人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元單元測(cè)試試卷

　　在即將到來(lái)的初一語(yǔ)文期中測(cè)試，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些測(cè)試試卷來(lái)練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元單元測(cè)試試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元單元測(cè)試試卷：

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

　　1.給加點(diǎn)字注音。(4分)

　　附和( ) 紅潤(rùn)( ) 澄( )澈 塞( )上

　　2.解釋下面詞句中加點(diǎn)字詞的意思。(4分)

　　不可救藥 疲倦不堪 居數(shù)月 其父曰

　　3.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(1分)

　　A.神通廣大 愛(ài)慕虛榮 高唱?jiǎng)P歌 忙忙祿祿

　　B.荒涼寂寞 踉踉蹌蹌 飄飄忽忽 滑稽可笑

　　C.害人聽(tīng)聞 靈機(jī)一動(dòng) 潺潺流水 孿生兄弟

　　D.嬉戲打鬧 福禍相依 天真爛漫 鼾然入睡

　　4.為下列句子選詞填空恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(1分)

　　①不過(guò)，想起凡是愚蠢 不稱(chēng)職的人就看不見(jiàn)這布，心里的確感到不大自然。

　　②他用驚奇的目光 著這陌生而美麗的世界。

　　③女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿(mǎn)心歡喜， 。

　　A. 和 瀏覽 喜不自勝 B. 或 張望 眉開(kāi)眼笑

　　C. 或 縱觀 情不自禁 D. 和 張望 眉飛色舞

　　5.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )(1分)

　　A. 怎樣才能使他們繼續(xù)生存下去呢?這可是一個(gè)難題。

　　B. “是什么在飛?”盲孩子停下腳步仔細(xì)聽(tīng)著，“我聽(tīng)見(jiàn)翅膀飛動(dòng)的聲音。”

　　C. 注意聽(tīng)老師講了哪些內(nèi)容，問(wèn)了哪幾個(gè)問(wèn)題。

　　D. 我發(fā)表過(guò)一篇文章，題目叫《夢(mèng)繞青山》。

　　6.填空。(4分)

　?、傥蚁肽强~緲的空中， 。 街市上陳列的一些物品， 。

　　②月光淡淡， 。白云團(tuán)團(tuán)， 。 ③《皇帝的新裝》作者是 著名童話(huà)作家 。

　?、堋吨亲右舌彙愤x自《 》。《塞翁失馬》選自《 》。

　　7.仿寫(xiě)句子。(2分)

　　例句：這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺(jué)得身上沒(méi)有什么東西似的。 仿寫(xiě)：這些衣服

　　8.請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想和想像，將“月亮”(月色)、“樹(shù)影”、“笛聲”(琴聲)這三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話(huà)，描繪一幅畫(huà)面。(3分)

　　二、閱讀(30分)

　　(一)閱讀下面文字，完成后面題目。(8分)

　　皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見(jiàn)。

　　“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見(jiàn)布料。

　　“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了!”皇帝說(shuō)，“我十分滿(mǎn)意!”

　　于是他點(diǎn)頭表示滿(mǎn)意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的!精致的!無(wú)雙的!”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以?huà)煸诳垩凵系膭渍隆?/p>

　　9. 請(qǐng)用一句話(huà)概括選段內(nèi)容。(2分)

　　10. 皇帝為什么要選一群“特別圈定”的隨員一同去看正在織的布料，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

　　11. 皇帝和大臣明明什么也沒(méi)有看見(jiàn)，可為什么還要自欺欺人?表現(xiàn)了他們的什么本質(zhì)?(4分)

　　(二)閱讀下面文字，完成后面題目。(9分)

　　七顆鉆石

　　[俄]列夫·托爾斯泰

　　很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了。草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。

　　一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿(mǎn)了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒(méi)有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來(lái)。小姑娘趕緊去撿水罐。

　　她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿(mǎn)滿(mǎn)的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說(shuō)：“我反正就要死了，還是你自己喝吧。”又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要討水喝，小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。

　　而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說(shuō)的大熊星座。

　　12.“草木叢林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句話(huà)中用的不恰當(dāng)?( )(1分)

