七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元同步訓(xùn)練題
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元同步訓(xùn)練題
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在積累，所謂厚積而薄發(fā)，才能顯示真正的實(shí)力與內(nèi)涵。七年級(jí)語(yǔ)文的第六單元測(cè)試馬上就要到來(lái)了，同學(xué)們的訓(xùn)練題完成的怎么樣了呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元同步訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元同步訓(xùn)練題：
一、積累運(yùn)用(22分)
1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.虎大駭(hài) 益狎(xiá) 甚蕃(fán) 濯(zhuó)清漣
B.隱逸(yì) 苔(tāi)痕 車馬喧(xuān) 犬吠(fèi)
C.好事者(hào) 遠(yuǎn)遁(dùn) 案牘(dú) 褻(xiè)玩
D.淤(yū)泥 囈(yì)語(yǔ) 齁(hōu)聲 曳(yè)屋
2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.遠(yuǎn)遁 大駭 妖媚 龐然大物
B.鴻懦 素琴 德馨 何陋之有
C.絲竹 諸葛 淤泥 中通外直
D.隱逸 囈語(yǔ) 咳嗽 眾妙畢備
3.下列句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.會(huì)賓客大宴(適逢，正趕上) B.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)(哆嗦的樣子)
C.益習(xí)其聲(有益) D.盡其肉(吃完)
4.填空。(6分，每空0.5分)
(1)“愛(ài)蓮說(shuō)”這個(gè)題目的意思是 。“說(shuō)”是古代一種 ，“ ”字是貫穿全文的線索。
(2)《陋室銘》的作者認(rèn)為陋室不陋的原因是 ，文中描寫陋室環(huán)境的句子是：
(3)《次北固山下》中描寫思鄉(xiāng)的句子是：
(4)《飲酒》中富有哲理的句子是：
(5)《登幽州臺(tái)歌》中寫俯仰古今，時(shí)間綿長(zhǎng)的句子是：
(6)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中用到的一些成語(yǔ)和本單元所學(xué)課文有關(guān)，如 是對(duì)《黔之驢》一文內(nèi)容的概括，請(qǐng)你再舉一例：
5.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.水不/在深，有龍/則靈 B.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥/而不染
C.無(wú)絲竹/之亂耳，無(wú)案牘/之勞形 D.南陽(yáng)/諸葛廬，西蜀/子云亭
6.仿照例句形式，重新寫兩個(gè)句子。(4分)
金錢，能買來(lái)佳肴，買不來(lái)好胃口;能買來(lái)書籍，買不來(lái)知識(shí)。
二、閱讀理解(38分)
(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。(13分)
愛(ài)蓮說(shuō)
周敦頤
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!
7.解釋下列句中加線的詞。(4分)
(1)可愛(ài)者甚蕃 蕃： (2)濯清漣而不妖 濯：
(3)不蔓不枝 枝： (4)陶后鮮有聞 鮮：
8.翻譯文中畫橫線的句子。(4分，每小題2分)
(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。
(2)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
9.從作者對(duì)蓮的贊美來(lái)看，“君子”應(yīng)是怎樣的人?(用自己的話回答)(2分)
10.你喜歡什么花?請(qǐng)談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。(可只談原因或只談思想感情)(3分)
(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(13分)
元子①家有乳母為圓轉(zhuǎn)之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂(lè)。友人公植者，聞?dòng)袘騼褐?，?qǐng)見(jiàn)之。及見(jiàn)之，趨焚之。責(zé)元子曰：“吾聞古之惡圓之士歌曰：寧方為皂②，不圓③為卿④，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒?少喜之，長(zhǎng)必好之。教兒學(xué)圖且陷不義，躬自戲圓又失方正。嗟!嗟!次山入門愛(ài)嬰兒之樂(lè)圓，出門當(dāng)愛(ài)小人之趨圓，吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎?吾豈次山之友也!”
元子召季川⑤謂曰：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圓以應(yīng)物，圓以趨時(shí)，非圓不預(yù)⑥，非圓不為，公植其操矛戟刑我乎!”
