1分，后面的作用3分)
18、(1)、全文 以“我”在種苞米前后的感情變化為線索展開敘述。(2分)(2)一是指一夜之間苞米的生長(zhǎng)情況就會(huì)有很大的差距;二是 指我們的人生就像一粒種子一般短暫需要努力追趕，否則一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不 再來(lái)。(一點(diǎn)1分，)
19、(1)“ 如釋重負(fù)”在這里有卸下重?fù)?dān)的意思，生動(dòng)的表現(xiàn)了“我”經(jīng)過(guò)一天的勞作已經(jīng)精疲力竭，非常渴望休息的心理狀態(tài)。(2分)
(2)擬人和比喻 (1分 少一個(gè)不得分)生動(dòng)形象地描繪出農(nóng)歷5月天氣炎熱，酷暑難當(dāng)?shù)那樾?，為下?ldquo;我”渴望休息鋪墊(2分)。
20、勤勞能干：父親帶領(lǐng)“我”連夜種苞米。 深明事理：教育孩子不講大道理，善于從生活中的小事啟發(fā)引導(dǎo)孩子。(答出一點(diǎn)結(jié)合文本給2分，2點(diǎn)給4分)
21、總體來(lái)說(shuō)，要結(jié)合小說(shuō)和自己的生活經(jīng)歷來(lái)談。具體來(lái)說(shuō)，先要明確讀出了什么(如“凡事要及早打算，及早行動(dòng)”“要能夠抓住機(jī)會(huì)”)，(1分)接著圍繞這一看法結(jié)合自己的生活體驗(yàn)(1分)來(lái)談?wù)勛约旱睦斫?1分)。條理清 楚或者語(yǔ)言流暢(2分)
以上示例僅作參考，不必拘泥于此，學(xué)生言之有理就行，但脫離原文，憑空牽扯，不應(yīng)得分。
22. 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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