七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)福樓拜家的星期天課后鞏固練習(xí)題
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)福樓拜家的星期天課后鞏固練習(xí)題
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的福樓拜家的星期天的課程即將結(jié)束，同學(xué)們們要準(zhǔn)備哪些課后鞏固練習(xí)題來(lái)鞏固好知識(shí)點(diǎn)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)福樓拜家的星期天課后鞏固練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)福樓拜家的星期天課后鞏固練習(xí)題：
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(26分)
1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、簡(jiǎn)陋(lòu ) 鑒賞(jiàn ) 輪廓(kuò ) 面龐(pang )
B、荒謬(miù ) 腳踝(huái ) 滑稽(jī ) 白皙(xī )
C、翹起(qià ) 模樣(mó ) 淹沒(méi)(mò ) 散亂(sàn )
D、氣氛(fèn ) 魅力(mèi ) 迸發(fā)(bèng ) 義憤填膺(yīng )
2、下列加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、荒謬(錯(cuò)誤、差錯(cuò)) 博學(xué)多識(shí)(多、豐富)
B、瑣事(麻煩) 一拍即合(拍打)
C、白皙(人的皮膚白) 義憤填膺(胸)
D、不約而同(約定) 驚嘆不已(停止)
3、依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
他激動(dòng)起來(lái)難免逗人發(fā)笑，但激動(dòng)后和藹可親的樣子又使人心情愉快;尤其是他那 的記憶力和 的博學(xué)多識(shí)往往使人驚嘆不已。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場(chǎng)辯論。思想一下子飛躍過(guò)縱觀幾個(gè)世紀(jì)，并從中找出兩個(gè) 的事實(shí)或兩段 的格言，再加以比較。
A、超人 驚人 類(lèi)同 類(lèi)似 B、驚人 超人 類(lèi)似 類(lèi)同
C、驚人 超人 類(lèi)同 類(lèi)似 D、超人 驚人 類(lèi)同 類(lèi)似
4、下列沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一句是( )(2分)
A、這時(shí)只見(jiàn)福樓拜作者大幅度的動(dòng)作(就像他要飛起來(lái)似的)，從這個(gè)人面前一步跨到
那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上的風(fēng)帆。
B、他的嗓音特別洪亮，仿佛在他那古高盧斗士式的大胡須下面吹響一把軍號(hào)。
C、于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語(yǔ)里迸發(fā)出來(lái)。
D、他像親兄弟一樣地?fù)肀е@位比他略高的俄國(guó)小說(shuō)家。
5、下列句子，全是寫(xiě)左拉的一項(xiàng)是( )(2分)
(1)他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細(xì)心的聽(tīng)大家講。
(2)他的嗓音特別洪亮，仿佛在他那古高盧斗士式的大胡須下面吹響一把軍號(hào)。
(3)他用它那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥?hellip;…
(4)他的頭像古代意大利版畫(huà)中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。
(5)他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。
(6)他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。
A、(1)(3)(6) B、(1)(4)(5) C、(2)(4)(6) D、(2)(3)(5)
6、指出下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。(5分)
(1)他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片。( )
(2)不時(shí)發(fā)出幾聲：“可是……可是……”然而總是被別人的大笑聲所淹沒(méi)。( )
(3)他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)來(lái)就歪在一把沙發(fā)上，并開(kāi)始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。( )
(4)左拉中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。……黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。( )
(5)朋友們一個(gè)個(gè)陸續(xù)走了。他分別送到前廳，單獨(dú)講一會(huì)兒話，緊緊握住對(duì)方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對(duì)方的肩頭…… ( )
7、文學(xué)常識(shí)填空。( 11分)
(1)福樓拜， 國(guó)作家,代表作有《 》等。
(2)莫泊桑， 國(guó)作家,被稱(chēng)為 巨匠，代表作有《 》、《 》 等。
(3)屠格涅夫， 國(guó)作家，代表作有《 》、《 》 等。
(4)左拉，法國(guó) 家，代表作有《 》 等。
二、整體感悟(10分)
