七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中檢測(cè)卷
七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中檢測(cè)卷
七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)加重，在期中考試到來(lái)之際，要準(zhǔn)備一些期中檢測(cè)卷接來(lái)練習(xí)，下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中檢測(cè)卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中檢測(cè)卷：
一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。(28分)
1.下列標(biāo)紅色字體字的讀音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.豐腴(yú) 慷慨(kǎi) 引吭(háng) B.對(duì)峙(shì) 剽悍(piāo) 猥鄙(wèi)
C.靦腆(miǎn) 窺伺(kuī) 蹇劣(jiǎn) D.滂沱(tuó) 盛饌(zhuàn) 輕飔(sī)
2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.顫抖 家喻戶(hù)曉 躍躍欲試 B.彌漫 津津有味 無(wú)地自容
C.變故 水瀉不通 刻勤克儉 D.施舍 言歸于好 怒不可遏
3.下列詞語(yǔ)標(biāo)紅色字體字解釋不完全正確的是( )(2分)
A.觸目傷懷(心) 不毛之地(草木) B.姹紫嫣紅(嬌艷) 拍案而起(桌子)
C.引經(jīng)據(jù)典(引用) 不解之緣(緣分) D.深?lèi)和醇?痛恨) 惟妙惟肖(巧妙)
4.下面語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)氖? ) (2分)
?、偈紫仍O(shè)法安慰自己，樹(shù)立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。
?、谟龅綗o(wú)法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時(shí)，不要著急。
③心里平靜后再冷靜思考就不怕難題了。
?、苓@時(shí)候，你應(yīng)該想：我難，別人也難，何必畏懼呢?
A.②③④① B. ①④②③ C. ②①④③ D. ①④③②
5.讀下邊的歌詞，判斷歌詞內(nèi)容與當(dāng)今全人類(lèi)所關(guān)心的一個(gè)什么重大問(wèn)題有關(guān)?請(qǐng)用一個(gè)4字詞語(yǔ)作答：_____(2分)
當(dāng)天空失去了藍(lán)色，
小鳥(niǎo)也不會(huì)飛翔;
當(dāng)江河不再清澈，
魚(yú)兒也離開(kāi)了家鄉(xiāng)。
當(dāng)空氣不再清新，
花朵失去了芳香;
當(dāng)烏云遮住了太陽(yáng)，
世間將黑暗無(wú)光。
6.根據(jù)下列句子的意思概括出相應(yīng)的成語(yǔ)，并填入題后括號(hào)中。(2分)
(1)形容走路時(shí)腳步放得很輕?！ ? )
(2)前后相接，連續(xù)不斷?！ ? )
(3)不經(jīng)慎重考慮，盲目行動(dòng)?！ ? )
(4)留戀佳境，舍不得離開(kāi)，而忘了回去。( )
7.下列句子運(yùn)用的修辭方法不同于其他三項(xiàng)的是( )。(2分)
A.五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候，有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。
B.當(dāng)他的同學(xué)還在全等三角形的淺水中“撲騰”的時(shí)候，他已在微積分的大海中暢游了。
C.花塢前面是一道清清的小溪，它淙淙潺潺地唱著歡樂(lè)的歌，流進(jìn)了一個(gè)水波粼粼、銀光閃閃的大湖。
D.迎來(lái)了孩子的樹(shù)欣喜若狂，并用鮮花把自己打扮一新，還揮動(dòng)手臂輕輕撫摸孩子們的頭。
8.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.鄭振鐸的《海燕》是一篇優(yōu)美的詠物寄情的散文，文章通過(guò)對(duì)小燕子這一可愛(ài)形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)。
B.傳記可分兩類(lèi)：自述生平的叫“自傳”，由別人撰寫(xiě)的稱(chēng)“傳”或“評(píng)傳”。傳記要求內(nèi)容真實(shí)，評(píng)價(jià)公允?！渡倌陳?ài)因斯坦》就是一篇自傳。
C.《巨人與孩子》是一篇童話(huà)，文中十分注意語(yǔ)言與修辭的使用，寫(xiě)得形象生動(dòng)而富于感情色彩。
D.詩(shī)歌是講究節(jié)奏的，節(jié)奏是以聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等因素所形成的有規(guī)律的變化。節(jié)奏是表達(dá)詩(shī)的內(nèi)容、抒發(fā)詩(shī)人情感的重要手段。
9.下列詞語(yǔ)是廣告設(shè)計(jì)中的諧音仿詞。請(qǐng)改正故意用錯(cuò)的字，恢復(fù)其本來(lái)面目，并將與它們相應(yīng)商品的序號(hào)填入空格。(3分)
?、倌瑹o(wú)蚊 錯(cuò)字：_____________ 商品：_____________
②閑妻良母 錯(cuò)字：_____________ 商品：_____________
?、垓T樂(lè)無(wú)窮 錯(cuò)字：_____________ 商品：_____________
?、苋f(wàn)室俱備 錯(cuò)字：_____________ 商品：_____________
?、蒿嬕詾闃s 錯(cuò)字：_____________ 商品：_____________
A.洗衣機(jī) B.房地產(chǎn) C.蚊香 D.飲料 E.摩托車(chē)
10.說(shuō)法得體的一項(xiàng)是( )(2分)
A.假如你已交了作業(yè)，科代表仍在追要的情況下，你對(duì)科代表說(shuō)：“難道你讓我交兩遍不成?”
