七年級(jí)語文下冊馬課后鞏固練習(xí)題
七年級(jí)語文下冊馬課后鞏固練習(xí)題
七年級(jí)語文的練習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，在七年級(jí)語文下冊的馬的課程即將結(jié)束之際，教師們要準(zhǔn)備哪些課后鞏固練習(xí)題供學(xué)生們練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)語文下冊馬課后鞏固練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級(jí)語文下冊馬課后鞏固練習(xí)題：
一、語言積累與運(yùn)用(25分)
1、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.瞻仰(zhān) 妍麗(yán) 遒勁(qiú)
B.闊綽(chuò) 漂洗() 噓氣(piǎo)
C.畸形(jī) 坦率(tǎn) 頸部(jīng)
D.強(qiáng)勁(jìng) 無垠(yín) 庇蔭(yìn)
2、指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。(4分)
A.還時(shí)常帶著勞動(dòng)與痛苦所給予的殘酷痕記。( )
B.它聽?wèi)T了兵器博擊的聲音。( )
C.它甚至于會(huì)迎和別人的心意。( )
D.除了晴明的天空外又別無任何屁護(hù)。( )
3、下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )(4分)
A、它們互相眷戀，依依不舍。(喜愛)。
B、馬是身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。(均勻，比例和諧)。
C、它也精神抖擻，耀武揚(yáng)威。(炫耀武力，顯示威風(fēng))。
D、它眼看著危急當(dāng)前而慷慨以赴。(毫無私心、毫不吝惜地前往)。
4、選出填入下列橫線上恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語( )(4分)
它能使尾巴兩邊擺動(dòng)，它就有效地利用尾巴來驅(qū)趕蒼蠅，這些蒼蠅很使它苦惱， 它的皮膚雖然很堅(jiān)實(shí)， 生著厚密的短毛， 還是十分敏感的。
A、因?yàn)?因?yàn)?并且 卻 B、由于 因?yàn)?并且 卻
C、雖然 因?yàn)?并且 卻 D、由于 由于 而且 卻
5、我國古代的人們很早就與馬建立起了親密的關(guān)系，語言寶庫中的許多成語都帶有“馬”字。請(qǐng)根據(jù)下面的提示寫出含有“馬”字的成語。(4分)
終日奔波謂之“ ”;不迷失方向稱“ ”;不亂行止是“ ”;祝事功有成，莫不言“ ”。
6、填空(6分)
《馬》一文選《 》。作者 ，是 國 家、 家。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用40年時(shí)間寫成了36巨冊的《 》。
二、整體感悟(12分)
1、 試用簡練的語言，概括本文的主題。(6分)
2、 找出文中最能表現(xiàn)兩種馬的特點(diǎn)的詞句、(6分)
三、課文精彩語段閱讀題(18分)
?、偬烊灰热斯じ利愋?在一個(gè)動(dòng)物身上，動(dòng)作的自由就構(gòu)成美麗的天然。②你
們試看那些繁殖在南美各地自由自在地生活著的馬匹吧：它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘束，又沒有節(jié)制;它們因不受羈勒而感覺自豪，它們避免和人打照面;它們不屑于受人照顧，它們能夠自己尋找適當(dāng)?shù)氖沉?它們在無垠的草原上自由地游蕩、蹦跳，采食著四季皆春的氣候不斷提供的新鮮產(chǎn)品;它們既無一定的住所，除了晴明的天空外又別無任何庇蔭，因此它們呼吸著清新的空氣，這種空氣，比我們壓縮它們應(yīng)占的空間而禁閉它們的那些圓頂宮殿里的空氣，要純潔得多，所以那些野馬遠(yuǎn)比大多數(shù)家馬來得強(qiáng)壯、輕捷和遒勁。③它們有大自然賦予的美質(zhì)，就是說，有充沛的精力和高貴的精神，而所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。