1、本文雖然短小，卻寫(xiě)了四位作家，作者是怎樣組織材料、安排結(jié)構(gòu)的?(5分)
2、文章的行文順序有什么特點(diǎn)?表明行文順序的語(yǔ)言標(biāo)志有哪些?(5分)
三、課文精彩語(yǔ)段閱讀題(19分)
過(guò)了一會(huì)兒，都德也來(lái)了。他一來(lái)就談起巴黎的事情，講述著這個(gè)貪圖享受、尋歡作樂(lè)并十分活躍和愉快的巴黎。他只用幾句話，就勾畫(huà)出某人滑稽的輪廓。他用他那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥?hellip;…
他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片;他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開(kāi)的長(zhǎng)縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許是由于過(guò)度近視，他的眼光有時(shí)很模糊;講話的調(diào)子有些像唱歌。他舉止活躍，手勢(shì)生動(dòng)，具有一切南方人的特征。
1.將上文第一段中的“勾畫(huà)”改為“描繪”好不好?為什么?(6分)
2、從都德談話的內(nèi)容和口吻看，他對(duì)巴黎和現(xiàn)實(shí)生活持什么態(tài)度?(5分)
3、從上文對(duì)都德的外貌、語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)看，都德是一個(gè)什么樣的人?(5分)
4、都德十分了解巴黎，后來(lái)還寫(xiě)了《我所認(rèn)識(shí)的巴黎》一書(shū)，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫(xiě)的哪一篇文章?(3分)
四、拓展閱讀題(20分)
在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)
左拉
?、僬?qǐng)?jiān)试S我以法蘭西文學(xué)的名義講話，作為戰(zhàn)友、兄長(zhǎng)、朋友，而不是作為同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意。
?、谖沂窃诰铀顾?middot;福樓拜家中認(rèn)識(shí)莫泊桑的，他那時(shí)已在18歲到20歲之間。此刻他又重現(xiàn)在我的眼前，血?dú)夥絼?，眼睛明亮而含笑，沉默不語(yǔ)，在老師面前像兒子對(duì)待父親一樣謙恭。他往往整整一個(gè)下午洗耳恭聽(tīng)我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語(yǔ)：但這個(gè)表情開(kāi)朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他，因?yàn)樗o我們帶來(lái)健康的氣息。他喜愛(ài)劇烈運(yùn)動(dòng)，那時(shí)流傳著關(guān)于他如何強(qiáng)悍的種種佳話。我們卻不曾想到他有朝一日會(huì)有才氣。
?、邸堆蛑颉愤@杰作，這滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無(wú)缺的作品，爆響了。他下車(chē)伊始就拿出一部具有決定意義的作品，使自己躋身于大師的行列。我們?yōu)榇烁械侥蟮挠淇?因?yàn)樗闪宋覀兯锌粗L(zhǎng)大而未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問(wèn)世，他高產(chǎn)，穩(wěn)產(chǎn)，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆，短篇小說(shuō)，中篇小說(shuō)，源源而出，無(wú)限地豐富多彩，無(wú)不精湛絕妙，令人嘆為觀止;每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開(kāi)一扇令人頓悟醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時(shí)候，可以是笑或是哭，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。
?、馨?明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開(kāi)懷暢飲!我愛(ài)莫泊桑，因?yàn)樗嬲哂形覀兝〉难y(tǒng)，他屬于正派的文學(xué)偉大的家族。誠(chéng)然，決不應(yīng)該限制藝術(shù)的天地：應(yīng)該承認(rèn)復(fù)雜派、玄妙派和晦澀派存在的權(quán)利;但在我看來(lái)，這一切不過(guò)是墮落，如果您愿意的話，也可以說(shuō)是一時(shí)的離經(jīng)叛道，總還是必須回到純樸派和明晰中來(lái)的，正如人們終歸還是吃那營(yíng)養(yǎng)他而又永不會(huì)使他厭膩的日常必吃的面包。
?、菽瓷Ｔ?5年中發(fā)表了將近20卷作品，如果他活著，毫無(wú)疑問(wèn)，他還可以把這個(gè)數(shù)字?jǐn)U大三倍，他一個(gè)人的作品就可以擺滿一個(gè)書(shū)架?？墒亲屛艺f(shuō)什么呢?面對(duì)我們時(shí)代卷帙浩繁的產(chǎn)品，我有時(shí)真有點(diǎn)憂慮不安。誠(chéng)然，這些都是長(zhǎng)期認(rèn)真寫(xiě)作的成果。……不過(guò)，對(duì)于榮譽(yù)來(lái)說(shuō)這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些規(guī)模龐大的系列作品，能夠留傳后世的從來(lái)都不過(guò)寥寥幾頁(yè)。誰(shuí)敢說(shuō)獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說(shuō)，是未來(lái)世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)做無(wú)懈可擊的完美的典范口口相傳的寓言或者故事呢?
