七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題
初一語(yǔ)文期末考試即將臨近，教師們要準(zhǔn)備哪些期末測(cè)試題功同學(xué)們復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題：
一、積累與運(yùn)用(20分)
1、給加點(diǎn)字注音或者根據(jù)拼音寫漢字 (4分)
yùn______怒 智sǒu ______ 始chèn ______ jūn裂______
哂______ 曰 自詨 ______ 郁悒 ______ 叱咄______
2、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一組是( )(2分)
A.乍暖還寒(剛剛開始) B. 孔武有力(很、甚)
C.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(暖和的樹) D.稍遜風(fēng)騷(差，不及)
3、填入下面橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )(2分)
就憑他的勇敢和 ，鎮(zhèn)靜和 ，就憑他 和判斷，使得這小小的筏子戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，化險(xiǎn)為夷，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。
A、智慧 靈活 經(jīng)驗(yàn) B、聰慧 機(jī)智 體會(huì)
C、聰慧 靈活 體會(huì) D、智慧 機(jī)智 經(jīng)驗(yàn)
4、李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是( )(2分)
A.同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“‘與君離別意，同是宦游人’。張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊!”
B.同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說(shuō)道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁’嘛!”
C.李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開的梨花，他情有自禁地說(shuō)道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開’，太美了!”
D.李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊!”
5、下面描寫的人物分別是誰(shuí)?用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。(4分)
(1)、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。
人物：_________，性格特點(diǎn)：_________________
(2)、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶;引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。
人物：_________，性格特點(diǎn)：________ _______
6、背誦默寫(6分)
(1)千里鶯啼綠映紅， 。 (杜牧《江南春絕句》)
(2) ，紅杏枝頭春意鬧。 (宋祁《玉樓春》)
(3)隨風(fēng)潛入夜， 。 (杜甫《春夜喜雨》)
(4)余立侍左右， ， 。(《送東陽(yáng)馬生序》)
(5)韓愈的《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)中，運(yùn)用了比喻修辭的詩(shī)句是：
(6)當(dāng)真理與生 命二者不能同時(shí)擁有時(shí)，文天祥用“ ” 來(lái)表明自己的心跡，同時(shí)也激勵(lì)著一代又一代兒女。
二、閱讀理解。(50分)
(一)閱讀下列詩(shī)句,完成7—10題(10分)
卜算子 詠梅
毛澤東
讀陸游詠梅詞 反其意用之
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
卜算子 詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
7、這兩首詞中梅花盛開的背景不同，因此梅花的形象也不同。毛澤東筆下的梅花是_____的形象;陸游筆下的梅花是______的形象。(2分)
8、兩首詞都運(yùn)用了擬人的手法。請(qǐng)舉一例賞析其作用. (4分)
9、最能顯示出兩位詩(shī)人思想境界的詞句分別是：( 2分)
10、自古以來(lái)就有很多詠梅的作品,回憶你讀過的作品,至少寫兩句詠梅的詩(shī)句。(2分)
(二)、比較閱讀下面兩則選文，完成11--14題。(13分)