　　A.秋天來(lái)了，干枯的落葉好像為大地鋪上了一層花毯

　　B.村里的水井早就干枯了

　　C.他長(zhǎng)得干枯

　　D.她終日沉浸悲傷中，心漸漸地干枯了。

　　13.小姑娘醒來(lái)為什么能得到一罐清亮新鮮的水?( )(1分)

　　A. 因?yàn)樾」媚镩L(zhǎng)得很漂亮 B.因?yàn)樾」媚飳?duì)母親的孝心

　　B. 因?yàn)樾」媚飳?duì)小狗的愛(ài)心 D. 因?yàn)樾」媚飳?duì)過(guò)路人的同情

　　心

　　14.水罐由木頭的變成銀的又變成金的，原因是( )(1分)

　　A. 魔術(shù)師看小姑娘太窮了，可憐她

　　B. 魔術(shù)師不想讓小姑娘一下子就得到金水罐

　　C. 沒(méi)有原因，水罐想怎么變就怎么變

　　D. 愛(ài)心

　　15. “小姑娘咽了一口唾沫”這句話(huà)包含了小姑娘的幾種心態(tài)，下面哪一種最不正確?( )(1分)

　　A.很想喝水 B.渴 C.貪心 D.舍不得

　　16.全文主要用了什么寫(xiě)作方法來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)?( )(1分)

　　A.動(dòng)作描寫(xiě) B.語(yǔ)言描寫(xiě) C.心理描寫(xiě) D.層層遞進(jìn)

　　17.作者為什么寫(xiě)鉆石升到了天上，變成了星星?( )(1分)

　　A.讓鉆石被每一個(gè)人看到

　　B.說(shuō)明愛(ài)心是永恒的

　　C.讓第一個(gè)人都看到小姑娘的愛(ài)心

　　D.讓讀者對(duì)鉆石印象深刻

　　18.這個(gè)故事讓你想到了什么，寫(xiě)出你的感想，字?jǐn)?shù)50字以?xún)?nèi)。(3分)

　　(三)閱讀下面文字，完成后面題目。(13分)

　　普羅米修斯

　　天和地被創(chuàng)造了，大海漲落于兩岸之間。魚(yú)在水里面嬉游。飛鳥(niǎo)在空中歌唱。大地上擁擠著動(dòng)物。但還沒(méi)有靈魂可以支配周?chē)澜绲纳?。這時(shí)有一個(gè)先覺(jué)普羅米修斯，降落在大地上。他是宙斯所放逐的神祇 的后裔，是地母該亞與烏剌諾斯所生的伊阿珀托斯的兒子。他機(jī)敏而睿智。他知道天神的種子隱藏在泥土里，所以他撮起一些泥土，用河水使它潤(rùn)濕，這樣那樣的捏塑著，使它成為神祇——世界之支配者的形象。為要給予泥土構(gòu)成的人形以生命，他從各種動(dòng)物的心攝取善和惡，將它們封閉在人的胸膛里。在神祇中他有一個(gè)朋友，即智慧女神雅典娜，

　　她驚奇于這提坦之子的創(chuàng)造物，因而把靈魂和神圣的呼吸吹送給這僅僅有著半生

　　這樣，最初的人類(lèi)遂被創(chuàng)造，不久便充滿(mǎn)遠(yuǎn)至各處的大地。但有一長(zhǎng)時(shí)期他們不知怎樣使用他們的高貴的四肢和被吹送在身體里面的圣靈。他們視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。他們無(wú)目的地移動(dòng)著，如同在夢(mèng)中的人形，不知道怎樣利用宇宙萬(wàn)物。他們不知道鑿石、燒磚，以樹(shù)木刻削椽梁，或利用這些材料建造房屋。他們?nèi)缤β档奈浵仯劬釉跊](méi)有陽(yáng)光的土洞里，不能辨別冬天，花朵燦爛的春天，果實(shí)充裕的夏天的確切的征候。他們所做的事情都沒(méi)有計(jì)劃。于是普羅米修斯來(lái)幫助他們，教他們觀察星辰的升起和降落，教他們計(jì)算和用寫(xiě)下的符號(hào)來(lái)交換思想，他指示他們?cè)鯓玉{馭牲畜，讓他們來(lái)分擔(dān)人類(lèi)的勞動(dòng)。他訓(xùn)練馬匹拉車(chē)，發(fā)明船和帆在海上航行。他也關(guān)心人類(lèi)生活中別的一切活動(dòng)。從前，生病的人沒(méi)有醫(yī)藥知識(shí)，不知道應(yīng)該吃喝什么，或不應(yīng)該吃喝什么，也不知道服藥來(lái)減輕自己的痛