⑥先生們，這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅(jiān)實(shí)的光榮。那么，既然他以昂貴的代價(jià)換來(lái)了香甜的安息，就讓他懷著對(duì)自己留下的作品永遠(yuǎn)富有征服人心的活力這一信念，香甜地安息吧。他的作品將永生，并將使他獲得永生。
1、作者在這篇演說(shuō)中，是從 方面對(duì)莫泊桑進(jìn)行高度評(píng)價(jià)的。(選兩項(xiàng)，填序號(hào))(4分)
A、外貌 B、作品 C、勇氣 D、才氣 E、喜好
2、莫泊桑初入文壇便能“躋身于大師的行列”請(qǐng)你以第二段的描述為依據(jù)，說(shuō)說(shuō)他具備了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。(6分)
3、閱讀第三段，簡(jiǎn)要說(shuō)出莫泊桑的作品有哪些特點(diǎn)。(6分)
?、?/p>
?、?/p>
③
4、在第五段中，作者側(cè)重從哪個(gè)方面對(duì)莫泊桑的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)?(4分)
五、中考題(6分)
(見(jiàn)人教版《點(diǎn)撥》七下P128“四”)
六、探究性學(xué)習(xí)(9分)
福樓拜是莫泊桑文學(xué)創(chuàng)作的啟蒙老師，他曾對(duì)莫泊桑說(shuō)：“你所要說(shuō)的事物，都只有一個(gè)詞來(lái)表達(dá)，只有一個(gè)動(dòng)詞來(lái)表示他的動(dòng)作，只有一個(gè)形容詞來(lái)形容他。因此就應(yīng)該去尋找，直到發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞，這個(gè)動(dòng)詞和這個(gè)形容詞，而決不應(yīng)滿足于`差不多`……”
試從課文中找出人物描寫(xiě)的準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子，以驗(yàn)證福樓拜對(duì)莫泊桑創(chuàng)作的影響。(9分)
七、綜合性學(xué)習(xí)(10分)
莫泊桑是福樓拜的學(xué)生，他每逢星期天就帶著新習(xí)作去聆聽(tīng)老師的點(diǎn)評(píng)。有一次，莫泊?？吹礁前葑郎戏胖化B文稿，翻開(kāi)一看，只見(jiàn)每頁(yè)上都只寫(xiě)了一行，其余九行是空白，莫泊桑不解的問(wèn)：“先生，您這樣寫(xiě)，不是太浪費(fèi)稿紙了嗎?”福樓拜笑了笑說(shuō)：“親愛(ài)的，我早已養(yǎng)成這種習(xí)慣，一張十行的稿紙，只寫(xiě)第一行，其它九行是留著修改用的。”莫泊桑聽(tīng)了，恍然大悟，于是立即告辭，回家修改自己的小說(shuō)去了。
1.莫泊桑聽(tīng)了福樓拜的一席話，“恍然大悟”到了什么?(4分)
2、請(qǐng)你給這個(gè)小故事你一個(gè)標(biāo)題。(3分)
3、請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理寫(xiě)出至少一句你所積累的古今名言或詩(shī)句。(3分)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)福樓拜家的星期天課后鞏固練習(xí)題答案：
?、?一、1、C 點(diǎn)撥：“模”應(yīng)讀作mú，“散”應(yīng)讀作sǎn. 2、B 點(diǎn)撥：“瑣”應(yīng)解釋為“細(xì)小零碎”、“拍”的解釋?xiě)?yīng)為“打拍子”。 3、C 點(diǎn)撥：閱讀中應(yīng)善于品味這類(lèi)同義詞的運(yùn)用，揣摩這類(lèi)詞語(yǔ)的細(xì)微差別，以便準(zhǔn)確運(yùn)用。雖同是閱讀，善熟讀而精思者與否得益定然不同。 4、D 點(diǎn)撥：這句話不是比喻句。因?yàn)樗痪邆浔扔鬟@種修辭格的基本要求。“像親兄弟一樣”貌似比喻，實(shí)際上這個(gè)只是“擁抱”的修飾語(yǔ)，是用來(lái)修飾那種擁抱的親密程度的。 5、B 點(diǎn)撥：本文的特點(diǎn)是寫(xiě)群像，閱讀中要善于歸納比較，緊緊把握住四位文學(xué)家的各自的不同特點(diǎn)。 6、(1)肖像描寫(xiě) (2)語(yǔ)言描寫(xiě) (3)動(dòng)作描寫(xiě) (4)肖像描寫(xiě) 7、(1)法 包法利夫人 (2)法 短篇小說(shuō) 項(xiàng)鏈 羊脂球 (3)俄 前夜 父與子 (4)小說(shuō) 小酒店
