人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題
七年級(jí)語(yǔ)文的課程難度增加，同學(xué)們想要在第二單元考試中提高語(yǔ)文成績(jī)，要多做檢測(cè)試題來(lái)熟悉題型，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題：
一、積累與運(yùn)用(共10分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并改正句中的錯(cuò)別字。(2分)
中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段qí( ) qū( )險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上，
實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景至。
?、賟í qū______________ ②_________ 改為_(kāi)________
2.按要求填空。(4分)
(1)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)邊塞艱苦戰(zhàn)斗生活的詩(shī)句是 ， 。描寫(xiě)戰(zhàn)斗慘烈曠日持久的詩(shī)句是 ， 。表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的詩(shī)句是
(2)請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)黃河的古詩(shī)詞。
3. 口語(yǔ)交際(2分) 抗美援朝勝利后，在一次酒宴上，一名外國(guó)記者由衷地對(duì)彭德懷元帥說(shuō)：“彭元帥，您是中國(guó)人民的偉大的兒子。”彭德懷微微一笑：“不，„„”僅僅把那位記者的話略加改動(dòng)，調(diào)整了一下順序，就很好的突出了偉大的祖國(guó)，反映了自己的謙虛情懷。
請(qǐng)問(wèn)，彭德懷改動(dòng)后的話是怎樣的?
4.名著閱讀(2分)
“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧著它們，默默地哭了。一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”這段內(nèi)容選自世界名著 ，作者是 ，作品中的主人公 就是作者的乳名。
二.古詩(shī)文閱讀(共20分)
(一)閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。(5分)
十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)?”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)!出門(mén)東向望，淚落沾我衣。
5.用詩(shī)中的句子回答：主人公的家現(xiàn)在怎樣?(2分)
6.全詩(shī)表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題?(3分)
(二)閱讀下面的文言文，完成下面的問(wèn)題。(15分)
王粲字仲宣，山陽(yáng)高平人也。獻(xiàn)帝西遷，粲徙長(zhǎng)安，左中郎將蔡邕見(jiàn)而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車(chē)騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門(mén)，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰："此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書(shū)籍文章，盡當(dāng)與之。"初，粲與人共行，讀道邊碑。人間曰：‘卿能誦乎?’曰：‘能。’因使背而誦之，不失一字。” „„其強(qiáng)記默識(shí)如此。性善算，作算術(shù)，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無(wú)所改定。是人常以為宿構(gòu);然復(fù)精意覃思，亦不能加也。
《三國(guó)志 王粲傳》
[注]①蔡邕：東漢末年文學(xué)家。②車(chē)騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣(qǐ)：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對(duì)來(lái)客的熱情歡迎。④王公：特稱(chēng)王粲的祖父王暢。⑤強(qiáng)(qiǎng)記：記憶力強(qiáng)。⑥屬(zhǚ)文：寫(xiě)文章。⑦宿構(gòu)：預(yù)先謀劃準(zhǔn)備。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超過(guò)。
7.用“/”畫(huà)出下面句子在朗讀時(shí)的停頓。(2分)
時(shí) 邕 才 學(xué) 顯 著。
8.解釋文段中加點(diǎn)字的意思。(3分)
?、倨妫?。
?、谝?。
③識(shí) 。
9.說(shuō)說(shuō)文段中畫(huà)線句“因使背而誦之，不失一字”的意思。(2分)
10.文段中寫(xiě)了王粲的哪些才能?(摘選文段中概括性詞語(yǔ)回答。)(3分) 。
11.用自己的話說(shuō)出“粲至”“一坐盡驚”的原因。(2分) 。
12.就蔡邕的言行，從某一角度簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。(3分)
三.現(xiàn)代文閱讀(共40分)
(一).閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題(20分)
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲—
—他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，
——你們走吧。”
13.文中韓麥爾先生為什么“哽住了”?(3分)
14. “忽然教堂的鐘敲了十二下。”鐘聲響了意味著什么?“窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲”，號(hào)聲暗示了什么?(4分)
15.文中對(duì)韓麥爾的刻畫(huà)運(yùn)用________、________、________描寫(xiě)，這些描寫(xiě)人物的方法，集中體現(xiàn)了韓麥爾先生____ ____的思想感情。文中最能表達(dá)韓麥爾先生心聲的___________________。(7分)
16.韓麥爾先生“使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字”，寫(xiě)完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻，話也不說(shuō)”。怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情?(3分)
17.“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”是因?yàn)槭裁?(3分)
(二).閱讀下面文段，回答問(wèn)題(20分)
①黃河是我國(guó)第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏咯拉山起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九省區(qū)，注入浩瀚的大海。黃河全長(zhǎng)5464公里，流域面積75萬(wàn)多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國(guó)北部遼闊的大地上。
