七年級語文下冊木蘭詩課后鞏固練習(xí)題
七年級語文下冊的木蘭詩課程即將結(jié)束，教師們要準(zhǔn)備哪些課后鞏固練習(xí)題供學(xué)生們練習(xí)加深對知識點的印象呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級語文下冊木蘭詩課后鞏固練習(xí)題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
七年級語文下冊木蘭詩課后鞏固練習(xí)題：
一、語言積累與運用(24分)
1.加點字注音有誤的一項是( )(2分)
A.鞍韉(jiān) 軍帖(tiē) 機杼(shū)
B.賞賜(cì) 轡頭(pèi) 阿姊(zĭ)
C.可汗(hán) 胡騎(jì) 戎機(róng)
D.金柝(tuò) 云鬢(bìn) 紅妝(zhuāng)
2.選出和原文完全一致的一項( )(2分)
A.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 B.歸來見天子，天子座名堂
C.出門看伙伴，伙伴皆驚忙。 D.雙兔榜地走，安能辯我是雌雄?
3.選出加點字解釋有誤的一項( )(2分)
A.愿為市鞍馬(市：買) B.問女何所思(思：思念)
C.萬里赴戎機(戎機：指戰(zhàn)爭) D.賞賜百千強(強：強壯)
4.下面句子中含有通假字的一項是( )(2分)
A.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。 B.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
C.可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。 D.脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。
5.判斷下列語句所使用的修辭手法。(4分)
(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買髻頭，北市買長鞭。( )
(2)旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。( )
(3)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。( )
(4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。( )
6.選出下列停頓正確的一項( )(2分)
A.阿爺/無大/兒，木蘭/無長/兄。
B.可汗/問所欲，木蘭/不用尚/書郎。
C.不聞爺娘/喚女聲，但聞/黃河/流水鳴濺濺
D.雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌。
7.下列說法正確的一項是( )(2分)
A.《木蘭詩》選自唐朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首民歌，也是一首著名的敘事詩。
B.木蘭代父從軍表現(xiàn)了古代勞動人民要求男女平等及對和平勞動生活的向往。
C.詩中“百”“十”“十二”等數(shù)字都是確指。
D.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”一句運用了排比和互文的修辭手法，表現(xiàn)木蘭操辦急切而井然有序。
8.用原文填寫橫線上的內(nèi)容。(5分)
(1)木蘭從軍的原因是： 。
(2)表現(xiàn)木蘭出征前緊張周密準(zhǔn)備的句子是： 。
(3)描寫邊塞夜景的句子是： 。
(4)從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是： 。
(5)表現(xiàn)戰(zhàn)爭殘酷的句子是： 。
9.請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。(3分)
要求：①另舉一個事例;②句式與畫線句相同。
我國優(yōu)秀的古典文學(xué)作品，語言精練而又富于形象性。《木蘭詩》雖然篇幅短小，不過400字，卻記敘了木蘭從軍12年的事情，而且形象鮮明，情節(jié)生動，氣韻流暢。
二、整體感悟(9分)
1.一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么?(3分)
2.想一想，這篇課文是按什么順序?qū)懙?主要寫了幾件事?(3分)
3.詩中哪些內(nèi)容是詳寫?哪些內(nèi)容是略寫?為什么這樣處理?(3分)
三、課文精彩語段閱讀題(12分)
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思?問女何所憶?女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
1.“不聞機杼聲，惟聞女嘆息”所用的修辭手法是 ，這句詩的作用是 。(4分)
2.“軍書十二卷”里的“十二”表示多數(shù)，不是確指。請聯(lián)系課文內(nèi)容，再舉一例。(2分)
3.文中劃橫線的句子表現(xiàn)了木蘭 。畫曲線的句子寫木蘭奔赴前線，一方面寫征途的 、行軍的 和軍情的 ;一方面以 烘托木蘭 ，細(xì)針密線地刻畫年輕女子的細(xì)膩情懷。(6分)
四、拓展閱讀題(15分)
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門;以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳，以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
1.解釋選文中加點的詞。(2分)
(1)軍：
(2)約：
2.請用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(4分)
(1)已而之細(xì)柳軍。
(2)先驅(qū)日：“天子且至!”