【甲】 客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來(lái)已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來(lái)，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了。(許先生為什么睡得這樣快?因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來(lái)管理家務(wù)。)海嬰這時(shí)也在三樓和保姆一道睡著了。全樓都寂靜下 去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒有了，魯迅先生站起來(lái)，坐到書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。許先生說(shuō)雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟的叫起來(lái)了，魯迅先生還是坐著。有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大 。魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。人家都起來(lái)了，魯迅先生才睡下。海嬰從三樓下來(lái)了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說(shuō)： “輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走。” 魯迅先生剛一睡下，太陽(yáng)就高起來(lái)了。太陽(yáng)照著隔院子的人家，明亮亮的。照著魯迅先生花園的莢竹桃，明亮亮的。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。 ——蕭紅《回憶魯迅先生》
【乙】 每次，當(dāng)魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進(jìn)北大的教室時(shí)，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個(gè)人，連門邊連走道都站滿了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學(xué)生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當(dāng)魯迅先生一進(jìn)門立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽眾，就開始了《中國(guó)小說(shuō)史》那一課題。他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長(zhǎng)袍。不常修理的粗長(zhǎng)的頭發(fā)下露出方正的前額和長(zhǎng)厚的耳朵，兩條粗濃方長(zhǎng)的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩 是下陷著的，眼角微朝下垂著，農(nóng)密的上唇上的短須掩著他闊的上唇，——這種種看不出來(lái)有什么奇特，既不威嚴(yán)，也似乎不慈和。說(shuō)起話來(lái)，聲音是嚴(yán)緩的，既不抑揚(yáng)頓挫，也無(wú)慷慨激昂的音調(diào)。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來(lái)沒有表情的姿勢(shì)，幫助著他的語(yǔ)言。他敘述著極平常的中國(guó)小說(shuō)史實(shí)，用極平常的語(yǔ)句，既不贊譽(yù)，也不貶毀。然而，教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來(lái)，中斷下來(lái)。每個(gè)聽眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑，善與惡，真實(shí)與虛偽， 光明與黑暗，過去、現(xiàn)在和未來(lái)。大家在聽他的中國(guó)小說(shuō)史的講述，卻仿佛聽到了全人類的靈魂的歷史，每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了 。于是教室里的人全笑了起來(lái)。笑聲里混雜著歡樂與悲哀，愛戀與憎恨，羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露出來(lái)了一盞光耀的明燈，燈光下映出了一條寬闊無(wú)邊的大道……大家抬起頭來(lái)，見到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過一絲的微笑。他沉著地繼續(xù)著他的工作，直至他不得不安靜地休息的時(shí)候。還沒有見過誰(shuí)將自己的一生獻(xiàn)給全人類，做著刺穿現(xiàn)實(shí)的黑暗和顯示未來(lái)光明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑，又使那廣大的群眾哀傷。只有魯迅先生。他將永遠(yuǎn)活在現(xiàn)在的和未來(lái)的人類的心靈里。——魯彥《活在人類的心里》
