蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試題
八年級(jí)語文期中考試即將到來，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些期中測(cè)試題來練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試題：
基礎(chǔ)知識(shí)以及積累(總計(jì)39分)
1、根據(jù)下列的拼音寫漢字(4分)
人類的生命史穿yuè了數(shù)千年，其間戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡都阻擋不了生命歡樂的舞蹈。廢xū上一次又一次出現(xiàn)輝huáng的殿宇，災(zāi)難之后，人類又一代代繁yǎn生息。沒有畏懼，從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行。
2、找出下列短語中的錯(cuò)別字，并訂正在下面的方框內(nèi)。(4分)
煙波浩渺 茅塞頓開 龐然大物 撥山倒樹
白駒過隙 練練有詞 悲歡離和 海納百川
3、下列說法正確的一項(xiàng)是： (2分) ( )
A、“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，這是一句對(duì)聯(lián)，這一句對(duì)聯(lián)概括了王安石的《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的意思，顯得自然貼切。
B、“秩秩斯干，幽幽南山”是魯迅先生在《社戲》中引用的話，作者引用的目的是為了說明他和其他的小伙伴不同，他是讀過很多書的，是有學(xué)問的人。
C、泰戈?duì)柺怯《戎淖骷?、詩人、社?huì)活動(dòng)家，他一生寫過很多著作，曾經(jīng)在1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，主要作品有《吉檀迦利》《飛鳥集》《新月集》。
D、《刻舟求劍》一文選自《呂氏春秋》，《呂氏春秋》是由春秋時(shí)期的秦相呂不韋所撰寫的論文集。
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)
(1)、成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而它的花兒， ， 。
(2)日光在微波上跳舞， 。
(3)今夜月明人盡望， 。
(4)、海納百川， ;壁立千仞， 。
(5)、但愿人長久， 。
(6)《次北固山下》詩人描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的一句是 ， 。
(7)蕭蕭暮雨子規(guī)啼，其中子規(guī)是一種鳥兒，相傳為蜀國皇帝所變，所以有杜鵑啼血的傳說，古代詩人寫子規(guī)鳥的詩句較多，請(qǐng)你再例舉兩個(gè)出來。
(8)于漪老師在《往事依依》中說她讀過很多有益的書，相信你在小時(shí)候也讀過很多吧!你能回憶出來嗎?(3分)
所讀的書：
給你的影響：
5、言語運(yùn)用(2分)
在聯(lián)歡會(huì)上，小劉的好友扎均唱了一首《今夜星光燦爛》，一曲唱畢，掌聲雷動(dòng)，小劉走上前去，熱烈祝賀，“太好了，真棒!今天你真是超水平發(fā)揮!完全出乎我的意料!”你認(rèn)為他的賀詞怎樣?若欠得體，請(qǐng)代替小劉再擬一賀詞。
6、下列一句話中有幾個(gè)地方用的不當(dāng)，請(qǐng)用修改符號(hào)進(jìn)行修正。(4分)
今天是我校建校20周年的喜慶日子，感謝大家在百忙中惠顧，為了使今天的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，大家請(qǐng)務(wù)必先到來賓接待處簽名，然后到會(huì)務(wù)組領(lǐng)取紀(jì)念冊(cè)和就餐證。十點(diǎn)鐘在大禮堂召開慶祝大會(huì)。健身房、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房無償對(duì)外開放，歡迎你在母校各校走走，隨便參觀。
7、讀書是一種高尚的精神生活，通過讀書，我們可以獲取知識(shí)，增長智慧，陶冶情操，但讀書也需要積累，下面就請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)讀書卡。(3分)
8、名著閱讀(3分)
《湯姆 索亞歷險(xiǎn)記》是美國著名作家馬克吐溫的代表作，文中刻畫了湯姆和他的朋友的許多有趣的故事。你能借助想象，為湯姆用文字“畫”一幅肖像畫，表達(dá)你獨(dú)特的閱讀感受。
二、閱讀理解
(一)
水調(diào)歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離□，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
9、下列關(guān)于本詞說法不正確的一項(xiàng)：2分
A、作者蘇軾是北宋著名的文學(xué)家，他家父子三人均有詩名，均位列“唐宋八大家”。
B、“起舞弄清影，何似在人間”這時(shí)作者的思想從天上的幻影回到地上的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)作者對(duì)人間生活的贊美和熱愛。
C、這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝消極的遁世念頭，表達(dá)了曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。
D、這是一首詠月兼懷人的詞作，作于中秋節(jié)，詩人因思念父親，加之政治上郁郁不得志，與父親已經(jīng)有六七年未見，因此寫下這首流傳千古的詩歌。
(二)13分
學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是以本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。
祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙?zhàn)鎳L(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前。
“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”;“綠樹濃陰夏日長”，“五月榴花照眼明”;“青女素蛾俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”;““梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”、“橙黃橘綠”、“黃鸝鳴翠柳”、“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。
10、用一句話概括第一節(jié)的內(nèi)容。2分
11、文中引用“萬紫千紅總是春”、“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”等詩句，是為了具體解說“ ”;而引用“紅紫芳菲”、“橙黃橘綠”等語是為了具體地說明“ ”。2分