B.對(duì)一位因?qū)W習(xí)好而獲獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你!有什么經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹，好嗎?”
C.同學(xué)邀你到他家去玩，你說(shuō)：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍。”
D.對(duì)深夜仍在大聲說(shuō)話(huà)、喧鬧的鄰居說(shuō)：“不要講話(huà)了!我們需要休息了!”
11.用一句話(huà)表達(dá)下邊一段文字的基本信息。(不超過(guò)20個(gè)字)(3分)
莫斯科時(shí)間4月30日11時(shí)59分，經(jīng)過(guò)兩天太空飛行后，載有人類(lèi)第一位太空游客美國(guó)人蒂托和兩名俄羅斯宇航員的“聯(lián)盟TM-32”號(hào)飛船，與國(guó)際空間站成功對(duì)接。到達(dá)目的地后，蒂托感慨地說(shuō)：“我愛(ài)太空!”今年2月，蒂托與俄航空航天局簽訂了赴國(guó)際空間站旅游的合同，并為此支付了兩千萬(wàn)元。
12.仿寫(xiě)句子，寫(xiě)出格式相仿，內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的兩個(gè)句子，可以不必與例句內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。(2分)
例句：讓我們的孩子睡在母親的懷里，讓母親的希望寄托在孩子的夢(mèng)里。
仿寫(xiě)：_________________________________________________________________
13.根據(jù)下面提供的情境，寫(xiě)出符合題意要求的話(huà)(4分)
在家里，父母對(duì)你百般呵護(hù)。作為家的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母?jìng)模窒胱屗麄兠靼啄愕南敕?。這時(shí)，你應(yīng)該怎樣對(duì)他們說(shuō)?
二、閱讀理解(37分)
(一)(共12分)
奧利弗與其他鴕鳥(niǎo)
[美]詹姆斯·瑟伯
一天，一只具有權(quán)威、態(tài)度嚴(yán)厲的鴕鳥(niǎo)向年輕的鴕鳥(niǎo)講演，認(rèn)為他們比其他一切物種都優(yōu)越。“我們?yōu)榱_馬人所知，或者確切地說(shuō)，羅馬人為我們所知，”他說(shuō)，“他們稱(chēng)我們avisstruthio(拉丁語(yǔ)：鴕鳥(niǎo))，我們稱(chēng)他們‘羅馬人’。希臘人稱(chēng)我們?yōu)閟trouthion，意思是‘誠(chéng)實(shí)的鳥(niǎo)’，好像我們是世界上最大的鳥(niǎo)，因此也是最好的鳥(niǎo)。”
所有的聽(tīng)眾都大叫起來(lái)：“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”但只有富有思想的鳥(niǎo)奧利弗沒(méi)有歡呼。“我們不能像蜂鳥(niǎo)那樣向后飛。”他大聲說(shuō)。
“蜂鳥(niǎo)向后飛是撤退，”這個(gè)老鴕鳥(niǎo)說(shuō)：“我們向前飛是前進(jìn)，我們永遠(yuǎn)向前進(jìn)。”
“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”其他所有的鴕鳥(niǎo)都叫喊起來(lái)，除了奧利弗。
“我們生的蛋最大，因此也最好。”這個(gè)老學(xué)究繼續(xù)說(shuō)。
“知更鳥(niǎo)生的蛋更漂亮。”奧利弗說(shuō)。
“知更鳥(niǎo)的蛋除生知更鳥(niǎo)什么都不生，”老鴕鳥(niǎo)說(shuō)，“知更鳥(niǎo)吃草蟲(chóng)成性。”
“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”其他所有的鴕鳥(niǎo)都叫喊起來(lái)，除了奧利弗。
“我們用四個(gè)腳趾走路，而人需要十個(gè)。”這個(gè)老學(xué)究提醒他的學(xué)生說(shuō)。
