蘇教版七年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀講練復習題
蘇教版七年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀講練復習題
面對即將到來的考試，教師們要如何準備現(xiàn)代文閱讀講練復習題內容呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于蘇教版七年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀講練復習題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版七年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀講練復習題：
各個擊破
1.閱讀的一般步驟和方法
現(xiàn)代文包含記敘文、說明文和議論文，也包括小說，詩歌等文學體裁的文章。一般需要三個步驟。一是初讀整體感知內容。將文章的內容聯(lián)系起來理解，不能斷章取義，一般采用瀏覽法閱讀。二是細讀體會情感內涵。再次閱讀(有選擇重點)，體會文中包含的情感和思想。一般采用跳讀和精讀的方法。三是扣讀分析解答題目。經過兩次閱讀后，閱讀文后題目，然后扣住題目再回讀文章，分析理解并完成題目的作答。
2.整體感知題。常見的有內容概括，主題概括等。
【例】05年南通市第19題：“結合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪些方面。”
【方法指要】解答這類題，要領是通讀明確對象，理清結構層次，扣題明內容主旨。在此基礎上，采用抓關鍵詞句合并概括。據此，我們可以概括出霍金的突出表現(xiàn)。參考答案：取得非凡杰出的科學成就;②直接挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權威理論;③以堅強毅力戰(zhàn)勝罕見疾病; ④以樂觀的態(tài)度面對人生。
3.分析理解題。主要是對文章內容進行理解感知的題目。
【例】05年廊坊市中考23題“選文第二段在文中起到怎樣的作用，請結合段意及上下文意進行簡要的分析。”
【方法指要】解答這類題，首先要對文章的內容有全面深入地了解，既要全局把握，又要圍繞題目，細細研讀相關語段和句子，要善于透過現(xiàn)象看本質。在答題時盡量用文中原詞句作答(特色要求除外)。上面題目，細讀1-3段，1段說“人生繁忙常忘記身邊其他人的存在”，3段以后寫一件改變什么看法的事?？梢姷?段起過渡作用。
4.語言品味題。常見的有體會語言的生動、語言風格、句子含義及言外之意等。
【例】03年南京市中考12題“品味下面句子的精彩之處。①.花如云，花如海，花如霞。”
【方法指要】最常見的是體會語言的生動性。方法是：明對象內容、辯表達手法、析對象特點、作簡單小結。上題句子描寫對象為春天的丁香花，寫的內容是許多丁香花開放的情景，運用了比喻和排比的修辭手法，因此，我們這樣來體會“這句話運用了比喻和排比的修辭手法，形象生動地描繪了成片丁香開放時的潔白絢麗的動人情景。”
5.技巧鑒賞題。主要考查對文章形式技巧的理解和鑒賞。
【例】05年沈陽第19題
作者在臺灣生活多年，可她仍感覺臺灣的各種月餅“做的比大陸更膩口，想起家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢!從全文看這是什么寫法?有什么作用?”
【方法指要】解答這類題，首先要在平時學習的基礎上，了解常見文章形式技巧及起作用。一般有兩類：一是構思技巧，有圍繞線索、欲揚先抑、前后呼應、設懸念波折
等;二是表現(xiàn)方法，有對比烘托、象征手法、以小見大等。解答要領是整體了解文章主要內容、思路，根據題目要求具體作答。參考答案：對比(或襯托);突出了作者對故鄉(xiāng)(大陸)的思念之情。
6.拓展表述題。常見的有仿寫、與生活聯(lián)系、論據補寫等。
【例】常州市03年試卷第19題
閱讀上文有關內容和下面兩段資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)?寫出你探究的結果。
?、?美國心理學家羅森塔爾把一份隨意擬定的學生名單交給有關老師，他說這些學生被他鑒定為最有潛力的，但必須對學生保密。教師深信不疑，無意中對名單上的學生特別厚愛。8個月后，凡被列入名單的學生，不但成績提高很快，而且性格開朗，求知愿望強烈，與老師也特別深厚。
?、谝粋€偏遠的小村調來一個能‘算出’某個孩子能成為數學家，某孩子能成為作家……家長和學生都很相信他的話。多年之后，這個小村幾乎每年都有幾個人成為大學生、碩士、甚至博士。這個村也因此成為聞名的“大學村”。
【方法指要】解答這類題需要調動平時的語言積累，需要具有遷移分析的能力。仿寫注意語意連貫、句式相似和修辭相同。上面聯(lián)系多個材料的拓展題，首先明確文章的主旨，然后分析兩段補充材料的蘊涵的思想意義，找出共同點，用恰當句子表達即可。參考答案：教育者只要把對孩子的期望和關愛，化作鼓勵，孩子就能得到充分發(fā)展。
強化訓練
1.閱讀下面的文章，完成后面題目。
母 雞
老舍
一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結沒完，而并沒有什么理由;討厭!有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，頗頗微微的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙疽來。
它永遠不反抗公雞?？墒?，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來。
到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績;就是聾子也會被它吵得受不下去。
可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只解出一群小雛雞的母親。
不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽;挺著身兒預備作戰(zhàn);看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來!
當它發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。
它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡;一天教多少多少次。它還半蹲著——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。
它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。
?、?母雞一開始是“令人討厭的”，表現(xiàn)在哪幾個方面呢?這是什么表現(xiàn)手法?
②.一只孵出小雛雞的母雞，是偉大的雞母親，它“負責、慈愛、勇敢、辛苦”。你能從文中各找一個具體的句子來說明嗎?