　　苦。因?yàn)闆](méi)有醫(yī)藥，人們都極悲慘地死亡?，F(xiàn)在普羅米修斯指示他們?cè)鯓诱{(diào)制藥劑來(lái)醫(yī)治各種疾病。其次他教他們預(yù)言未來(lái)，并為他們解釋夢(mèng)和異象，看鳥(niǎo)雀飛..

　　過(guò)和犧牲的預(yù)兆。他引導(dǎo)他們作地下勘探，好讓他們發(fā)現(xiàn)礦石，鐵，銀和金?？?/p>

　　之他介紹給他們一切生活的技術(shù)和生活上的用品。

　　現(xiàn)在，在天上的神祇們，其中有著最近才放逐他的父親克洛諾斯建立自己的權(quán)威的宙斯，他們開(kāi)始注意到這新的創(chuàng)造物——人類(lèi)了。他們很愿意保護(hù)人類(lèi)，但要求人類(lèi)對(duì)他們服從以為報(bào)答。在希臘的墨科涅，在指定的一天，人，神集會(huì)來(lái)決定人類(lèi)的權(quán)利和義務(wù)。在這會(huì)上，作為人類(lèi)顧問(wèn)出現(xiàn)的普羅米修斯設(shè)法使諸神——在他們作為保護(hù)者的權(quán)力中——

　　宙斯拒絕給人類(lèi)為了完成他們的文明所需的最后一物：火。但機(jī)敏的伊阿珀托斯的兒子，馬上想出辦法，補(bǔ)救這個(gè)缺陷。他摘取木本茴香的一枝，走到太陽(yáng)車(chē)那里，當(dāng)它從天上馳過(guò)，他將樹(shù)枝伸到它的火焰里，直到樹(shù)樹(shù)燃燒。他持著這火種降到地上，即刻第一堆叢林的火柱就升到天上。宙斯，這大發(fā)雷霆者，當(dāng)他

　　看見(jiàn)火焰從人類(lèi)中間升起，且火光射得很遠(yuǎn)，這使他的靈魂感到刺痛。

　　宙斯轉(zhuǎn)而向普羅米修斯本人復(fù)仇，他將這個(gè)罪人交給赫淮斯托斯和他的外號(hào)叫做“強(qiáng)力”和“暴力”的兩個(gè)仆人克剌托斯和比亞。他吩咐他們將他拖到斯庫(kù)提亞的荒原。在那里，下臨兇險(xiǎn)的深谷，他用強(qiáng)固的鐵鏈將他鎖在高加索山的懸?guī)r絕壁上。赫淮斯托斯很勉強(qiáng)地執(zhí)行他父親的命令，因?yàn)樗麗?ài)著這提坦之子，他是他的同類(lèi)，同輩，也是神祇的后裔，是他的曾祖父烏剌諾斯的子孫。他被逼迫不能不執(zhí)行殘酷的命令，但說(shuō)著為他殘暴的兩個(gè)仆人所不喜悅的同情的言語(yǔ)。因此普羅米修斯被迫鎖在懸?guī)r絕壁上，筆直地吊著，不能入睡，而且永不能彎曲他的疲憊的兩膝。“你將發(fā)出多少控訴和悲嘆，但一切都沒(méi)有用，”赫淮斯托說(shuō)，“因?yàn)橹嫠沟囊庵臼遣粫?huì)動(dòng)搖的;凡新從別人那里奪得權(quán)力而據(jù)為己有的人都是最狠心的!”