“可是人可以坐著飛行，而我們卻根本不能。”奧利弗評(píng)論說(shuō)。
老鴕鳥(niǎo)先用左眼，后用右眼，嚴(yán)厲地看了看奧利弗說(shuō)：“人飛得太快。因?yàn)榈厍蚴菆A的，所以很快后者就會(huì)趕上前者，發(fā)生相撞。人永遠(yuǎn)不會(huì)知道，從背后撞他的也是人。”
“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”其他所有的鴕鳥(niǎo)都叫喊起來(lái)，除了奧利弗。
“在危險(xiǎn)的時(shí)刻，我們可以把頭埋進(jìn)沙子里使自己什么都看不見(jiàn)，”老學(xué)究慷慨激昂地說(shuō)，“別的物種都不能這樣做。”
“我們?cè)跄苤牢覀兛床灰?jiàn)人家而人家不能看見(jiàn)我們呢?”奧利弗盤(pán)問(wèn)道。
“胡扯!”老鴕鳥(niǎo)叫道;除了奧利弗其他所有鴕鳥(niǎo)也叫道：“胡扯!”他們并不知道是什么意思。
就在這時(shí)，老師和學(xué)生們都聽(tīng)到一陣令人驚慌的奇怪的聲音。這是一種驚雷般的聲音，由遠(yuǎn)及近，越來(lái)越近。但是這不是暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的雷聲，而是一大群因受驚而狂奔亂跑的象所發(fā)出的雷鳴般的轟響。老鴕鳥(niǎo)與其他所有鴕鳥(niǎo)，奧利弗除外，都迅速地把頭埋進(jìn)沙子里。奧利弗躲在了附近一塊巨石后邊，直到這群狂風(fēng)暴雨式的野獸過(guò)去，當(dāng)他出來(lái)后，看到一片沙子，白骨和羽毛——所有這些就是那個(gè)老學(xué)究和他的弟子們留下的一切。然而，為可靠起見(jiàn)，奧利弗開(kāi)始點(diǎn)名?？墒菦](méi)有任何回答，最后他點(diǎn)了自己的名字，“奧利弗”。他說(shuō)。
“說(shuō)得好!說(shuō)得好!”奧利弗說(shuō)。這是沙漠中僅有的聲音，除了在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線(xiàn)漸漸消失的最后一陣隆隆的雷聲。
(選自《微型小說(shuō)選刊》2001年第15期)
14.那只“具有權(quán)威、態(tài)度嚴(yán)厲的鴕鳥(niǎo)”認(rèn)為鴕鳥(niǎo)比其他一切物種都優(yōu)越的原因是什么?(3分)
15.“‘說(shuō)得好!說(shuō)得好!’其他所有的鴕鳥(niǎo)都叫喊起來(lái)，除了奧利弗。”這句話(huà)在文中反復(fù)出現(xiàn)多次，有什么作用?(3分)
16.除了奧利弗外，眾鴕鳥(niǎo)最后的結(jié)局是什么?(3分)
17.這是一則________，它的深刻含義是什么?(3分)
閱讀下文，完成文后各題。(共25分)
(二) 雪 天
張抗抗
每年第一場(chǎng)雪的日子，我總會(huì)想起多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷。那些日子我始終被一件事情煩惱著。
煩惱的起因似乎是為了一些流言蜚語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇，尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非，很容易被那些謠言困擾，情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí)，我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳，心里頓時(shí)對(duì)此人充滿(mǎn)了忿懣和惱恨。
明人不做暗事——按照我一貫的脾氣，我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她，為什么要這樣傷害我。
我還要將那件事情的前因后果，對(duì)她講講清楚，讓她知道，我是什么樣的人;而她，卻在其中扮演了一個(gè)怎樣bēi劣的角色……
時(shí)已深秋，樹(shù)葉在寒風(fēng)中一片片墜落，如我失望而悲涼的心情。
很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地，恰要路過(guò)那人所在的城市。