二、1、全文好像是一出舞臺(tái)劇。時(shí)間：星期天。地點(diǎn)：福樓拜家，六層樓的一個(gè)單身宿舍。人物：以福樓拜為中心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐個(gè)登場(chǎng)。主要內(nèi)容：每個(gè)人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)，人物之間的交流。全文結(jié)構(gòu)好像是舞臺(tái)劇的結(jié)構(gòu)。 點(diǎn)撥：把握文章的結(jié)構(gòu)。2、本文基本上是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。“第一個(gè)來(lái)到的往往是伊萬(wàn)·屠格涅夫”，先寫(xiě)屠格涅夫。“過(guò)了一會(huì)，都德也來(lái)了”再寫(xiě)都德。“接著來(lái)的是左拉”再寫(xiě)左拉。“漸漸地，人越來(lái)越多”下邊重點(diǎn)寫(xiě)福樓拜。“第一個(gè)”， “過(guò)了一會(huì)” “接著” “漸漸地”語(yǔ)言標(biāo)志。 點(diǎn)撥：閱讀中抓住表明行文順序的關(guān)鍵詞，即語(yǔ)言標(biāo)志，就能很好地把握文章的脈絡(luò)。
三、1、不好。“勾畫(huà)”指簡(jiǎn)單的勾勒幾筆;“描繪”是指細(xì)細(xì)地描畫(huà)。從句中“他只用幾句話”和后面所搭配的“輪廓”一詞來(lái)看，用“勾畫(huà)”不僅搭配得當(dāng)，而且與前文也保持一致。 點(diǎn)撥：認(rèn)真體會(huì)文章用詞的精當(dāng)。2、他厭惡腐朽的生活方式。 點(diǎn)撥：要理解文章字里行間所表達(dá)的思想感情，體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩。 3、都德是一個(gè)生性活躍、健談、開(kāi)朗、熱情的人。點(diǎn)撥：要善于捕捉一些關(guān)鍵語(yǔ)句所傳遞的信息，進(jìn)行歸納概括。 4、《最后一課》。 點(diǎn)撥：注意文學(xué)常識(shí)的積累。
四、1、B D 2、謙恭(謙虛) 勤奮(好學(xué)) 3、(1)內(nèi)容豐富多彩;(2)手法精湛絕妙;(3)思想深刻。4、莫泊桑短篇?jiǎng)?chuàng)作的成就。 點(diǎn)撥：這里所設(shè)計(jì)的四個(gè)題目，從篇到段，從整體到局部，都有所涉及，其意圖是訓(xùn)練在閱讀中篩選和提取信息的能力。
五、(見(jiàn)《點(diǎn)撥》七下P313“四”)
六、示例：“就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語(yǔ)里迸發(fā)出來(lái)。”這句話中的“迸發(fā)”一詞用得準(zhǔn)確而生動(dòng)。還有“他只用幾句話，就勾畫(huà)出某人滑稽的輪廓”，一句中的“勾畫(huà)”與“輪廓”搭配的好。點(diǎn)撥：(詳見(jiàn)“寫(xiě)作特點(diǎn)”2)
七、1、悟到了文章要千錘百煉，反復(fù)修改，寫(xiě)作中要養(yǎng)成認(rèn)真修改的好習(xí)慣。
點(diǎn)撥：可從莫泊桑接下來(lái)的行動(dòng)來(lái)推測(cè)。
2、示例：“寫(xiě)與改” “一行與九行” 點(diǎn)撥：只要能概括內(nèi)容，能切題即可，有創(chuàng)造性更好。
3、示例：文章不厭百回改 善作不如善改 語(yǔ)不驚人死不休(杜甫) 兩句三年得，一吟雙淚流(賈島)
點(diǎn)撥：只要能扣住修改很重要這一點(diǎn)即可。
看過(guò)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)福樓拜家的星期天課后鞏固練習(xí)題的還看了：