語文版七年級語文上學(xué)期期中試卷
語文版七年級語文上學(xué)期期中試卷
把握今天的奮斗，才能贏得明天的精彩，七年級語文上學(xué)期的期中考試到來之前，同學(xué)們要多做一些試卷來練習(xí)鞏固，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于語文版七年級語文上學(xué)期期中試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
語文版七年級語文上學(xué)期期中試卷：
第一部分 積累與運(yùn)用 28分
1、古詩文默寫(16分)
①學(xué)而時(shí)習(xí)之， 。
?、诤萎?dāng)共剪西窗燭， 。
?、?，病樹前頭萬木春。
?、苋f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
⑤ ， ，無為在歧路，兒女共沾巾。
⑥ ，君向?yàn)t湘我向秦。
?、?， ;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
⑧ ， 是以謂之“文”也。
?、帷墩撜Z》中談?wù)搶W(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：
?、庠谏钪校覀兂Ｓ谩墩撜Z》中的 ， 來表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)。
2、填入下面句子空格中的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
假如，你嫌這里太樸素了，就在墻邊種上一行竹。 ; ;有雨，給你平添一番清涼;有雪，那是你清寂中的佳友。即使無風(fēng)無月，無雨無雪，竹影微動，也令人心曠神怡。
A、有月，你可以欣賞它婆娑的舞姿;有風(fēng)，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影。
B、有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞姿;有月，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影。
C、有月，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影;有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞姿。
D、有風(fēng)，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影;有月，你可以欣賞它婆娑的舞姿。
3、根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，仿照下面的句子再寫一個(gè)句子。(2分)
大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽; ， 。
4、從下面的詞語中任選三個(gè)，寫一段連貫的話，最好能用上修辭手法。(4分)
和藹 炫耀 無垠 浩瀚 含辛茹苦
5、某餐館的廣告詞 “好吃，您告訴大家;不好吃，您告訴我們。”讓人覺得該餐館缺少自信。若把順序調(diào)換一下，改為“__ ____ ，_____ ;_____ ，____ ______ 。”就顯得自信多了。(2分)
6、今年5月11日，臺灣親民黨主席宋楚瑜應(yīng)邀到清華大學(xué)演講。此前北京連日下雨，這一天陽光燦爛。演講一開始，宋楚瑜就以“撥云見日”來表達(dá)他此時(shí)的感慨。你能聽出“撥云見日”的雙重含義嗎?請把含義寫在下面橫線上。(2分)
第二部分 閱讀理解 62分+2分
(一)文言文閱讀(19分)
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?ldquo;尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
7、本文選自筆記小說集《 》，作者是( )宋文學(xué)家( )。(3分)
8、解釋下列句子中的詞語：(6分)
?、訇愄鹋c友期行(期： )
?、谌罩胁恢?至： )
③與人期行，相委而去(委： )
?、芫c家君期日中(家君： )
⑤尊君在不(不： )
?、薮貌恢?，已去(去： )
9、翻譯句子。(6分)
?、?過中不至，太丘舍去，去后乃至。
② 友人慚，下車引之。元方入門不顧。
10、友人“下車引之”的用意是( )。“元方入門不顧”以表示( )。(2分)
11、選文給我們的啟迪是：做人要( )。(2分)
(二)課內(nèi)語段閱讀(26分)
我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長長的、長長的人影。
“媽媽!”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么( )，她的手是那么( )，她的眼睛是那么( )，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在( )，又仿佛在等候。
媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實(shí)還記得，還記得來時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。
12、在選文第2段括號里填空。(4分)
13、這三段主要采用的表達(dá)方式是( )。(2分)
14、選文第1段連用五個(gè)“長長的”來修飾“路”、“小巷”、“竹棒”和“人影”，這樣寫有什么好處?(3分)
15、選文第2段通過( )描寫和( )描寫，既寫出母親的( )，又寫出母親的( )，抒發(fā)了( )，也流露出( )。(6分)
16、聯(lián)系課文說說母親是怎樣的一個(gè)人。(2分)
17、你認(rèn)為“我”是一個(gè)壞女孩嗎?為什么?(3分)
18、《人民日報(bào)》曾舉辦過征集“獻(xiàn)給母親的一句話”活動，請欣賞兩則獲獎(jiǎng)作品，并完成其后兩題：
其一：母親是月臺，兒子是那掛長長的列車。
其二：慈母手中的那根為游子縫補(bǔ)衣衫的線，是世界上最長的線。(6分)
?、偕鲜鰞删溥\(yùn)用的主要修辭手法分別是( )和( )。
?、谄涠腔钣脙删涔旁姸鴣恚@兩句古詩是( )。
?、?請你也參與這項(xiàng)活動，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，為母親獻(xiàn)上一句話
(三)課外語段閱讀(17分+2分)
地震中的父與子
1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。
他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”他堅(jiān)定的站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在教學(xué)樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動手。
在清理挖掘時(shí)，不斷有孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。
救火隊(duì)長擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我?”