我向朋友要來(lái)了她的地址，我決定在那個(gè)城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門(mén)口，義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她，然后同她拜拜，乘坐下一班火車(chē)拂袖而去。
從清晨開(kāi)始，天空就陰沉沉的。風(fēng)變得濕暖，悶得人透不過(guò)氣。
火車(chē)意外晚點(diǎn)，到達(dá)那個(gè)城市已是傍晚時(shí)分。當(dāng)我走出車(chē)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)空中飄起了雪花。
那場(chǎng)雪似乎來(lái)得很猛。雪煙橫飛，疾速而強(qiáng)勁。我按照地址打聽(tīng)路線(xiàn)，乘坐了幾站電車(chē)，下車(chē)時(shí)，只見(jiàn)馬路邊的屋頂和地面上已是厚厚一層白雪。天色很快暗下來(lái)，昏黃的路燈照著銀色的雪地，四周的街道和房屋籠罩在一片暗淡迷茫的雪色中。完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。
我有些發(fā)懵，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址。我還得抓緊時(shí)間趕回車(chē)站，夜班火車(chē)在零點(diǎn)經(jīng)過(guò)這個(gè)城市往南走。一旦錯(cuò)過(guò)，我就只好在候車(chē)室過(guò)夜了。
雪下得越來(lái)越大，風(fēng)也越發(fā)lǐn冽，雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白白的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。密集的雪沫子刮得我睜不開(kāi)眼，四下皆白，分不清天上地下，只得混混沌沌跌跌撞撞地朝前走著。沒(méi)有傘，頭巾已經(jīng)濕了，肩上的背包也漸漸滯重，額頭上被熱氣融化的雪水，順著臉頰流淌下來(lái)……
那條胡同怎么還沒(méi)有出現(xiàn)?我明明是朝著那個(gè)方向走的呀。
街上幾乎沒(méi)有行人，遠(yuǎn)處有身影匆匆而過(guò)，就連可以問(wèn)路的人都沒(méi)有。
我又試著來(lái)回走了一會(huì)兒?？墒秋L(fēng)雪中既尋不見(jiàn)街牌也看不見(jiàn)門(mén)牌號(hào)碼。
那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，自己一定是迷路了。
我饑餓、疲憊、寒冷、煩躁，我的心中被積郁已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。我恨透了那個(gè)惹是生非的女人，都是因?yàn)樗倪^(guò)錯(cuò)，使我徘徊流落在異鄉(xiāng)這可憎可惡的街頭，飽受風(fēng)雪之苦。今晚我若是能找到她，非得狠狠地痛斥她一頓，將她訓(xùn)得體無(wú)完膚，讓她向我賠禮道歉，方能一解我心頭之恨!
就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了街邊上一間簡(jiǎn)陋的平房，窗口泄出一線(xiàn)微弱的燈光。我漲紅著憤怒而疲倦的臉，敲響了那家人的房門(mén)。
門(mén)開(kāi)了，燈光的暗影中，站著一位上了年紀(jì)的老婦，她似乎正在和面做飯，于是將兩只手甩了又甩，又合攏著搓了又搓，才接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條。
然后她瞇著眼將紙條舉在燈下看了看，又抬頭仔細(xì)地打量著我。她用一只手在那面團(tuán)上拍了拍，問(wèn)：“你不是這地方的人吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她便往前方指了指，告訴我那條胡同離這兒已經(jīng)不遠(yuǎn)，但還得如何拐彎再如何拐彎之類(lèi)。那口音不好懂，我聽(tīng)得越發(fā)地糊涂，傻傻地愣在那里。她也愣了一下，后來(lái)就索性扯下圍裙，抓起一條頭巾說(shuō)：“得，那地方太難找，跟你說(shuō)不明白，還是我領(lǐng)你去吧!”
