人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題
面對(duì)即將到來的七年級(jí)語(yǔ)文第四單元的測(cè)試,教師們要準(zhǔn)備哪些測(cè)試題內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題:
語(yǔ)言的積累及運(yùn)用:
1.下列各組詞語(yǔ)中注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.歸省xǐng 晦huì暗 燒灼zhuó 戛jiá然而止
B.瞋chēn視 羈jī絆 愜qiè意 參cī差不齊
C.掙zhng脫 冗rng雜 闡chn述 叱咤zh風(fēng)云
D.亢kàng奮 顫chàn栗 粲chàn然 渾身解jié數(shù)
2.下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是( )
A 怠慢 縹緲 驀然 大徹大悟 B 攛掇 顰蹙 徘徊 悲歡離合
C 弄潮 褶裙 驚鴻 盡態(tài)極妍 D 彌散 惆悵 靜木 息息相通
3.下列句子中劃線熟語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )
A 在諾曼底登陸60周年紀(jì)念活動(dòng)中,各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人都強(qiáng)調(diào):前事不忘,后事之師,不要讓歷史的悲劇重演 。
B 離散了半個(gè)多世紀(jì)后,海峽兩岸這對(duì)已經(jīng)進(jìn)入垂暮之年的親兄弟終于破鏡重圓了。
C 近日,在世界杯足球賽亞洲區(qū)預(yù)選賽上,中國(guó)隊(duì)與馬來西亞隊(duì)的比賽以4∶0的比分戛然而止。
D 作為一名學(xué)生,每天必須按時(shí)到校上課,做一天和尚撞一天鐘,圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A 能否解決朝鮮無核化問題,是“六方會(huì)談”能取得實(shí)質(zhì)性成果的保證。
B 2008年夏季的北京,鳥語(yǔ)花香、景色宜人,是舉辦奧運(yùn)會(huì)的最佳時(shí)期。
C 通過參拜靖國(guó)神社,使日本首相小泉受到亞洲人民的強(qiáng)烈譴責(zé)和反對(duì)。
D 臺(tái)灣問題是當(dāng)前中國(guó)政治發(fā)展中的最大疙瘩,不解決它就不能保證中國(guó)政局的穩(wěn)定。
5.讀下面的語(yǔ)段,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí),它呼喚你勤奮;你昏睡時(shí),它呼喚你 ;你高傲?xí)r,它呼喚你 ;你莽撞時(shí),它呼喚你 ,你跌倒時(shí),它呼喚你 。
6.“讓爭(zhēng)一閃念,生死一瞬間”。這是一條關(guān)于遵守交通規(guī)則的宣傳語(yǔ)。它的言外之意是要求司機(jī) 。請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析其精妙之處: 。
7.仿照例句的句式,在下面兩句橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。
例:如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng), 。
如果我是春雨, 。
8.小明上數(shù)學(xué)課時(shí),有一個(gè)問題沒弄懂,下課后,他去問劉老師,敲開辦公室的門后,他對(duì)劉老師說:
10. 古詩(shī)詞積累:
①、王維在《竹里館》中描寫夜靜人寂,明月相伴的詩(shī)句是:
?、?、獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。 , ?!冻菸鳚尽?/p>
?、?、《約客》表現(xiàn)作者寂寞心情的詩(shī)句是:
④、《論詩(shī)》表現(xiàn)江山代代出新人的詩(shī)句:
⑤、請(qǐng)你從讀過的古詩(shī)詞中,寫出含有“竹”字的連續(xù)的兩句古詩(shī)詞。(課內(nèi)外均可)
二、古文閱讀: 口 技 林嗣環(huán)
京中有善口技者。會(huì)賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語(yǔ)。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時(shí),婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。
未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè),婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。
忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
1、本文選自《 》,這本書是 朝的 編選的一部筆記小說集。本文的作者是 朝的 。
2.解釋下列加點(diǎn)的字
?、贂?huì)賓客大宴 (會(huì): ) ②眾妙畢備 (畢: )
?、圪e客意少舒 (舒: ) ④不能名其一處也 (名: )
3.翻譯下列句子
?、贊M座賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。
?、谟谑琴e客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。
4.聯(lián)系全文,說說“京中有善口技者”的“善”在全文中有什么作用?