11、兩選文各記敘了魯迅先生什么事情?各表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的精神品質(zhì)?(4分)
12、揣摩下面句子的妙處。“寫好的文章壓在書下面，毛筆在燒瓷的小龜背上站著，
一雙拖鞋停在床下...... (3分)
13、【乙】文為什么詳寫魯迅先生的相貌、聲音和姿勢(shì)?(2分)
14、【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了襯托的手法，試各舉一例，簡(jiǎn)述其作用。(4分)
(三)閱讀《生于憂患，死于安樂》語(yǔ)段，完成15--20題。 (14分)
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
15、這段文字選自《孟子》。孟子，名_____，是______時(shí)期_____家學(xué)派的又一位大師?！睹献印肥怯涗浰难哉?、活動(dòng)的書，而另一部記錄孔子和他的弟子言行的書是《 》。我們?cè)鴮W(xué)過其中幾則語(yǔ)錄，如“學(xué)而不思則罔， ”;“ ，不亦說(shuō)乎?” (3分)
16、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (2分)
?、判蟹鱽y其所為 ⑵人恒過
?、呛庥趹] ⑷入則無(wú)法家拂士
17、 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.舜發(fā)于畎畝之中(的) B.故天將降大任于是人也(這，這樣)
C.行拂亂其所為(他的) D.生于憂患而死于安樂也(因而)
18、對(duì)“所以動(dòng)心忍性”理解正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、(因?yàn)檫@樣)，所以他的心驚動(dòng)起來(lái)，性情也堅(jiān)韌起來(lái)
B、使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來(lái)的原因。
C、(通過這些)，使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來(lái)。
D、(所以這樣)，是因?yàn)樗膬?nèi)心警覺，他的性格堅(jiān)定。
19、翻譯下列句子(2分)
(1)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
(2)然后知生于憂患，而死于安樂也。
20、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銖奈闹挟嬀€句子得到的啟發(fā)。(3分)
(四)閱讀下面記敘文，完成21---24題。(13 分)
讀懂父愛
父愛一直伴隨著我，只是父親的愛含蓄而深沉，用心良苦。當(dāng)讀懂父愛時(shí)，我已經(jīng)30 多歲了。
小時(shí)候，看到別的父子像朋友一樣相處，我既羨慕又憂傷。
我在一個(gè)家教很嚴(yán)的家庭里長(zhǎng)大，父親陸天明在外人眼里很溫和，但對(duì)我從小就很嚴(yán)格。從我的童年到青年時(shí)代，父親與我溝通的次數(shù)屈指可數(shù)，淡淡的隔閡像薄紗一樣，將我和父親的心靈分隔在兩個(gè)世界。
我從小酷愛文藝，夢(mèng)想長(zhǎng)大后能成為張藝謀那樣的國(guó)際名導(dǎo)。高中畢業(yè)后，我準(zhǔn)備報(bào)考北京電影學(xué)院導(dǎo)演系，但父親堅(jiān)決反對(duì)我的選擇，認(rèn)為我沒有生活積淀和感受，拍不出什么好電影，還自作主張地為我填報(bào)了解放軍國(guó)際關(guān)系學(xué)院的志愿。父親掐斷了我的夢(mèng)想，為此我對(duì)他有了怨言。
大學(xué)畢業(yè)后，我在國(guó)防科工委當(dāng)了一名翻譯。一次，我路過北京電影學(xué)院，發(fā)現(xiàn)海報(bào)欄里張貼著導(dǎo)演系招收研究生的簡(jiǎn)章，我沉睡的夢(mèng)想再度被激活了。這次，我沒有告訴父親，就報(bào)考了導(dǎo)演系的研究生。入學(xué)考試時(shí)，電影學(xué)院一位教授是父親的朋友，給父親打去電話：“導(dǎo)演系研究生很難考，你不替兒子活動(dòng)活動(dòng)?”父親斷然拒絕了：“他行需要我活動(dòng)嗎?他不行拉關(guān)系又有什么用?”
雖然我以總分第一名的成績(jī)被導(dǎo)演系錄取，但父親的“冷酷”還是讓我心里很不舒服。我總覺得父親有些自私，過分專注自己的事業(yè)，而忽視了我的發(fā)展。
幾年后，我成為北京電影制片廠的專業(yè)導(dǎo)演，因?yàn)槭切氯?，我整?年時(shí)間沒有導(dǎo)過一部電影。那時(shí)候，我整天無(wú)所事事，常常坐在街頭，看著夕陽(yáng)發(fā)呆。此時(shí)，父親已經(jīng)寫出了《蒼天在上》《大雪無(wú)痕》等頗有影響的劇本，我很希望父親也能為我寫一個(gè)劇本，再利用他的影響力為我尋找投資方。我委婉地暗示過父親，但每次父親都這樣告訴我：“你是個(gè)男人，自己的事情自己解決。”想到別人的父親想方設(shè) 法為子女牽線搭橋，而自己的父親卻對(duì)我的事業(yè)不聞不問，心里有種難以言說(shuō)的滋味。