不容我謝，她已經(jīng)跨出門(mén)檻，踩在了雪地里。
她走得快，我悶頭跟在她身后。只聽(tīng)見(jiàn)雪在腳下“咔咔”響，前方忽閃忽閃的雪霧里，一個(gè)模糊的背影，若隱若現(xiàn)地導(dǎo)引著我。
“這大雪天兒出門(mén)，定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊。
我含糊地應(yīng)了一聲。
猜你是去看望病人吧?看你累的急的!是親戚?朋友?她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，等著我。
我心里咯噔一下。
親戚?朋友?病人?還是讀者?……我沉默著，無(wú)言以對(duì)。我如何對(duì)她實(shí)言相告，自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的!
似乎就在那一刻，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義，恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖。我不知道自己來(lái)這個(gè)城市干什么，甚至也不知道我要去尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中，隨風(fēng)逐流而去，只不過(guò)應(yīng)和著惡劣天氣中雷電偶爾的喧xiāo，也許出于無(wú)知、也許出于一時(shí)的利益之需，她也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭chī的“病人”呢?!
腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下。大娘一把將我拽住。
這該死的雪，真討厭……我忍不住嘟噥。
不礙事，不礙事。她說(shuō)，一邊仍在搓著手指上的面粉。就快到了，到前面那個(gè)電線(xiàn)桿子往右拐，再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是。她抬起一只手，擦著臉上的雪水。
我看見(jiàn)她花白的頭發(fā)上，落滿(mǎn)了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠。
大娘，請(qǐng)回吧，這回我認(rèn)得路了……我說(shuō)著，聲音忽然就哽咽了。
她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過(guò)頭，大聲說(shuō)：
“不礙事，明兒太陽(yáng)出來(lái)了，這雪化一化，就有路了!”
那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立，任雪花落滿(mǎn)我的雙肩、遮蓋我的眼簾;任寒風(fēng)吹打我的臉龐、掀起我的衣襟;沉重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量，連同我此前沉郁的大腦和滿(mǎn)腹怒氣的心情……
——明兒太陽(yáng)一出來(lái)，這雪化一化，就有路了!
雪化一化，就有路了——那么，就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪地里會(huì)有迷途，卻不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。世上如果曾有誤解和誹謗，充滿(mǎn)陽(yáng)光的心靈卻能寬宥和融化一切啊。
那個(gè)風(fēng)雪之夜，當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí)，我已經(jīng)全然沒(méi)有了跳下火車(chē)時(shí)那種激憤的心情。我在那個(gè)破舊的大雜院門(mén)口平靜地站了一會(huì)兒，輕輕將那張已被雪水洇濕揉皺的紙條撕碎，然后慢慢朝火車(chē)站方向走去。
18.給下列標(biāo)有紅色字體字注意。(2分)
蜚( )語(yǔ) 忿懣( ) 發(fā)懵( ) 積郁( )
19.給文中拼音處填漢字。(2分)
bēi( )劣 lǐn( )冽 喧xiāo( ) 鞭chī( )
20.文章記述的是一個(gè)初入文壇的人，遭受別人的詆毀和陷害，憤怒不止，欲尋找時(shí)機(jī)相報(bào)，一次偶然的經(jīng)歷使其發(fā)生了變化，可作者為什么以“雪天”為題呢?(2分)
21.“時(shí)已深秋，樹(shù)葉在寒風(fēng)中一片片墜落。”這段描寫(xiě)在文中起到了什么作用?(2分)
22.火車(chē)意外晚點(diǎn)，當(dāng)“我”走出車(chē)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)空中飄起了雪花，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀這部分雪景的描寫(xiě)，想一想這樣的雪與文中此時(shí)的“我”有什么直接聯(lián)系?(2分)
23.風(fēng)雪之夜，饑餓、疲憊、寒冷、煩躁攪擾了“我”的心，一間簡(jiǎn)陋的平房、一絲微弱的燈光中走出了一位善良的大娘。閱讀文章后，說(shuō)一說(shuō)這位老人給“我”帶來(lái)了什么?(3分)
24.善良的大娘熱心地詢(xún)問(wèn)“我”時(shí)，就在那一刻，“我”忽然對(duì)自己此行的目的和意義，恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖，這是為什么?(3分)
25.“腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下。大娘一把將我拽住。”這句話(huà)有什么深層含義?(3分)
26.“就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪地里會(huì)有迷途，卻不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。”“冷雪”指的是什么?從作者的經(jīng)歷中你感悟到了什么?(3分)
27.在生活中，我們可能會(huì)遇到被人誤解、被人傷害的時(shí)候，現(xiàn)在的你會(huì)怎樣看待這種事情，會(huì)怎樣處理這種問(wèn)題呢?(3分)
三、作文(35分)
人間最純真的感情莫過(guò)于親情，你從呱呱墜地一直到現(xiàn)在，有許多親人伴隨你的成長(zhǎng)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅……在與他們的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請(qǐng)你以“我和_________”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1.字?jǐn)?shù)不得少于600字;
2.把故事寫(xiě)完整，書(shū)寫(xiě)要工整。
七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中檢測(cè)卷答案：
一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。
1.B 2.C 3.D 4.C
5.保護(hù)環(huán)境
6.