(選自《唐文粹》，有刪改)
【注】①元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者之一。②皂：皂隸，泛指從事低賤行業(yè)的人。③圓：圓滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元結(jié)的堂弟。⑥預(yù)：參與。
11.下列語(yǔ)句中加線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.聞?dòng)袘騼褐?聞：聽說(shuō) B.及見(jiàn)之 及：等到
C.趨焚之 趨：追逐 D.長(zhǎng)必好之 好：喜歡
12.下列語(yǔ)句中加線的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)
例句：以悅嬰兒
A.何以戰(zhàn) B.以是人多以書假余
C.皆以美于徐公 D.以光先帝遺德
13.下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.元結(jié)家的乳母做了一個(gè)能團(tuán)團(tuán)旋轉(zhuǎn)的玩具，孩子們都很喜歡這個(gè)玩具。
B.“惡圓之士”認(rèn)為，寧可行為方正地做個(gè)身份低賤的人，也不愿意圓滑地求得富貴。
C.公植認(rèn)為元結(jié)在家中教孩子學(xué)習(xí)圖畫，嬉戲玩耍，會(huì)讓孩子玩物喪志。
D.元結(jié)因孩子“戲圓”之事受到公植的責(zé)罵，公植甚至表示要與他斷交。
14.請(qǐng)把文言語(yǔ)段中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分，每小題2分)
(1)吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎?
(2)公植其操矛戟刑我乎!
(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(12分)
張?jiān)蕽?jì)，青州北海人也。隋大業(yè)中為武陽(yáng)令，務(wù)以德教訓(xùn)下，百姓懷之。
元武縣與其鄰接，有人以牸牛①依其妻家者八九年，牛孳產(chǎn)至十余頭;及將異居，妻家不與，縣司不能決。其人詣武陽(yáng)質(zhì)于允濟(jì)。允濟(jì)曰：“爾自有令，吾何與為?”其人垂泣不止，具言所以。允濟(jì)遂令左右縛牛主，以衫蒙其頭，將之詣妻家村中，云捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問(wèn)所從來(lái)處。妻家不知其故，恐被連及，指其所訴牛曰：“此女婿家牛也，非我所知。”允濟(jì)即遣左右發(fā)蒙，謂妻家人曰：“此即女婿，可以牛歸之。”妻家叩頭服罪。元武縣司聞之，皆大慚。
嘗道逢一老母種蔥者，結(jié)庵②守之。允濟(jì)謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當(dāng)來(lái)告令。”老母如其言，居一宿而蔥大失。母以告允濟(jì)。悉召蔥地十里之男女畢集，允濟(jì)呼前驗(yàn)問(wèn)，果得盜蔥者。
曾有行人夜發(fā)，遺衫于路，行十?dāng)?shù)里方覺(jué)?；蛑^曰：“我武陽(yáng)境內(nèi)，路不拾遺，但能回取，物必當(dāng)在。”如言果得。
政績(jī)尤異，遠(yuǎn)近稱之。
(《舊唐書•列傳第一百三十五》，有改動(dòng))
【注】①牸(zì)牛：母牛。 ②庵：小草屋。
15.解釋下面句中加線詞語(yǔ)的意思。(3分)
(1)牛孳產(chǎn)至十余頭 孳：
(2)允濟(jì)遂令左右縛牛主 左右：
(3)將之詣妻家村中 詣：
16.下列句子中，加線詞語(yǔ)意義相同的一組是( )(3分)
A.其人詣武陽(yáng)質(zhì)于允濟(jì) 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺
B.以衫蒙其頭 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵
C.老母如其言 忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰
D.悉召蔥地十里之男女畢集 孤之有孔明，猶魚之有水也
17.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分，每小題2分)
(1)此即女婿，可以牛歸之。