3.閱讀選文后，請你談?wù)勚軄喎蚴窃鯓拥囊粋€人。(3分)
4.“飛將軍”李廣也是漢代一位名將，《漢書》對他有如下記載。請閱讀這段文字，回答問題。(6分)
孝文十四年，匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子①從軍擊胡，用②善射，殺首虜③多，為郎④，騎常侍⑤。數(shù)⑥從射獵，格殺猛獸，文帝曰：“惜廣不逢時令⑦當(dāng)高祖世⑧萬戶侯豈足道哉!”
【注釋】①良家子：平民子弟。 ②用：因為，由于。 ③首虜：敵人的首級。④郎：帝王侍從官的通稱。 ⑤騎常侍：郎官的加銜。 ⑥數(shù)：屢次。 ⑦令：假使。 ⑧世：時代。
(1)請用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)
惜廣不逢時令當(dāng)高祖世萬戶侯豈足道哉
(2)請用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(2分)
匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡。
(3)請用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。(2分)
五、中考題(6分)
1.(2006，湛江，2分)下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是( )
A. 焦灼(zu6) 獎券(juàn) B. 猝然( cui ) 申吟( yin )
C. 提防( tí ) 畜牧( xù ) D. 蹂躪( 1in ) 柵欄( zhà )
2.(2006，湛江，2分)下列詞語中，沒有錯別字的一項是( )
A. 伎倆 義憤填膺 汗流夾背 B. 匿名 世外桃源 忍俊不禁
C. 嗤笑 出人頭地 根深締固 D. 褶皺 眼花嘹亂 炯然不同
3、(2006，湛江，2分)下列各句中，加點的成浯使用正確的一項是( )
A。戰(zhàn)士們虎視眈眈地守衛(wèi)著祖國邊疆。
B.建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)，要靠我們持久奮戰(zhàn)，不可能一蹴而就。
C.李明在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《簡·愛》，真是妙手偶得啊!
D.金庸的武打小說情節(jié)起伏跌宕、抑揚頓挫，吸引了廣大讀者。
六、探究性學(xué)習(xí)(4分)
要想生活、工作、學(xué)習(xí)有質(zhì)量，就要注意心理調(diào)節(jié)。請閱讀下列材料，用簡要的語言分析心理調(diào)節(jié)可從哪些方面人手。
剛退休在家的李先生本以為可以和老伴在家享清福，誰知道天一熱，他在家根本就呆不住，整天煩躁不安，經(jīng)常因為瑣事和老伴發(fā)生口角，終于因為突發(fā)腦溢血住進(jìn)了醫(yī)院。
某高校的模擬招聘銷售員，一個男孩說不是來應(yīng)聘銷售員的，是來應(yīng)聘銷售經(jīng)理。他這樣素質(zhì)的人，應(yīng)聘銷售員太掉價了。招聘人員問了一些問題，他開始還能勉強回答，后來逼急了，就一走了之。
某學(xué)生的學(xué)習(xí)成績挺好的，平時測驗都是名列前茅，特別是數(shù)學(xué)，每次單元測驗或月考，他幾乎都是第一?？墒牵看未罂?，比如期末考試或比賽，他的成績又總是令人遺憾。而且，他每次大考，都會出現(xiàn)心跳過速，頭冒虛汗，手足發(fā)抖甚至冰涼，渾身上下好像被什么東西束縛著，很不舒服的感覺。
高考結(jié)束后，不少學(xué)生無事可做，天天睡到十點多才起床，晚上到深夜才回家。有的一整天都是打球，有的沉湎網(wǎng)吧。許多學(xué)生在極度輕松中產(chǎn)生極端倦怠、極端放縱的情緒。
七、綜合性學(xué)習(xí)(5分)
(2006，北京課標(biāo)A卷，5分)奧運藝術(shù)研究中心的設(shè)計人員選用了中國紅、琉璃黃、長城灰、青花藍(lán)、國槐綠等作為2008年北京奧運會的專用色彩，他們的設(shè)計理念之一是：體現(xiàn)中國優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)和深厚的華夏文化底蘊，凸現(xiàn)生機勃勃的國家形象。請參考下面的示例，從中國虹、琉璃黃、長城灰中選擇一種色彩，說說它是如何體現(xiàn)以上設(shè)計理念的。 (50—100字)
[示例]
青花藍(lán) 溫潤而典雅的“青花藍(lán)”，是民族智慧的結(jié)晶，具有一種歷史的美感。它是中國豐富多彩的藝術(shù)寶藏中極具代表的色彩，表現(xiàn)了淳樸敦厚的民俗民風(fēng)，洋溢著寧靜祥和的氣息。
國槐綠 充滿生機的“國槐綠”，是自然的風(fēng)采，是生命與環(huán)境的象征，寄寓著華夏兒女珍視自己的家園，與自然和諧發(fā)展的美好愿望，表達(dá)了“綠色奧運”的理念。
八、寫作練習(xí)(25分)
童年的幼稚已逐漸退去，所謂的成熟還離我們太遠(yuǎn)，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。同學(xué)們，請拿起你智慧的筆，用你最真的情寫出你曾經(jīng)有過或者現(xiàn)在正在困擾著你的困惑、煩惱吧!