12、請(qǐng)你從選文中找出表示色彩的詞語。3分
13、“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”引用時(shí)省略了一些詞語，原詩句應(yīng)該是：2分
14、回憶所學(xué)的詩歌，寫出帶“鳥”字的詩句，不少于兩句。2分
15、“編織我童年生活的美麗生活花環(huán)的”一句中，作者運(yùn)用 的修辭方法，其中“美麗生活花環(huán)”是指 。3分
(三)
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
16、語段出自課文《_______》，作者是__________代作家_______________。3分
17、選出下列加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)( )2分
常蹲其身 以叢草為林 觀之正濃 留蚊于素帳
A B C D
神游其中 二蟲盡為所吞 驅(qū)之別院 于土墻凹凸處
18、翻譯句子。2分
舌一吐而二蟲盡為所吞
19、為下列句子劃分朗誦節(jié)奏4分
(1)以土礫凸者為邱
(2)一日，見二蟲斗草間
(3)舌一吐而二蟲盡為所吞
(4)鞭數(shù)十，驅(qū)之別院
20、讀完作者的趣事后，你覺得作者為什么會(huì)有這樣的感受。3分
(四)老師的眼睛
我永遠(yuǎn)也忘不了陳老師的那雙意見。盡管這雙眼睛并不大，也不是“雙眼皮”，不相識(shí)的人也許會(huì)以為這不過是一雙挺普通的眼睛罷了?？稍谖液屯瑢W(xué)們的心目中，這是世界上最美、最美的眼睛。
許多人說，影星的眼睛很美?？晌铱傆X得她們的眼睛缺少了點(diǎn)什么。而陳老師眼里有的，正是這個(gè)。
有一次，我病了，很重，在家躺了一個(gè)星期。當(dāng)我重新坐在課堂上時(shí)，那雙眼睛總不時(shí)地看我?guī)籽?。我覺得它仿佛在問我：“身體怎么樣，能行嗎?”還有一次，我摔壞了腿。陳老師知道了，到家里看我。見我為功課苦惱，就柔聲勸慰我別擔(dān)心功課，安心養(yǎng)好傷，落下的功課她給我補(bǔ)……聽著這親切的話語，望著正在幫我削蘋果的老師，我抬起模糊的淚眼，望著那雙已經(jīng)。我覺得陳老師的目光里，有一種軟乎乎、甜酥酥的東西包住了我的全身。后來，我終于明白了這就是“愛”啊呀!神圣的愛!是師長對(duì)學(xué)生熾誠的愛!母親不也正是這樣愛著孩子們嗎?我第一次將“母親”——“老師”這兩個(gè)詞聯(lián)系起來，覺得那么自然、貼切!
陳老師的眼睛也不總?cè)绱?。有時(shí)竟會(huì)那么嚴(yán)厲!有一次測(cè)驗(yàn)，她告訴我們最后一道題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)上做過。年知怎的，我那不爭氣的手怎么會(huì)放到了作業(yè)本上!可還沒等翻開，心就跳得很快，手指也顫得厲害。同時(shí)感到有一雙嚴(yán)厲的眼睛盯著我，緊緊地盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那目光里充滿了責(zé)備，使我的背上像遭了芒刺一般;又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場被抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也未這樣難受過。下課了，陳老師問我剛才想什么，我無言辯解，也無法辯解。我偷偷看了陳老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，急切的期待。我不敢正視那目光，慌亂地低下頭，在那充滿期待的目光的注視下，羞愧地，但又是勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。陳老師托起我的頭，又幫我整好衣領(lǐng)，愉快地說：“這才是個(gè)好孩子呢!去把，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好!”我又望了望那雙眼睛，那里流露出欣慰與撫愛的笑意。淚水迅速盈滿了我的眼眶。含著悔恨與感激交織的淚水，不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說聲：“謝謝您!”可不知為什么，又沒說出來。
每當(dāng)我想起這件不光彩的事，就臉上發(fā)燒;每當(dāng)我想起陳老師那雙美麗的眼睛，就會(huì)渾身充滿了力量。
哦，陳老師的眼睛，所以老師的眼睛，是人類最深邃的，最富有洞察力的眼睛!
21、給下列加點(diǎn)字注音2分
熾誠( ) 惶恐( )窘迫( )深邃( )
22、“陳老師的眼睛里有的，正是這個(gè)”一句中“這個(gè)”指代的具體內(nèi)容是什么?2分
23、本文的結(jié)尾有什么作用?2分
三、作文30分
謝謝是一盆火，融化了結(jié)冰的心。
謝謝是一陣風(fēng)，溫暖了陌生的人。
謝謝是一道陽光，照出了夢(mèng)中的彩云。
請(qǐng)以“感謝”為話題寫一篇不少于500字的文章。
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試題答案：
1、越 墟 煌 衍
2、渺-----淼 撥-------拔 練練-----念念 和------合
3、C
4、(7)蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城又見杜鵑花
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪
5、太棒了，不知道的人還以為你是專業(yè)演員了!
6、 1、將惠顧改為光臨
2、將“請(qǐng)”調(diào)到“大家”的前面
3、簽名 改為報(bào)到
4、去掉無償
7、略
8、略
9、D
10、引出對(duì)《千家詩》的美好回憶
11、四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前 詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩
12、橙黃柳綠、萬紫千紅 白 素 霜雪
13、兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
14、千山鳥飛絕 處處聞啼鳥
15、比喻 構(gòu)筑童年生活的美麗夢(mèng)想
16、《幼時(shí)記趣》 清 沈復(fù)
17、D
18舌頭一伸，兩只蟲子就被吞到肚子里面去了
19、以土礫凸者/為邱
一日，見/二蟲/斗/草間
舌一吐/而二蟲盡為所吞
鞭/數(shù)十，驅(qū)之/別院
20、觀察仔細(xì) 想象豐富 具有童真童趣
21、chì huáng jiǒng suì
22、神圣而熾誠的眼光、嚴(yán)厲的眼光，欣慰和撫愛的眼光
23、由贊美陳老師到贊美所有的老師，升華了中心思想。
三、作文略
看過蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試題的還看了：
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