　　這囚徒的苦痛被判定是永久的，或者至少有三萬(wàn)年。他大聲悲吼，并呼叫著風(fēng)，河川和萬(wàn)物之母的大地，來(lái)為他的苦痛作證，但他的精神仍極堅(jiān)強(qiáng)。“無(wú)論誰(shuí)，只要他學(xué)會(huì)承認(rèn)定數(shù)的不可動(dòng)搖的威力，”他說(shuō)，“便必須忍受命運(yùn)之神所判給的痛苦。”宙斯的威脅也沒(méi)能勸誘他去說(shuō)明他的不吉的預(yù)言，即一種新的婚姻將使諸神之王敗壞和毀滅。宙斯是言出必行的。他每天派一只鷲鷹去啄食 囚徒的肝臟，但肝臟無(wú)論給吃掉多少，隨即又復(fù)長(zhǎng)成。這種痛苦將延續(xù)到有人自愿出來(lái)替他受罪為止。

　　就宙斯對(duì)他所宣示的判決來(lái)說(shuō)，這事總算出乎提坦之子的意想之外更早地來(lái)到了。當(dāng)他被吊著懸?guī)r絕壁上已經(jīng)有許多悲苦的歲月以后，赫剌克勒斯為尋覓赫斯珀里得斯的金蘋(píng)果來(lái)到了這里，他看見(jiàn)神祇的后裔被鎖在高加索山上，正想詢(xún)問(wèn)他怎樣才可以尋到金蘋(píng)果，卻禁不住同情他的命運(yùn)，因?yàn)樗匆?jiàn)鷲鷹正棲止于不幸的普羅米修斯的雙膝上。赫剌克勒斯將他的木棒和獅皮放在身后的地上，彎弓搭箭，從苦難的普羅米修斯的肝臟旁射落兇鷙的鷲鳥(niǎo)。然后他松開(kāi)鏈鎖，解下普羅米修斯，放他自由。但為滿(mǎn)足宙斯所規(guī)定的條件，他使馬人喀戎作了他的替

　　身。喀戎雖也可以要求永生，但愿意為這位提坦付出自己的生命。為了充分履行克洛諾斯之子宙斯的判決，被判決在懸?guī)r絕壁長(zhǎng)期受苦的普羅米修斯也永遠(yuǎn)戴著一只鐵環(huán)，并鑲上一塊高加索山的石片，使宙斯能夸耀他的仇人仍然被鎖在山上。(選自《古希臘的神話(huà)和傳說(shuō)》)

　　[注]提坦之子，希臘神話(huà)中把該亞和烏剌諾斯(天神)的子女總稱(chēng)為提坦諸神，意即烏剌諾斯的后裔。

　　19.普羅米修斯對(duì)人類(lèi)有哪些貢獻(xiàn)?(3分)

　　20.關(guān)于人類(lèi)的誕生，本文與《女?huà)z造人》的說(shuō)法有什么異同?(3分)

　　21.文中寫(xiě)普羅米修斯被鎖在高加索山上遭受著痛苦的折磨，這有怎樣的表現(xiàn)作用?(2分)

　　22.第二段中說(shuō)“其次他教他們預(yù)言未來(lái)”，一般地，“其次”與“首先”是相配搭..

　　使用的，依照文意，你認(rèn)為“首先”應(yīng)該在哪句話(huà)的位置上?(2分)

　　23.下面關(guān)于各神之間的關(guān)系，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(1分)

　　A.伊阿珀托斯是地母該亞與烏剌諾斯所生的兒子，是普羅米修斯的父親。

　　B.宙斯也是烏剌諾斯的后代，與普羅米修斯一樣，都是提坦之子。

　　C.赫淮斯托斯是宙斯的兒子，是克剌托斯和比亞的父親。

　　D.宙斯、普羅米修斯、赫淮斯托斯都是烏剌諾斯的子孫。

　　24.文章最后一段有什么作用?(2分)

　　三、寫(xiě)作(50分)

　　25. 假如你有某種神奇的力量，可以隨意變化，你會(huì)變成什么為人類(lèi)、或?yàn)樽?/p>

　　國(guó)、或?yàn)榧亦l(xiāng)、或?yàn)橛H朋做些什么?請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，大膽運(yùn)用夸張、擬人手法，自擬題目，自定立意寫(xiě)不篇不少于600字的想象作文。