七年級語文下冊木蘭詩課后鞏固練習(xí)題答案：
?、?一、1.A 點撥：“帖”應(yīng)讀tiě，“杼”應(yīng)讀zhù。
2.A 點撥：B項“座——坐”，“名——明”;C項“伙——火”;D項“榜——傍”，“辯——辨”。
3.D 點撥：“強”應(yīng)為“有余”。
4.B 點撥：“帖”通“貼”
5.(1)排比 (2)反復(fù) (3)互文 (4)對偶
6.D 點撥：注意從節(jié)奏或意義上停頓，不可讀破句子。
7.D 點撥：A項應(yīng)為宋代;B項對主旨理解有誤;C項中的數(shù)字為約數(shù)，不確指。
8.(1)阿爺無大兒，木蘭無長兄。(2)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(3)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(4)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。
9.略 點撥：①必須是我國優(yōu)秀的文學(xué)作品;②語言精練而又賦予形象性;③須用上“雖然……卻……而且”的句式。
二、1.木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是女性。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏靈活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。一千多年來，木蘭代父從軍的故事家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。
點撥：認(rèn)識木蘭的形象要抓住兩個方面：一是人物的傳奇性，一是人物性格的豐富性。要緊密聯(lián)系課文內(nèi)容，從故事情節(jié)中體察木蘭的思想感情。我們都喜歡木蘭這個人物，因為在她身上，有著許許多多的優(yōu)良品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。
2.時間順序從軍、戀親、辭官、還家。
點撥：注意歸納、概括、總結(jié)。
3.木蘭當(dāng)戶織時的心事重重，木蘭準(zhǔn)備行裝時的活動，木蘭奔赴戰(zhàn)場時的心態(tài)，木蘭回家后家人的歡樂，木蘭重著“女兒裝”時的欣喜等是詳寫，是為塑造木蘭形象的不同側(cè)面 略寫戰(zhàn)斗過程，十年生活，只用了幾句話。 作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著力突出的。這首詩所要突出的正是對木蘭的愛國愛家愛親人的性格的頌揚，所以，對殘酷的戰(zhàn)爭，一筆帶過，也隱含了作者對美好生活的向往祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠(yuǎn)離。
三、1.對偶 木蘭停機嘆息，表現(xiàn)異常，設(shè)置懸念。
點撥：注意結(jié)合下文的描寫分析。
2.如：“策勛十二轉(zhuǎn)”、“壯士十年歸”
點撥：解答此題要注意調(diào)動思維。
3.操辦急切而井然有序 遙遠(yuǎn) 神速 緊急 宿營地空寂荒涼的夜景 離家愈遠(yuǎn)思念切。
四、1.(1)駐軍 (2)規(guī)定
點撥：注意古今異義詞。
2.(1)(不久)隨后(皇上的車隊)前往(到)細(xì)柳(軍)營。
(2)先行官說：“天子將要駕到(到來)。”
點撥：關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，如“之”的用法。
3.治軍嚴(yán)整(治軍有方)、忠于職守(恪盡職守)、剛正不阿的“真將軍”。
點撥：從治軍這一角度入手。
4.(1)惜廣不逢時/令當(dāng)高祖世/萬戶侯豈足道哉
(2)匈奴大舉入侵蕭關(guān)，李廣憑借良家子(平民子弟)的身份參軍抗擊匈奴。
(3)李廣因善射而不斷被加封，并受到文帝贊賞
五、1、 D 點撥：注意習(xí)慣性誤讀。