(1)躡手躡腳 (2)絡(luò)繹不絕(3)輕舉妄動(dòng)(4)流連忘返
7.B
8.B
9.
(1)聞，C; (2)賢，A;(3)其，E;(4)事，B;(5)引，D
10.B
11.4月30日人類(lèi)第一位太空游客抵達(dá)國(guó)際空間站。
12.
例如：讓祖國(guó)的花朵沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，讓祖國(guó)的未來(lái)寄托在花朵的芳香中。
解析：要注意格式的一致及內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。
13.
如：爸爸媽媽?zhuān)依斫饽銈兊男那?，知道你們也是為我好。其?shí)，勞逸結(jié)合，我會(huì)學(xué)得更好。再說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也該替你們分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)了。
解析：語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，語(yǔ)言要得體。
二、閱讀理解
(一)
14.
?、傥覀兪鞘澜缟献畲蟮镍B(niǎo) ②我們生的蛋最大 ③我們用四個(gè)腳趾走路 ④危險(xiǎn)的時(shí)刻，我們可以把頭埋進(jìn)沙子里使自己什么都看不見(jiàn)。
15.
這句話(huà)反復(fù)出現(xiàn)有強(qiáng)調(diào)的作用。一方面強(qiáng)調(diào)了“其他所有鴕鳥(niǎo)”的愚蠢，輕信，盲目聽(tīng)從別人的態(tài)度，另一方面也反襯出奧利費(fèi)的冷靜，深思，有主見(jiàn)，不盲從的特點(diǎn)。
16.“白骨和羽毛——所有這些就是那個(gè)老學(xué)究和他的弟子們留下的一切。”
17.寓言 諷刺了那些夜郎自大的人不會(huì)有什么好下場(chǎng)。
(二)
18.fēi fèn měng yù
19.卑 凜 囂 笞
20.
因?yàn)樽髡咴谘┨炖镉龅搅松屏嫉拇竽?，她說(shuō)：“明兒太陽(yáng)出來(lái)了，這雪化一化，就有路了!”這不經(jīng)意的話(huà)啟迪了“我”，讓“我”懂得了原諒、寬容，使“我”頓悟。
21.襯托和表現(xiàn)了“我”失望、悲涼的心情。
22.此時(shí)雪煙橫飛、暗淡迷茫，而此時(shí)“我”的處境、心情也和雪一樣，感到煩躁迷茫。
23.帶給“我”無(wú)限的希望，對(duì)人生的新解，讓我懂得了原諒、寬容，走好自己的路。
24.大娘的真誠(chéng)、善良、熱情引起了“我”的思索，所以懷疑和動(dòng)搖了。
25.這情景正像是在人生之路上險(xiǎn)些滑出危險(xiǎn)的一步，幸虧大娘的幫助，“我”才沒(méi)有滑倒。
26.
“冷雪”指的是惡語(yǔ)中傷人的人?！?人要學(xué)會(huì)原諒、寬容別人，雖然這很不易，可又是多么偉大，這也是對(duì)自己的一種解脫。
27.教育學(xué)生學(xué)會(huì)原諒、寬容別人，言之成理即可。
三、作文(略)
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