(2)我武陽(yáng)境內(nèi)，路不拾遺，但能回取，物必當(dāng)在。
18.現(xiàn)代漢語(yǔ)中“路不拾遺”經(jīng)常與 連用，這兩個(gè)成語(yǔ)形容 (2分)
三、寫作(40分)
19.浩瀚宇宙，天下蒼生。人生百態(tài)，各有各的故事。有的講述百態(tài)人生，幽默詼諧，令我們啼笑皆非;有的講述萬(wàn)物紛爭(zhēng)，客觀公正，讓我們領(lǐng)悟真理，品味人生。請(qǐng)以“故事”為話題，寫一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外，不少于600字。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元同步訓(xùn)練題答案：
1.B(“苔”讀tái。)
2.B(懦—儒。)
3.C(益：漸漸，更。)
4.(1)說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)蓮花的道理 文體 愛(ài) (2)“惟吾德馨” 苔痕上階綠 草色入簾青
(3)鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊 (4)問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏 (5)前不見(jiàn)古人 后不見(jiàn)來(lái)者 (6)黔驢技窮 龐然大物(本題考查的內(nèi)容包括文學(xué)常識(shí)、名句默寫及知識(shí)的遷移運(yùn)用等，作答此類題主要依靠背誦積累，并要做到不寫錯(cuò)別字等。)
5.D(回答此類題要掌握文言語(yǔ)句的誦讀知識(shí)，并且多誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。)
6.示例：金錢能買來(lái)玫瑰，買不來(lái)愛(ài)情;能買來(lái)賀卡，買不來(lái)友誼。(給定的例句的格式是“能買來(lái)……買不來(lái)……”，是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，仿寫時(shí)要注意這一點(diǎn)。)
7.(1)多 (2)洗滌 (3)長(zhǎng)枝節(jié) (4)很少[本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。多義詞的意義分析推斷是常見(jiàn)文言實(shí)詞考查的重中之重。復(fù)習(xí)文言實(shí)詞，要做到：(1)注重積累;(2)充分重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ);(3)注意整理歸納?？紝?shí)詞;(4)能根據(jù)上下文意思來(lái)推斷詞義。(1)結(jié)合語(yǔ)境，“蕃”是“多”的意思;(2)結(jié)合語(yǔ)境，“濯”是“洗滌”的意思;
(3)“枝”在這里是名詞用作動(dòng)詞，解釋時(shí)應(yīng)體現(xiàn)這一點(diǎn);(4)“鮮”在本句中應(yīng)解釋為“很少”。]
8.(1)我則惟獨(dú)喜愛(ài)蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受泥的沾染。(2)(只)可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。[本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中有一些特殊的句式、詞語(yǔ)的特殊用法，翻譯時(shí)要注意。(1)句翻譯時(shí)注意：“之”用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯;“而”表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”。(2)句翻譯時(shí)注意：“而”表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”;“褻”的意思是“親近而不莊重”，“褻玩”可以譯為“貼近去玩弄”;“焉”是語(yǔ)氣詞，可譯為“啊”。]