2、 B 點撥：A中“夾”應(yīng)為“浹”;C中“締”應(yīng)為“蒂”：D中“嘹”應(yīng)為“繚”，“炯”應(yīng)為“迥”。
3、 B 點撥：A中“虎視眈眈”的意思是像老虎那樣兇狠地注視著，多用貶義：C中“妙手偶得” 多用在文學(xué)方面，指文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的(佳詞妙句);D中“抑揚頓挫”形容聲音的高低起伏停頓轉(zhuǎn)折，用在描寫聲音方面。
六、心理調(diào)節(jié)要在天氣變化的時候注意調(diào)整情緒;在工作、生活中擺正自己的位置，注意自己的心態(tài);在困難面前要有自信，要學(xué)會放松;在極度松懈的時候，要給自己適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
七、示例: (1)中國紅 熱烈而充滿激情的“中國紅”，是中國的象征。紅色的宮墻紅色的燈籠，從古至今，中國人的生活中充滿紅色的裝飾主題。它象征著喜慶與吉祥，代表著古老而悠久的民俗，寓示著國家蒸蒸日上、日新月異。
(2)琉璃黃 華美亮麗的“琉璃黃”，是古都北京特有的顏色，代表著北京獨特的自然景觀及人文與歷史的精彩和輝煌，寓示著一個成熟穩(wěn)健的國家已屹立在世界的東方。
(3)長城灰 冷靜古樸的“長城灰”，是中國傳統(tǒng)建筑景觀中的標(biāo)志色，在北京奧運色彩中獨具魅力。蜿蜒起伏的萬里長城那深沉的灰色，讓我們仿佛看到一個經(jīng)歷了淪桑巨變的民族以冷峻的思考、全新的姿態(tài)走進(jìn)一個嶄新的時代。
八、例文 煩惱不再
我的爸爸媽媽長年在外奔波，忙于做生意，一個月回家沒有幾次，常常是奶奶陪伴我，照顧我。
奶奶非常慈祥，一雙有神的眼睛，臉上布滿了一道道皺紋，頭發(fā)差不多全白了。奶奶非常疼我，她什么都好，就是非常的迷信。
我很愛追趕“潮流”，有什么新潮流的物品或時裝我都會買。我尤其鐘愛明星，我的房子里貼滿了明星相片。奶奶經(jīng)常說我：“小健，你為什么老愛‘潮流’的物品呢?在房子里貼滿明星相，還不如貼幾張神佛的畫像，讓他們保佑你的安全，保佑你的健康，保佑你學(xué)習(xí)天天向上。”
我不相信，說：“奶奶，現(xiàn)在是新時代，新潮流，您以為貼幾張佛的畫像就可以使我安全，使我健康，使我學(xué)習(xí)天天向上了嗎?”奶奶每次都讓我給氣走了。
奶奶的想法沒有改變，她趁我去上學(xué)的時候，把我的明星相片撕掉，貼上一些亂七八糟的佛像畫像。我放學(xué)回到家，看到我的房間已經(jīng)變得面目全非，就氣極了，連忙把這些鬼東西全撕掉了。奶奶摸著我的頭斥責(zé)說：“乖孫子，不要犯傻，這可是奶奶特地請來風(fēng)水大師指點之后幫你貼上去的。”我搖著奶奶的手央求說：“奶奶，請您不要再撕掉我的明星相了，如果貼幾張佛像畫像，我的成績就能天天向上了，那世界上還會有愚蠢的人嗎?”奶奶就半信半疑地說：“除非你不貼佛像畫像也能考得到好成績，我就不撕你的明星相片。”“好，一言為定!”我信心百倍。
自從我跟奶奶有了約定，我暗暗地加油，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，“功夫不負(fù)有心人”我真的考到了優(yōu)異的成績。我興沖沖的把試卷拿回家給了奶奶，奶奶可高興了。
從那以后，奶奶再也沒有撕我的明星相片，我的學(xué)習(xí)成績也一直較高。每天，我一回到家就可以見到我的愛物—各種各樣的明星相片。
OK!我的煩惱煙消云散了!謝謝，我的好奶奶!
【總評】
題目新穎，很有吸引力?？戳藰?biāo)題，就很想看看煩惱是什么，又是怎么消失的。構(gòu)思巧妙，內(nèi)容生動有趣。相依和諧的奶奶和孫子產(chǎn)生了思想分歧，煩惱出現(xiàn)。解決的辦法也很別致，竟用近似打賭的方式來進(jìn)行，想來卻也合情合理：奶奶要孫子學(xué)習(xí)成績好，孫子要以學(xué)習(xí)成績來保護(hù)自己心愛的明星相片。結(jié)果祖孫二人皆大歡喜，都達(dá)到了目的。
看過七年級語文下冊木蘭詩課后鞏固練習(xí)題的還看了：
1.7年級語文測試題
七年級語文下冊木蘭詩課后鞏固練習(xí)題