1.給加點(diǎn)的字注音。(4分)
妍媚( ) 輕捷( ) 不屑( ) 馬匹( )
2.請(qǐng)找出選文的中心句。(4分)
3.野馬為什么要比家馬更美麗些?(用原文語句回答)(5分)
4.讀了這個(gè)語段，你還有哪些問題?請(qǐng)寫出1～2個(gè)。(5分)
四、拓展閱讀題(24分)
冬日閑趣養(yǎng)蟈蟈
自清代時(shí)起，皇宮內(nèi)外的官宦人家都喜愛聆聽蟈蟈清脆的叫聲，特別是在冬季里。每逢雪季，他們都要聚集在一處，把各自的蟈蟈擺放在溫暖的房間里，一邊賞雪，一邊享受蟈蟈悅耳的歌聲。這個(gè)習(xí)俗歷經(jīng)百年延至今日，如今竟成了平民百姓們冬日里的一大樂事。
說起冬天養(yǎng)蟈蟈，寇金寶老先生要算是其中最正宗的一脈了，100多年以來，寇家積累了不少飼養(yǎng)蟈蟈的經(jīng)驗(yàn)，并且代代相傳直至今日?？芟壬嬖V記者，凡是能在冬天飼養(yǎng)的蟈蟈，一般都是經(jīng)過人工繁殖培育出來的。每年的8月至9月底，寇先生都要前往山區(qū)收購一大批成年的母蟈蟈(也叫驢駒，尾部有一根長長的產(chǎn)卵管，無翅，不會(huì)鳴叫)，帶回飼養(yǎng)基地，交配后，在土中產(chǎn)卵。10月初，新孵出的幼蟲最需要精心的照顧，它們一般吃一些涂裹了黃豆粉的胡蘿卜，環(huán)境溫度和日曬量都會(huì)影響到蟈蟈將來的顏色和體形。這些幼蟲到了11月初，基本上結(jié)束蛻變，進(jìn)入成蟲期。簡單地說，成年蟈蟈根據(jù)顏色、體形，大約分為四個(gè)品種：青色的叫做“山青”，在它不動(dòng)的時(shí)候，看起來就像是蠟制品似的鮮艷、清亮;黑色(或深咖啡色)的叫做“鐵蟈蟈”;類似枯草顏色的叫做“草白”;另一種純綠色的叫做“綠蟈蟈”。這些成年蟈蟈基本上屬于肉食動(dòng)物，飼養(yǎng)者可以每天喂它們一些“面包蟲”，間或也可以喂一些蔬菜及瓜果，以做到營養(yǎng)均衡。
在冬天喂養(yǎng)蟈蟈，最重要的是掌握好喂養(yǎng)蟈蟈的環(huán)境溫度。一般情況下，在高于27～28攝氏度時(shí)，蟈蟈就會(huì)開始大聲鳴叫，但是切忌把養(yǎng)蟈蟈用的葫蘆放在暖氣上烘烤，并且長時(shí)間的鳴叫也會(huì)縮短蟈蟈的壽命。當(dāng)環(huán)境溫度低于20攝氏度，大約在16攝氏度左右時(shí)，蟈蟈就會(huì)停止鳴叫，當(dāng)然，溫度也不能太低，0攝氏度以下時(shí)就容易造成蟈蟈的死亡。這些冬蟈蟈一般都可以活到第二年的五一前后，不過，也有許多飼養(yǎng)高手能讓它們一直活到第二年的8月份左右，這就在于精心地為它們搭配飲食，并且控制好它們生活的環(huán)境溫度。
另外，不僅喂養(yǎng)冬蟈蟈本身充滿樂趣，盛蟈蟈用的葫蘆也十分講究。那些葫蘆的外表有著相當(dāng)復(fù)雜的花紋圖案，這些花紋并非雕刻而成，而是通過模子使葫蘆在生長的過程中形成的。在清代也有“官模”、“民模”和“本長”之分。葫蘆的構(gòu)造也非常巧妙，通常在葫蘆口內(nèi)會(huì)放置一個(gè)盤絲狀的銅制線圈，再加上一個(gè)有著許多透氣孔的蓋子，這樣一來，蟈蟈在葫蘆腹內(nèi)鳴叫時(shí)傳出的聲音就會(huì)更加清脆、優(yōu)雅。
1.給加點(diǎn)的字注音。(4分)
聆聽( ) 一脈( ) 蛻變( ) 間或( )
2.填空(4分)
第二段依次介紹了關(guān)于冬蟈蟈的 、 和 ，其中和課文相同的是對(duì) 的介紹，但是課文介紹得詳細(xì)，而本文介紹得簡略。
3.養(yǎng)冬蟈蟈的人常常把蟈蟈揣在懷里，在文中找出這么做的理由嗎?(6分)
4.葫蘆的講究表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?(4分)
5.“如今竟成了平民百姓們冬日里的一大樂事”，你對(duì)此現(xiàn)象怎么看?(6分)