③.本文的線索是 。
?、?文章借助對母雞的描寫，表達了作者怎樣的思想感情?
2、閱讀下面文章，完成后面問題。
陽光，是一種語言
雷抒雁
?、僭绯?，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵。
?、谇缋实娜兆樱咴诮稚?，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。
?、坳柟鈩勇牭穆曇簦懺诎狄怪蟮娜粘?，嚴寒之后的春天，以及黑夜到來首的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。
?、芴热羰怯旰蟮男标?，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空面起，瞬間飛起一道虹橋，讓你的整個身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實的都悶，會被一種浪漫的想像所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點頭;讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊;讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。
⑤可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當成黃金;江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實;你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在?？墒?，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。
?、藓完柟鈱υ?，感受光明、沮，暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音里也沒有阜瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。
?、吣愕孟褚粋€辛勘的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里，把握陽光的語言節(jié)奏;你得像一個樸實的農夫，把手指插進松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
?、嚓柟?，是一種語言，一種可以聽懂的語言。
?、?從①—④段看，作者贊美了陽光“語言”的哪些特點?
?、? 分析體會文章畫線句子的妙處，并按要求仿寫一句。
仿寫：傍晚，陽光以 的語言和 ， ， ，像 。
?、?作者說陽光是“一種可以聽懂的語言”。從第⑦段看，怎樣才能“聽懂”呢?
?、? 讀了本文之后，你有怎樣的感受?你想將陽光比喻成什么，試寫一句話。
3、閱讀下面文章，完成后面題目。
精 神
尚德琪
?、偃耸且幸稽c精神的。
②即使再窮，也得有點志氣。低三下四，即便討得一點，也全受人輕慢。午餐幸運地吃到一點“嗟來之食”，晚餐再去乞求，可能就要吃“閉門羹”了。人們敬重的，永遠是那些自強不息、知道別人的臉色和自己的血色，知道別人的語調和自己的格調的人。
?、奂词乖匐y，也得有點骨氣。否則，這一次被人抬起，下一次癱倒之后，就可能連同情的目光也得不到。今天的呻吟哀號，得到別人的撫慰，明天再呻吟哀號，就可能讓人鄙夷和厭煩了。能夠感動人的，永遠是那些能夠全力抵抗挫折，一次次倒下又一次次奮力站起來的人。
④唉聲嘆氣不是解決問題的辦法，乞求他人同情的可憐相.有時喚起的恰是一種冷漠：自己糟踏自己，別人又怎么抬舉你?
?、萑绻阆胍揽縿e人讓你保持站姿，別人就只好拴個繩子把你吊起來，但要知道，那種方式與讓你上絞刑架的方式最接近;如果你想靠另11人使你往前走，別人最有效的辦法就是從前面牽著或從后面推著，但要知道，那里面包含著一種把人不當人的味道。
?、藜词乖倮?，也得有點毅力。把自己的耐力發(fā)揮到極限，咬住牙，沉住氣，才能走過一段艱難的路。堅持，最能使生命美麗，最能使人感動。為了清閑而寧愿忍受屈辱的人，絕不會擁有真正屬于自己的清閑。
?、呷擞芯瘢瑒e人就不會以蔑視的目光注視你，就不會以一種飄忽的眼神對待你。即使你穿著一般，即使你干著粗重的體力活，即使你氣喘吁吁汗流浹背，也會贏得別人的尊重。
⑧小人物也需要一種浩然之氣。“人必自侮，然后人侮之;家必自毀，然后人毀之。”自己放棄了自己，自己對自己失望了，任何外來的關心，任何外來的照顧，都只是別人的一種態(tài)度，一種姿勢，對于改善自己的生活，改變自己的形象都無濟于事。
?、釀e人可以給你一點錢，可以給你幾句安慰的話，但沒法給你一種力量，沒法給你一種精神。缺乏脊梁骨的人，誰也沒法讓他抬起頭。
?、?本文的中心論點是：
?、?聯(lián)系全文，概括出“精神”所包含的內容
答：
?、?文章的第②③⑥段從結構形式上看是 關系，從內容上看是
關系。
?、?文章的主要論證方法是 和 。
蘇教版七年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀講練復習題答案：
《母雞》
?、俚教巵y叫;欺軟怕硬;下蛋后炫耀功勞。欲揚先抑。
②負責：“它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽;挺著身兒預備作戰(zhàn);看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來!”
慈愛：“當它發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。” 勇敢：“在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。” 辛苦：“它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡;一天教多少多少次。它還半蹲著——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。”
③我對母雞的感情變化。④贊頌了無私的母愛，歌頌平凡而偉大的母親。
《陽光，是一種語言》
?、?溫暖，動聽，智慧 健康 ② 這句話運用擬人和比喻的修辭手法，形象生動地描繪出早晨陽光普照樹葉，微風吹拂，樹葉婆娑搖曳、光彩照人的動人情景，寫得情趣盎然，動人心魄。仿寫：傍晚，陽光以一種最絢麗、最多彩的語言與山巒說著情話，黛色的山巒，立即害羞地低頭，沉默不語，像是一縷縷紅霞，燦爛在臉龐。③.珍惜時光，辛勤勞動，樂觀豁達 ④
《精神》
?、? 人是要有一點精神的。 ②.有志氣，有骨氣，有毅力， ③.并列 ，層進 ④.講道理 對比論證
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