9.具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達(dá)大度，不慕名利，潔身自好。)(本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和表述。在復(fù)習(xí)時(shí)要重視對(duì)文言文的整體把握和適當(dāng)拓展，要學(xué)會(huì)判斷出文言文的主要內(nèi)容及作者蘊(yùn)涵在字里行間的情感。加強(qiáng)課內(nèi)外文言文鏈接，提高應(yīng)考能力。回答本題時(shí)，可結(jié)合文中作者對(duì)蓮花品格的描述來(lái)回答，如：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”)
10.示例①：蘭花，蘭花無(wú)論生于何處都是默默無(wú)聞地綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚(yáng)、不媚俗的品質(zhì)。示例②：梅花，“梅花香自苦寒來(lái)”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進(jìn)、戰(zhàn)勝困難的精神。示例③：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、入茶，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，自然讓人聯(lián)想到無(wú)私的奉獻(xiàn)。(由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可)(回答這種開放性的題目，生活經(jīng)驗(yàn)很重要，必要的生活知識(shí)儲(chǔ)備非常有用。寫的時(shí)候，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述出自己喜歡的理由或?qū)ǖ乃枷敫星榧纯伞Ｒ獙懸环N自己熟悉的花，了解它的生長(zhǎng)規(guī)律、特點(diǎn)及人們賦予它的品格等。)
11.C(選項(xiàng)C中，“趨”在這里是通假字，通“促”，應(yīng)理解為“急忙”。)
12.D(例句中“以”用作連詞，表示目的，可以譯為“來(lái)”。選項(xiàng)A中，“以”解釋為“介詞，憑借”;選項(xiàng)B中，“以”解釋為“介詞，因?yàn)?rdquo;;選項(xiàng)C中，“以”解釋為“動(dòng)詞，認(rèn)為”;選項(xiàng)D中，“以”解釋為“連詞，來(lái)”。)
13.C(選項(xiàng)C很顯然不正確。文中公植的觀點(diǎn)應(yīng)是：教孩子從小學(xué)會(huì)喜歡圓滑，長(zhǎng)大后處事就不能做到方正。)
14.(1)我怎么知道次山你將來(lái)不會(huì)說(shuō)圓滑的話、做圓滑的事，一輩子都圓滑呢?(2)公植大概會(huì)拿起矛戟?dú)⑽野?[(1)翻譯時(shí)要注意落實(shí)“安”“圓”“行”“以”的意思，譯出句子的大意。(2)翻譯時(shí)要注意落實(shí)“其”“操”“刑”的意思，譯出句子大意，語(yǔ)言表達(dá)要流利。]
參考譯文：
元子家里有位乳母制作了一個(gè)圓轉(zhuǎn)玩具，來(lái)引逗嬰兒高興，嬰兒很喜歡，母親(就讓乳母)召集一些幼童陪伴嬰兒一同玩樂(lè)。朋友公植，聽說(shuō)有取樂(lè)嬰兒的玩具，便請(qǐng)求看看。等看到圓轉(zhuǎn)玩具，就急忙把它燒了。并責(zé)怪元子說(shuō)：“我聽說(shuō)古代有個(gè)憎惡圓的讀書人唱道：寧可方正淪為皂隸，不能圓滑謀求公卿;寧可方正被人污辱，不能圓滑謀求顯榮。次山你怎么能隨意(讓人)制作圓轉(zhuǎn)玩具，聽任用它取樂(lè)嬰兒?嬰兒從小就喜歡圓，長(zhǎng)大后必定愛(ài)好圓。教嬰兒學(xué)習(xí)模仿，已陷入不義;親自玩圓，又喪失了方正的品德。唉!唉!次山你回家喜歡嬰兒玩圓，出外一定喜歡小人趨奉圓滑，我怎么知道次山你將來(lái)不會(huì)說(shuō)圓滑的話、做圓滑的事，一輩子都圓滑呢?我哪能做次山的朋友啊!”
元子召喚季川對(duì)他說(shuō)：“由于我讓嬰兒戲耍圓轉(zhuǎn)玩具，公植尚且這樣罵我，說(shuō)要和我斷交。我與你如果圓滑應(yīng)付事物，圓滑迎合時(shí)俗，不圓滑的事不參與，不圓滑的事不去做，公植大概會(huì)拿起矛戟?dú)⑽野?”
15.(1)孳：繁殖(生育)。(2)左右：下屬(身邊的人)。(3)詣：到……去(前往)。(解釋文言詞語(yǔ)要注意結(jié)合語(yǔ)境。“孳”古今意思相同，多指動(dòng)物生子繁殖;“左右”在古文中比較常見(jiàn)，指身邊跟隨的人;“詣”的基本義是“到”或“到……去”，如我們學(xué)過(guò)的“及郡下，詣太守，說(shuō)如此”中的“詣”。)