五、中考題(16分)
1、(江蘇省，4分)下列詞語中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是( )
A、勻稱 對(duì)稱 稱職 稱心如意
B、著落 著重 著急 著手成春
C、歸省 反省 儉省 不省人事
D、附和 和面 和諧 一唱百和
2、(徐州市，4分)下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是( )，
A、健忘 教誨 測隱 恪盡職守
B、清澈 鞭撻 輟泣 因地治宜
C、接濟(jì) 煩燥 凌駕 一視同仁
D、推崇 收斂 訣別 眼花繚亂
3、(江蘇省南通市，8分)用古詩文原句填空。
?、挪删諙|籬下， 。(陶淵明《飲酒·其五》)
?、茙滋幵琥L爭暖樹， 。(白居易《錢塘湖春行》)
?、?，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)
?、?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)
?、伞对狸枠怯洝分斜磉_(dá)范仲淹遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是： ， 。⑹如何正確處理學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系?孔子在《論語》中認(rèn)為：“ ， 。”
六、探究性學(xué)習(xí)(5分)
(安徽省，5分)“小演說家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。
材料一 現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學(xué)取技術(shù)。”這話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。
(節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)
材料二 那些有學(xué)問對(duì)我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味;那些有學(xué)問然而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。
(節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》)
材料三 最近，東方圖書市場內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。
(摘自3月8日《今日早報(bào)》)
七、綜合性學(xué)習(xí)(4分)
(青海課改區(qū)，4分)閱讀表格，按要求回答問題。
某校對(duì)使用不到一年的體育設(shè)施進(jìn)行檢查，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：
?、贆z查結(jié)果顯示
?、谀阏J(rèn)為應(yīng)采取的根本措施是
七年級(jí)語文下冊馬課后鞏固練習(xí)題答案：
?、?、一、1、C 點(diǎn)撥： C項(xiàng)中的“頸部”的“頸”的讀音應(yīng)為“jǐng”。
2、A、“記”改為“跡”; B、“博”改為“搏”; C、“和”改為“合”; D、“屁”改為“庇” 。點(diǎn)撥：同音、形近字，要根據(jù)詞的組合情況，辨清字形，避免誤寫。如“庇護(hù)”，不能寫作“屁護(hù)”。
3、A 點(diǎn)撥：A項(xiàng)中的“眷戀”的意思是：(對(duì)自己喜愛的人或地方)深切地留戀。
4、B 點(diǎn)撥：認(rèn)清各分句之間的關(guān)系，運(yùn)用排除法，從四個(gè)選項(xiàng)中選出正確的。
5、馬不停蹄 老馬識(shí)途 馬首是瞻 馬到成功 點(diǎn)撥：讀懂提示，填寫的詞語中必須含有“馬”字。