5.表演者摹擬深夜中一戶人家四口人的 情景,讀來如臨其境,如聞其聲。全文從三個(gè)方面突出了表演者技藝的高超
6.“ 撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”這句話突出了什么?有什么作用?
三、課外現(xiàn)代文閱讀:鼓 人
(1)鼓人,生在鼓村,長(zhǎng)在鼓村,3歲看鼓,4歲玩鼓,5歲就磕磕達(dá)達(dá)地敲敲,總打不成個(gè)歌。到十五六歲架起鼓,就把喜怒哀樂全交給那面牛皮鼓了!
(2)鼓村,前面是黃土,后面是黃土,低處是黃土溝。溝溝里面有條河,河里流著黃土、黃泥、黃沙,名副其實(shí)的——黃河。鼓村風(fēng)大,冬天里西北風(fēng)一來,叫得那個(gè)響呀,聾子也驚得睡不著覺!鼓村雨猛,不是淅淅瀝瀝,不是飄飄灑灑,而是盆潑,桶倒,有人大喊——不得了,天河決口子了!鼓村水狂,那平日安安穩(wěn)穩(wěn)的黃河要是鬧騰起來,真是山崩地裂,翻江倒海,去過的人都說,鼓村,鬼地方!
(3)鬼地方的鼓村人,卻倔倔地活著,生活了一輩又一輩。
(4)鼓村人,戀土,愛土,也想改土。做夢(mèng)都想把那土種綠,把那山鋪青,把那水澄凈,更有癡兒竟想把那翻臉不認(rèn)爹娘的西北風(fēng)堵死!
(5)鼓村人不善說,不會(huì)道,卻最擅長(zhǎng)擂鼓。逢年,擂鼓;過節(jié),擂鼓;娶媳婦迎親,擂鼓;發(fā)喪埋人,也擂鼓!鼓擂得比風(fēng)大,比雨猛,比水狂,一槌下去就是一聲炸雷,一個(gè)霹靂,一排巨浪,一陣狂飆。風(fēng)刮了多少代,雨下了多少代,水流了多少代,鼓村人的鼓就擂了多少代。
(6)有人說,那鼓中有鼓村人對(duì)窮山惡水的怨恨。鼓村人不語(yǔ),只管擂!
(7)有人說,那鼓中有鼓村人對(duì)改天換地的激情。鼓村人不語(yǔ),只管擂!
(8)擂,擂,擂!擂得日月旋,擂得乾坤轉(zhuǎn),一下擂進(jìn)了11屆亞運(yùn)會(huì)。那世世代代守著土窩窩的鼓人露了臉,開了眼。鼓,被稱作威風(fēng)鑼鼓!人,被喚著威風(fēng)村人!
(9)威風(fēng)鑼鼓成了熱門,威風(fēng)村人成了紅人。小伙子、大姑娘背起鑼鼓家伙趕汽車,坐火車,下廣東,去深圳。再回到鼓村一看,丑死了,我的祖爺爺!看村,村子破;看路,路坎坷;看屋,屋不凈;看坑,坑太硬,連屙屎蹲坑也覺得不美氣。兜里擂鼓掙的那倆錢往外一甩,修路,蓋房,拆了舊炕換新床……鬧騰得爹們娘們打雞攆狗難順心。
(10)還有出奇的,擂完鼓,走東串西,招神惹鬼,引著長(zhǎng)頭發(fā)、短褲子進(jìn)了村,又是挖礦,又是辦廠,機(jī)器響了,汽車來了。運(yùn)出去的是山貨,拉回來的是銀錢。鼓村人包圓了,腰粗了,人也活得滋潤(rùn)了,吃的,穿的,用的和城里一個(gè)樣。打過雞攆過狗的爹們娘們鼻子不喜眼窩喜,活得心里也順溜了!