16.C(選項(xiàng)C中兩個(gè)“其”的意思都是“他的”。而選項(xiàng)A中兩個(gè)“于”的意思分別是“向”和“在”;選項(xiàng)B中兩個(gè)“以”的意思分別是“用”和“因”;選項(xiàng)D中兩個(gè)“之”，前者譯為“的”，后者用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不翻譯。)
17.(1)這就是你的女婿，應(yīng)該把牛還給他。(2)我們武陽(yáng)縣境內(nèi)，東西掉在路上沒(méi)有人撿走據(jù)為己有，只要你能回去找，衣衫一定還在原處。[(1)翻譯時(shí)要注意落實(shí)“可以”的意思，譯出大意即可。(2)翻譯時(shí)要注意補(bǔ)出省略句省略的成分，落實(shí)“遺”“但”“必”的意思，譯出句子大意。]
18.夜不閉戶 社會(huì)安定，風(fēng)氣良好。(成語(yǔ)“路不拾遺”的意思是“東西掉在路上沒(méi)有人撿走據(jù)為己有，形容社會(huì)風(fēng)氣好”。它的近義詞是“夜不閉戶”。)
參考譯文：
張?jiān)蕽?jì)是青州北海人，隋朝大業(yè)年間擔(dān)任武陽(yáng)縣令，務(wù)求以德行教化百姓，老百姓都擁護(hù)他。
元武縣與武陽(yáng)縣相鄰，有人帶著母牛寄居在他妻子的娘家達(dá)八九年之久，母牛繁殖了十余頭小牛;等到他將要搬家的時(shí)候，妻子的娘家不給他這些小牛，元武縣官員不能判決。這人到武陽(yáng)縣向張?jiān)蕽?jì)告狀。張?jiān)蕽?jì)說(shuō)：“你自己有縣令，我為什么要參與(這件事)呢?”這人不停地流淚，詳細(xì)地訴說(shuō)了事情的原委。張?jiān)蕽?jì)就命令下屬捆綁了牛的主人，用布衫蒙住他的頭，帶著他到他妻子的娘家所在的村中，宣稱抓捕盜牛賊，下令把村里的牛全部集中到一起，分別詢問(wèn)牛的來(lái)歷。妻子的娘家人不知道其中的因由，害怕被連累，指著那人所訴求的牛說(shuō)：“這些是女婿家的牛，它們的來(lái)歷我不知道。”張?jiān)蕽?jì)就讓下屬揭開蒙在那人頭上的布衫，對(duì)著他妻子娘家的人說(shuō)：“這就是你的女婿，應(yīng)該把牛還給他。”妻子娘家人叩頭認(rèn)罪。元武縣的官員聽說(shuō)這件事后，都非常慚愧。
(張?jiān)蕽?jì))曾經(jīng)在路上遇到一位種蔥的老太太，(她)蓋了小草屋看守蔥。張?jiān)蕽?jì)對(duì)老太太說(shuō)：“你只管回家，不需要看守。如果蔥被偷了，你一定前來(lái)告訴我。”老太太按他的話做了，過(guò)了一晚上，丟失了很多蔥。老太太把這件事告訴了張?jiān)蕽?jì)，張?jiān)蕽?jì)就把距離蔥地十里之內(nèi)的男女老百姓全部召集在一起，把他們叫到跟前審問(wèn)，果然抓獲了偷蔥的人。
曾經(jīng)有行人在夜里出行，在路上丟失了衣衫，走了十幾里才發(fā)覺(jué)。有人對(duì)他說(shuō)：“我們武陽(yáng)縣境內(nèi)，東西掉在路上沒(méi)有人撿走據(jù)為己有，只要你能回去找，衣衫一定還在原處。”這人按他的話回去找，果然找到了。
張?jiān)蕽?jì)政績(jī)特別好，遠(yuǎn)近的人都稱贊他。
19.思路點(diǎn)撥：大自然中植物的發(fā)芽、開花、結(jié)果是成長(zhǎng)的故事;自然界弱肉強(qiáng)食、適者生存是競(jìng)爭(zhēng)的故事。鮮花和掌聲是成功者的故事，悲觀失望是失敗者的故事;尊重理解、互相幫助是人與人之間感人的故事;建交、摩擦、對(duì)抗、和平共處是國(guó)家和國(guó)家之間的故事。生活中到處都有故事，每個(gè)故事都會(huì)帶給我們啟示。
我們還可以編織屬于自己未來(lái)的故事，可以暢想自己若干年后學(xué)業(yè)有成，或者是移居火星的美妙生活，或者是智能機(jī)器人成為我們生活中不可缺少的朋友，大膽放飛你的想象，未來(lái)的故事同樣精彩。
生活里的故事無(wú)處不在，有的故事揭示了人生哲理，有的故事讓我們抱憾終生;有的故事揭示了自然規(guī)律，有的故事引起我們的思考。不論哪類故事，都是值得我們回味的，我們要透過(guò)故事的表象，發(fā)掘故事的深層內(nèi)涵，帶著故事給我們的警示和美好努力生活。
例文：
昆蟲法庭訪問(wèn)記
6月里一個(gè)炎熱的中午，整個(gè)大地似乎都被火辣辣的太陽(yáng)烤得疲倦了，連那些最愛(ài)在外面玩耍的小孩子也在媽媽的催促下進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