警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們都搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。
這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。”
他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”
是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”
“爸爸，真的是你嗎?”
“是我，是爸爸!我的兒子!”
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f過不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起!”
“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”
“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個(gè)大三角形，我們沒被砸著。”
父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來人!”
過路的幾個(gè)人趕緊上前來幫忙。
50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟出來了。
父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達(dá)。”
“不!爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。”
這一對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
19、父親趕到學(xué)校時(shí)，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的原因是什么?(4分)
20、父親請求幫助時(shí)，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖?(4分)
21、在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我(你)總會跟你(我)在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對兒子的( )，兒子對父親的( )。(2分)
22、文中畫線句子對描寫父親起什么作用?(4分)
23、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛?(3分)
24、附加題：通過上文，你對人世間的愛有什么深切的認(rèn)識?請用一兩句精煉的話來概括(2分)
第三部分 作文 60分
通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多高尚的人，他們或竭盡心力地?fù)嵊齼号虬褮埣矁和胫腔壑T，或?yàn)樽鎳腿嗣竦氖聵I(yè)立下不朽功勛，而這一切，都是因?yàn)樗麄冃闹杏袗邸Ｕ堃?ldquo;愛”為話題寫一篇500字以上的記敘文。
語文版七年級語文上學(xué)期期中試卷答案：
第一部分
1、①不亦說乎 ②卻話巴山夜雨時(shí) ③沉舟側(cè)畔千帆過
?、芩窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣 ⑤海內(nèi)存知已，天涯若比鄰
?、迶?shù)聲風(fēng)笛離亭晚 ⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 ⑧敏而好學(xué)，不恥下問
?、釋W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ⑩三人行，必有我?guī)熝?/p>
2、B 3、青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)
4、略 5、好吃，您告訴大家，不好吃，您也告訴大家
6、(1)雨過天晴，云開日出。 (2)見到海峽兩岸關(guān)系出現(xiàn)好轉(zhuǎn)的希望
第二部分
(一)7、世說新語 南朝 劉義慶 8、①約定 ②到 ③丟下，拋棄 ④古人對人稱自己的父親 ⑤通“否” ⑥離開
9、①友人過了中午還沒到，陳太丘就放棄等待而離去了。他離開之后友人才到。 ②友人很慚愧，下車就拉扯元方。元方走進(jìn)家門，連頭也不回。
10、意識到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感?！τ讶瞬皇匦?，說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。 11、守信用、講禮貌。
(二)12、黝黑 粗糙 黯淡 憧憬 13、抒情 14、運(yùn)用了反復(fù)的倏手法，用“路”、“小巷”、“竹棒”和“人影”作為感情依托，寫出自己的悔悟自省，寫出母女間的深厚感情。 15、外貌 神態(tài) 痛苦 堅(jiān)強(qiáng) 我被無私的母愛所包容的深深感動之情 我對自己的無知和愛慕虛榮的學(xué)深深自責(zé)。 16、是一個(gè)善良、充滿愛心的母親，她含辛茹苦拉扯養(yǎng)女，她寬容、無私、堅(jiān)強(qiáng)、偉大。
17、不是一個(gè)壞女孩。只是一時(shí)因虛榮心作祟和無知，厭惡起自己貧窮的家淡忘了母親，但老婆婆的一番話深深教育了“我”，，打動了“我”，，我最終悔悟了，愛的情感得以回歸。18、比喻、夸張 慈母手中線，游子身上衣
(三)19、因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟，(2分)認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。(2分)
20、人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常，對他深表同情;(2分)但斷定孩子絕無生還的可能，繼續(xù)挖下去還會有危險(xiǎn)。(2分) 21、責(zé)任感 信任
22、外貌描寫，突出父親挖的時(shí)間長;(2分)表現(xiàn)父親的執(zhí)著(堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng))，對孩子的深摯的愛。(2分)
23、(3分)①父親安頓好受傷的妻子。②救火隊(duì)長關(guān)心父親的生命安全。③警察勸父親控制情緒，并關(guān)心群眾的安全。④好心人勸慰父親。⑤過路人幫助父親救出14個(gè)孩子。⑥兒子鼓舞同學(xué)。遇救時(shí)先讓同學(xué)出去。(每答對一點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)就得滿分。)
24、示例：①愛能夠創(chuàng)造奇跡。②愛能夠激發(fā)人的潛能。③愛使人高尚。④愛是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。⑤愛使人堅(jiān)毅。?、迱凼球?qū)散黑暗的陽光。
第三部分 作文 60分
看過語文版七年級語文上學(xué)期期中試卷的還看了：