(11)鼓村人,還那么愛鼓。逢年,擂鼓;過節(jié),擂鼓。擂,擂,據(jù)說還要擂進(jìn)奧運(yùn)會(huì)的開幕式。
1.文中第(2)段主要寫了什么?在文中有何作用?
2.第(6)(7)運(yùn)用了什么修辭方法?運(yùn)用這一方法作者要表現(xiàn)鼓村人的什么性格?
3.就全文來看,鼓村人的鼓被稱作“威風(fēng)鑼鼓”的原因是什么?
4.第(9)(10)各從什么角度來表現(xiàn)鼓村人的變化的?
6.比較一下《安塞腰鼓》里所刻畫的腰鼓和本文里鼓人的鼓,說說它們有哪些相似和不同之處?
四、.閱讀《小院吟》,回答文后問題
關(guān)中農(nóng)村,總喜歡用泥巴打墻,圍起一個(gè)院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來,將院子一遍一遍地掃干凈,不允許我們?nèi)酉乱黄埿?,一根柴棍。村里的人見一方小院竟收拾得這般模樣,便與母親開起玩笑來:“王媽,您這是準(zhǔn)備在地上帶面條了吧?”說得大伙直樂。
小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢,請(qǐng)了小工,打墻圍起來的。得之不易,母親便格外地寵它,愛它:冬天埋下一截葡萄枝條,春天里長(zhǎng)起來了,嫩嫩的葉,像一只剛出殼的雛鳥,昂著頭,望著這新鮮的世界;春天種下一行豆,夏天里蔓爬上土墻,花便密密地排成隊(duì)兒,立了起來。
小院,是母親精心編織的花藍(lán)。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活,也使我稚嫩的心成熟起來。
父親早年在外地工作,家中無勞力,地里的活兒早早地?cái)R在了母親和我的肩上。天長(zhǎng)日久,我在外面受了氣,便獨(dú)自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過來了,她最知道我的心思,便( )了小凳,( )到我的跟前,東南西北地比劃,仿佛一切智慧的東西都從那粗布裹著的胸口倒出,就像放飛了一只鴿子,攜我振奮起來。
更多的時(shí)候,我同母親一起,在小院里籌劃著生活,籌劃著以后的事情?;蛘吒四赣H的眼神,走進(jìn)一個(gè)個(gè)帶著泥土味兒,又十分生動(dòng)的傳說之中。什么姑家婆、王老六,什么堤埂神、楊柳女,這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我,讓我至今忘不了。
小院南側(cè)有幾棵香椿樹,那是母親趕廟會(huì)時(shí)從近百里的山里挖來的苗,三年便長(zhǎng)得胳膊般粗細(xì),并舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹,但那香卻十分細(xì)膩,風(fēng)來也罷,風(fēng)去也罷,香便充滿了小院,香便傳遍了村落。左鄰右舍的只說多了這香,整個(gè)村子也便多了新鮮,三天兩頭有人帶了孩子來看,小院也因此多了一種情感。慢慢地,小院成了大伙的小院了。
18、文章表面寫什么?實(shí)際上寫什么?(4分)
19、文章抒發(fā)了什么感情?(4分)
20、第4段括號(hào)里應(yīng)填的兩個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~是( )和( )。(2分)
21、第一自然段突出了小院的什么樣特點(diǎn)?表現(xiàn)了母親的什么品質(zhì)?(6分)
22、文中起承上啟下的段落是第幾自然段?是什么使“我稚嫩的心成熟起來的?(6分)
五、寫作部分:閱讀下面文字,根據(jù)要求作文
在美好的青春歲月里,我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神,一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告,一次意外的相遇或碰撞,甚至于一滴雨水,一縷春風(fēng),一行文字,一幅畫面等,于不經(jīng)意間,阡然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺,溫暖的情懷,美好的想象,深刻的哲思,一瞬之間漾遍全身,讓我們更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得堅(jiān)韌,懂得幸福,并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。 請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn),以“怦然心動(dòng)的感覺”為話題,寫一篇不少于600字文章,要有自己的體驗(yàn)和感悟,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名,書寫要正確、規(guī)范、美觀,題目自擬。