躺在床上的小東東突然睜開眼睛，偷偷向周圍看看，媽媽和小弟弟已經(jīng)發(fā)出了輕輕的鼾聲。他悄悄起身，穿上鞋，躡手躡腳地走出房門，快步向房后的小樹林中跑去，原來(lái)今天中午在樹林里將召開一個(gè)昆蟲審判會(huì)，昆蟲們邀請(qǐng)小東東去采訪，小東東走進(jìn)樹林，爬上約定開會(huì)的那棵樹，審判就開始了。
……
威嚴(yán)的法官開始發(fā)話了：“犯人姓名，出生時(shí)間、地點(diǎn)。”
“我叫蒼蠅，今年春天出生在離這里很遠(yuǎn)的一個(gè)大坑里。我們家祖宗八輩兒都在那兒安家。冬天躲起來(lái)睡覺(jué)，天氣一暖和，就出來(lái)活動(dòng)，我的蚊子妹妹比我秀氣多了，但那咬人時(shí)的狠勁可不是假的。耗子是我的把兄弟，他那一套偷盜本領(lǐng)也夠高的。還有蟑螂哥們兒，所以人家把我們四個(gè)叫做‘四害’。我還有一幫小嘍啰，什么結(jié)核菌啦，桿菌啦，多著呢。他們對(duì)我可夠講義氣的……”
蒼蠅得意揚(yáng)揚(yáng)地用他那嗡嗡嗡的鼻音說(shuō)個(gè)不停，滿以為會(huì)博得昆蟲們的贊揚(yáng)，沒(méi)想到卻招來(lái)了一頓訓(xùn)斥。螳螂張開翅膀，呼呼地喘著粗氣，豎起上身，用眼睛盯著蒼蠅，用有力的爪子指著蒼蠅，大聲喝道：“你這流氓無(wú)賴，這是什么地方，你還如此油腔滑調(diào)，死到臨頭，還耍嘴皮子。”
“交代你的罪行。”
犯人顫抖了一下不說(shuō)話了，法官狠狠拽了一下拴犯人的繩子，犯人這才結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)起話來(lái)：“我自出生以來(lái)，到過(guò)許多地方。哪里有垃圾、糞便，哪里有臭魚爛蝦，我就到哪里去，每次我都能搜羅一大堆嘍啰，然后把他們散布到各處。我不但愛(ài)到臭的地方去，也喜歡到香的地方去。有一天吃中午飯的時(shí)候，我在沒(méi)有蓋好的一碗飯上爬來(lái)爬去，把我的小嘍啰們安置在上面，然后跑掉了，那家小孩吃了那碗飯后生了病，險(xiǎn)些死掉。”
敏捷的蜻蜓早氣得渾身發(fā)抖，揮動(dòng)著兩對(duì)透明的翅膀一起一伏地在蒼蠅頭頂上盤旋，他說(shuō)：“你這個(gè)作惡多端的家伙，還干了哪些壞事?”蒼蠅嚇得抖作一團(tuán)，繼續(xù)交代下去。
“還有一次，樹林前邊屋子里的主人東東用蒼蠅拍把我打暈了過(guò)去。他以為我死了，就不再管我。沒(méi)想到我又活了過(guò)來(lái)跑掉了，后來(lái)我發(fā)誓要報(bào)仇。我把所有的嘍啰帶到了他家。在他家的筷子上練習(xí)走獨(dú)木橋，在茶杯口上閑遛，還有一些水果，我也上去干了些勾當(dāng)。”
“沒(méi)想到，小東東的媽媽警惕性很高，她把吃的東西用開水燙了一遍，我的忠實(shí)的小嘍啰們完蛋了。唯一使我高興的是小東東的弟弟，他嘴急，吃了一個(gè)我爬過(guò)的而沒(méi)沖洗的水果，結(jié)果得了中毒性痢疾。這不，我今天本想害一害小東東，路過(guò)這里看見(jiàn)一塊美麗的絹紗，想是哪個(gè)漂亮姑娘織的，我剛要進(jìn)去玩玩，誰(shuí)想被蜘蛛先生捉住了……”
小東東聽到這些，恨不得一下子拍死它，為所有被蒼蠅坑害過(guò)的小朋友報(bào)仇。
犯人交代完了，法官根據(jù)蒼蠅的罪行宣布了對(duì)他的判決：
“犯人蒼蠅，罪大惡極。他用桿菌、結(jié)核菌等多種病菌坑害了許多兒童，現(xiàn)根據(jù)他的罪行判處他死刑，立即執(zhí)行。”
法官的話音剛落，螳螂、蜻蜓、紅瓢蟲和好多旁聽者，都熱烈鼓掌，表示擁護(hù)，在一旁偷聽的蚊子嚇得魂不附體，一頭撞在蜻蜓的翅膀底下，蜻蜓一口把蚊子吃掉了。大蜘蛛拉緊繩索，然后一下子撲上去把蒼蠅消滅掉了……小東東看了拍手叫好。
……
【點(diǎn)評(píng)】《昆蟲法庭訪問(wèn)記》采用擬人的手法、講故事的形式，向我們介紹了豐富的科學(xué)知識(shí)。本文構(gòu)思精巧，富于情趣，當(dāng)樹林里的昆蟲設(shè)立法庭審判罪大惡極的罪犯蒼蠅時(shí)，作者用小東東作為特定的法庭“記者”進(jìn)行采訪，而他的弟弟又恰巧是被告蒼蠅的直接受害者，這一巧妙的安排，明確地告訴人們，特別是青少年，要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，積極消滅蒼蠅，這是身體健康的重要保證。本文把所要說(shuō)明的事理寓于生動(dòng)有趣的故事之中，收到了良好的效果。
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