②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類(lèi)繁多，為原始人類(lèi)的生存提供了有利條件，殷代以后，黃河中下游流域成為我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口fán yǎn____較快，政治文化也較先進(jìn)，因此，黃河流域成了中華民族成長(zhǎng)的搖籃。
③相傳中華民族的始祖——黃帝生長(zhǎng)在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游，后來(lái)建立夏、商、周王朝的都是他的hòu yì____，他們自稱(chēng)“華”(或“夏”)，聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中。所以后世稱(chēng)之為“中華”?，F(xiàn)在“中華”又成了整個(gè)中國(guó)的代稱(chēng)。
?、茳S河是我國(guó)古代文明的發(fā)祥地(創(chuàng)立基業(yè)的地方)之一，在新石器時(shí)代中期，黃帝族就開(kāi)始使用彩陶。從河南湎池仰韶村，西安半坡村等地發(fā)掘出的古代文化遺址中，可以看見(jiàn)大約5000年前人們使用的簡(jiǎn)陋的木，石農(nóng)具，居住的木結(jié)構(gòu)房屋，儲(chǔ)糧的窖穴，以及許多圖案精美的彩色陶器。這些地下出土的資料集中反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高超。(A)被人們稱(chēng)為“仰韶文化”或“彩陶文化”。(B)
?、菸覈?guó)歷史上七大古都中的安陽(yáng)、西安、洛陽(yáng)和開(kāi)封，都在黃河流域。以古都長(zhǎng)安為中心的唐代文化(C)影響著世界各國(guó)尤其是亞洲鄰國(guó)的文化。
⑥黃河以豐富的乳汁哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她身旁的辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國(guó)文化的發(fā)源地。
18.根據(jù)拼音填寫(xiě)的詞語(yǔ)是____，____。(2分)
19.將“曾是當(dāng)時(shí)世界文化的高峰”一句，還原于“A”、“B”、“C”三處中最恰當(dāng)?shù)氖莀__處。(2分)
20.給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)
21.請(qǐng)概括第四段、第五段的段落大意。(4分)
第四段：
第五段：
22.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“相傳”“之一”用語(yǔ)準(zhǔn)確而有分寸，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)
?、?ldquo;相傳”：
?、?ldquo;之一”：
23.為什么說(shuō)黃河是中華民族成長(zhǎng)的搖籃?(3分)
24.黃河能成為中華民族的搖籃的原因是什么?(3分)
四.作文(共50分)
23.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。
家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的人„„都會(huì)給你留下許多美好的回憶。請(qǐng)以家鄉(xiāng)的人、事，景物為話題，補(bǔ)足下列文題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)緊扣話題;(2)文體不限;(3)有真情實(shí)感;(4)600字以上。
題目：家鄉(xiāng)的___________
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題答案：
1.崎嶇 “至”改為“致”
2.(1)朔氣傳金析，寒光照鐵衣 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng) (2)君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
3.我是偉大中國(guó)人民的兒子
4.童年 高爾基 阿廖沙
5. 松柏冢累累，兔從狗竇入，雉從梁上飛。
6.全詩(shī)通過(guò)對(duì)一個(gè)久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時(shí)所見(jiàn)情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨(dú)和凄涼，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，也體現(xiàn)了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和憎恨之情。
7.時(shí)/邕/才學(xué)顯著(1分畫(huà)出其中一處即該給分，其它處畫(huà)線均不給分)
8.①著重(以„„為奇) ②全(滿) ③記(各1分，意思準(zhǔn)確的其它答案均給分)
9.于是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背誦出碑文。
10.強(qiáng)記默知;善算;善屬文
11.沒(méi)想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是一個(gè)年幼矮小的孩子。
12.本題為開(kāi)放性試題，參考答案：蔡邕關(guān)愛(ài)，推重年輕人才的心胸令人感動(dòng)(敬佩)：或年輕人才的成長(zhǎng)需要前輩的關(guān)愛(ài)和支持;或，人要有才，更要有高尚的品格。
13.因?yàn)樽鎳?guó)被占領(lǐng)，自己不能教法語(yǔ)而極度悲痛。
14.最后一課結(jié)束。德語(yǔ)要代替法語(yǔ)。
15.動(dòng)作 語(yǔ)言 表情 無(wú)限熱愛(ài)自己的祖國(guó) 法蘭西萬(wàn)歲
16.一是表達(dá)了對(duì)祖國(guó)土地被占領(lǐng)的痛苦，二是堅(jiān)信法蘭西必勝。
17.因?yàn)?ldquo;我”感到他不僅是一位法語(yǔ)教師，而更是一位令人敬佩的愛(ài)國(guó)志士。
18.繁衍，后裔。
19.C
20.黃河——中華民族的搖籃。
21
22.“相傳”表明材料來(lái)源于傳說(shuō)，并不十分可靠。“之一”表示并非唯一，還有其他。
23.黃河孕育了中華民族，是中華民族的發(fā)源地。
24.黃河流域環(huán)境優(yōu)越，有利于人類(lèi)生存。
25.作文可考慮從內(nèi)容、表達(dá)、文面三個(gè)方面綜合評(píng)分?？煞譃槲孱?lèi)卷：一類(lèi)卷50—45分;二類(lèi)卷44～40分;三類(lèi)卷39—35分;四類(lèi)卷34—30分;五類(lèi)卷29分以下。
說(shuō)明：
1.全卷卷面書(shū)寫(xiě)加分由評(píng)作文卷的老師根據(jù)作文和全卷的整體情況給分。書(shū)寫(xiě)、卷面 一般及以下者不加分，較好者加1—3分，好者加4—5分，加分范圍控制在百分之十左右。 全卷實(shí)際得分不得超過(guò)120分。
2.作文應(yīng)三人獨(dú)立閱卷，取三人平均分記人得分，有小數(shù)點(diǎn)四舍五人。 .
3.作文評(píng)分應(yīng)先確定是幾類(lèi)卷，并在此基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有創(chuàng)意的可另加1—5分;滿分作文控制在百分之二左右。
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