6、世界散文精華·歐洲卷 法 博物學(xué) 作 自然史
二、1、這是一篇介紹馬的科學(xué)小品，也是一篇優(yōu)美的散文。作者用文學(xué)的筆調(diào)，描繪了馬在兩種生活狀態(tài)下的不同形象，字里行間流露出作者對(duì)“在無垠的草原上”“自由自在地生活的馬匹”的由衷贊美，對(duì)“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓(xùn)練”“供人驅(qū)使”的馬的深切同情。點(diǎn)撥：抓住主要內(nèi)容，點(diǎn)出對(duì)兩種馬的感情即可。
2、能表現(xiàn)馴良的詞句：迎合別人、舍己從人、屈從，不拒絕任何使命，盡一切力量為人服務(wù)……; 表現(xiàn)自由奔放的詞句：奔馳、騰躍、不受拘束、沒有節(jié)制，自由地游蕩、蹦跳……。點(diǎn)撥：能體現(xiàn)兩種馬的特征，能找出主要的詞語即可。
三、1、mèi jié xiè pǐ 點(diǎn)撥：不要誤讀，如“屑”，不能讀作“xiāo”;“匹”不能讀作“pī”。
2、天然要比人工更美麗些;在一個(gè)動(dòng)物身上，動(dòng)作的自由就構(gòu)成美麗的天然。 點(diǎn)撥：此句能概括選文的主要內(nèi)容，是首括句。
3、它們有大自然賦予的美質(zhì)，就是說，有充沛的精力和高貴的精神，而所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。點(diǎn)撥：此句通過對(duì)比，凸顯了野馬的美。
4、人工的雕琢往往會(huì)損害美。 人類的許多看似善意的行為，對(duì)動(dòng)物而言卻是極為殘酷的。 點(diǎn)撥：只有不偏離選文的主要內(nèi)容，語意準(zhǔn)確，語句通順即可。
四、1、líng mài tuì jiàn 點(diǎn)撥：“脈”為多音字，不能讀“mò”;“蛻”，不能讀“tuō”;“間”不能讀“jiān”。
2.繁殖 種類 食性 食性 點(diǎn)撥：根據(jù)第二段的內(nèi)容，提煉回答。
3.第三段：介紹喂養(yǎng)蟈蟈的適宜溫度正好和人的體溫接近。 點(diǎn)撥：抓住“揣在懷里”作答。
4.花紋和構(gòu)造。點(diǎn)撥：讀最后一段理解。
5.。如肯定態(tài)度：葫蘆漂亮，蟈蟈漂亮，叫聲也好聽，如今生活好了，這是人們追求生活情趣的表現(xiàn);否定態(tài)度：養(yǎng)蟈蟈比較費(fèi)事，而且又要隨身帶著，會(huì)影響工作和學(xué)習(xí)。點(diǎn)撥：持肯定或否定態(tài)度都可以，只要言之成理。
五、1、A 點(diǎn)撥:A項(xiàng)中的“稱”，都讀“chèn”。
2、D 點(diǎn)撥：A項(xiàng)中的“測隱”的“測”應(yīng)為“惻”;B項(xiàng)中的“輟泣”的“輟”應(yīng)為“啜”;“因地治宜”的“治”應(yīng)為“制”;C項(xiàng)中的“煩燥”的“燥”應(yīng)為“躁”。
3、⑴悠然見南山 ⑵誰家新燕啄春泥 ⑶春蠶到死絲方盡 ⑷江山代有才人出 ⑸先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ⑹學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 點(diǎn)撥：根據(jù)前句或后句、題干中的提示正確填寫，不能錯(cuò)字、漏字或添字。
六、第三則不符合要求。因?yàn)榈谌齽t是對(duì)社會(huì)上讀書浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題無關(guān)。點(diǎn)撥：揣摩三則材料的內(nèi)容，對(duì)照演講的主題，即能看出哪則材料不符合要求。
七、略 點(diǎn)撥：正文中被推薦人的身份明確，推薦理由充分，行文、結(jié)構(gòu)完整，語言簡明、連貫、得體，字?jǐn)?shù)在70字左右。
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