2001年，我的事業(yè)終于迎來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，我導(dǎo)演的電影《尋槍》榮獲國(guó)際國(guó)內(nèi)10多項(xiàng)大獎(jiǎng)。我滿以為父親會(huì)表?yè)P(yáng)我?guī)拙?，誰(shuí)知，父親從電視里看頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，只是淡淡地說(shuō)：“還行，但需要提高的地方還很多。”我回敬了父親一句：“在你眼里，我永遠(yuǎn)成不了氣候。”因?yàn)樵挷煌稒C(jī)，我與父親吵了起來(lái)，很長(zhǎng)時(shí)間誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。
2004年9月，就在我執(zhí)導(dǎo)的電影《可可西里》進(jìn)行后期制作時(shí)，我年僅55歲的姑姑、著名作家陸星兒患癌癥在上海去世。這給親人們帶來(lái)了巨大的悲痛，特別是父親，他從小與姑姑感情很深，仿佛一夜之間，蒼老了很多。
料理完姑姑的后事，我陪著父親回到北京，此時(shí)再看父親，那個(gè)威嚴(yán)、冷酷的男人竟那么瘦弱無(wú)助，我內(nèi)心五味雜陳……見父親頭發(fā)亂了，我打來(lái)熱水為他洗頭發(fā)。這一平常舉動(dòng)，竟讓父親老淚縱橫：“孩子，從小到大爸爸對(duì)你很嚴(yán)厲，你也許覺得爸爸很冷酷，但爸爸從來(lái)都把你的每一步成長(zhǎng)放在心里。溺愛和縱容孩子，是一個(gè)父親最大的失職……”
父親的話讓我的眼睛濕潤(rùn)了。母親告訴我：“你在青藏高原拍攝《可可西里》時(shí)，你爸爸聽說(shuō)你患上了嚴(yán)重的高原病，累得吐血，因擔(dān)心你，整夜睡不著，一說(shuō)起你就淚流滿面。”原來(lái)父愛一直伴隨著我，只是父親的愛含蓄而深沉，用心良苦。當(dāng)讀懂父愛時(shí)，我已經(jīng)30多歲了。
2009 年4 月16 日，我嘔心瀝血4 年拍攝出的史詩(shī)電影《 南京!南京!》在央視電影頻道舉行首映式。記者現(xiàn)場(chǎng)連線遠(yuǎn)在上海養(yǎng)病的父親。4 年來(lái)，父親知道我數(shù)次闌尾炎發(fā)作，暈倒在片場(chǎng);知道我冒著零下30 ℃ 左右的嚴(yán)寒，一拍攝就是10 多個(gè)小時(shí)……在顯示屏上，我清晰地看到父親嘴唇哆嗦、老淚縱橫，幾度哽咽難語(yǔ)：“孩子，4 年來(lái)你受的苦，我和你媽都看在眼里。”我有太多的話想對(duì)父親說(shuō)，可又不知從何說(shuō)起，只是向父親深深地鞠了一躬… …
這些年來(lái)，我一直有個(gè)心愿，想與父親合作一部戲。前不久，我把自己的想法告訴了父親，父親高興地說(shuō)：“孩子，咱們來(lái)個(gè)約定：爸爸給你寫劇本，你要答應(yīng)爸爸一個(gè)條件，把個(gè)人問題盡快解決好。”我們父子倆的手緊緊握在一起，我的心頭奔涌著激動(dòng)和幸福… …
21、快速閱讀全文，完成下面情節(jié)梳理。(3分)
小時(shí)候既羨慕又憂傷→高中畢業(yè)后有了怨言→大學(xué)畢業(yè)后 → 2004年料理完姑姑的后事 →前不久 。
22、“既羨慕又憂傷”在文中分別指什么?請(qǐng)從上文中摘要回答。( 2 分)
23、結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子的描寫方法和作用。
?、旁陲@示屏上，我清晰地看到父親嘴唇哆嗦、老淚縱橫，幾度哽咽難語(yǔ)：“孩子， 4 年來(lái)你受的苦，我和你媽都看在眼里。” (3 分)
?、?“淡淡的隔閡像薄紗一樣，將我和父親的心靈分隔在兩個(gè)世界。”請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)這句話進(jìn)行賞析。(2 分)
24、文中的父愛有怎 樣的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際舉一個(gè)類似例子并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(3分)
三、寫作(50分)
幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問，在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光;幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩;你對(duì)別人的一次寬容;幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……
請(qǐng)以“幸福原來(lái)就是________________”為題寫一篇記敘文。
要求：把題目補(bǔ)充完整;不少于600字。
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