人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元訓(xùn)練題
同學(xué)們?yōu)槟茉?a href='http://www.zbfsgm.com/xuexiff/chuyiyuwen/' target='_blank'>七年級(jí)語文的第六單元測試中取得優(yōu)異的成績，要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的訓(xùn)練題來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元訓(xùn)練題：
一.基礎(chǔ)大看臺(tái)
1.給下列加點(diǎn)詞語注音。
斑駁( ) 細(xì)膩( ) 眼瞼( ) 信賴( ) 對(duì)峙( )逞能( ) 炫目( )
沉郁( ) 湛藍(lán)( ) 蒼穹( ) 嫻熟( ) 悲愴( ) 斑斕( ) 狩獵( )
磐石( ) 柵欄( ) 膽怯( ) 抽搐( ) 溝壑( ) 咆哮( ) 剽悍( )
抖擻( ) 駕馭( ) 羈絆( ) 闊綽( ) 觀瞻( )遒勁( ) 庇蔭( )
2.文言知識(shí)梳理
(1)一詞多義
止：①停止 例句：一狼得骨止②通“只” 例句：止有剩骨
敵：①動(dòng)詞，攻擊 例句：恐前后受其敵②名詞，敵人 例句：蓋以誘敵
之：①助詞，無義 例句：久之，目似瞑②代詞，指狼 例句：又?jǐn)?shù)刀斃之
意：①神情，態(tài)度 例句：意暇甚②想，打算 例句：意將隧入以攻其后也
(2)詞類活用
犬：名詞活用為狀語，像狗一樣 例句：其一犬坐于前
洞：名詞活用為動(dòng)詞，打洞 例句：一狼洞其中
隧：名詞活用為狀語，從隧道 例句：意將隧入以攻其后也
(3)通假字
止有剩骨(“止”通“只”)
二.實(shí)戰(zhàn)演練場
1.在學(xué)校組織的“保護(hù)野生動(dòng)物”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)?shù)夭妒城嗤艿默F(xiàn)象十分嚴(yán)重。請(qǐng)你以“保護(hù)青蛙”為內(nèi)容，擬一條公益廣告詞。要求：構(gòu)思新穎，語言生動(dòng)有說服力，20字以內(nèi))
2.有些飯店為了招徠顧客，滿足顧客的獵奇心理，打出招牌說：“天上飛的，地里跑的，水中游的，想吃什么就有什么。”針對(duì)這一現(xiàn)象，結(jié)合我們本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你想對(duì)飯店老板說什么?對(duì)顧客又該說什么?寫在下面。
對(duì)飯店老板：
對(duì)顧客：
三.知識(shí)儲(chǔ)備庫
課文悟讀：
1.《珍珠鳥》敘述了“我”和珍珠鳥一家三口從相識(shí)、熟悉、親近到相依為伴的關(guān)系變化過程，譜寫了一曲人與動(dòng)物之間的愛的頌歌。
2.《斑羚飛渡》記敘了斑羚陷入絕境時(shí)求生自救的過程，歌頌了老斑羚為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，心甘情愿選擇死亡的獻(xiàn)身精神。
3.《華南虎》寫華南虎代表了不屈的生命、執(zhí)著的靈魂，表現(xiàn)了詩人對(duì)精神自由、人格獨(dú)立的極度渴望。
4.《馬》一文先以人工馴養(yǎng)的馬開篇，寫到了天然野生的馬，表現(xiàn)了作者對(duì)自由天性和頑強(qiáng)生命力的贊賞，以及對(duì)馬的喜愛之情。
5.《狼》通過寫一個(gè)屠夫殺死兩狼的故事，表現(xiàn)了狼的貪婪、兇惡、狡詐的本性，嘲諷了像狼一樣的惡人將會(huì)自取滅亡。
測驗(yàn)：
1.《珍珠鳥》作者 ，當(dāng)代作家，1977年發(fā)表與李定興合寫的長篇?dú)v史小說《義和拳》。1979年以來發(fā)表了不少作品，主要作品有長篇?dú)v史小說 ，中篇小說《鋪花的歧路》等。
2.《斑羚飛渡》作者是中國當(dāng)代著名的動(dòng)物小說家 。
3.《華南虎》作者 ，原名 ，1923年生，山西定襄人。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月”詩派的重要成員。
4.《馬》的作者是 ， 國人。
5.《狼》選自 ，作者是 ，字 ，一字劍臣，別號(hào) ，世稱 ，山東淄川人。清初著名文學(xué)家。
四.閱讀大贏家
【課內(nèi)精讀】
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半人，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
1、解釋下列加點(diǎn)的詞語。
⑴犬坐于前( ) ⑵ 意暇甚( ) ⑶屠暴起( )
?、纫焕嵌雌渲? ) ⑸止增笑耳( )
2、下列“其”字均為代詞，請(qǐng)選出“其”所指代對(duì)象相同的一項(xiàng)( )
?、倏智昂笫芷鋽?②意將隧入以及其后也 ③屠自后斷其股 ④其一犬坐于前
A、①② B、②③ C、③④ D、①③
3、翻譯下列句子。
?、乓焕嵌雌渲?，意將隧入以攻其后也。
?、颇宋蚯袄羌倜?，蓋以誘敵。
?、抢且圜镆?，而頃刻兩斃，禽獸變?cè)p幾何哉?
4、用文中語句回答下列問題。
⑴文中最能表現(xiàn)屠戶敢于斗爭的句子是
?、埔焕?ldquo;徑去”的目的是：
?、乔袄?ldquo;假寐”的目的是：
?、冗x文中點(diǎn)明全文主旨的句子是：
?、膳c“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”相照應(yīng)的句子是：
5、表現(xiàn)狼陰險(xiǎn)狡詐的一句是( )
A、兩狼之并驅(qū)如故 B、一狼得骨止,一狼仍從
C、目似暝，意暇甚 D、途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)
6、從《狼》的故事中，你得到什么啟發(fā)?
【延伸閱讀】
(一)閱讀下面的文章，回答文后問題。
⑴我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的回家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長城默默地wānyán A 于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。
⑵陽光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的xuànyùn B ，一種沉淀壓抑已久的力量猛然爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風(fēng)、鷹。
⑶那不是我第一次見到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。
⑷后來一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來我看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖的巢時(shí)，我想到了北方的鷹……它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、mǐnruì C 、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。
?、晌?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。
?、蕪挠鹈念伾托误w可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋首翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。
?、艘粋€(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。
⑻然而那長不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來晃去，那只年輕的展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。
⑼那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明感到一種蒼白而強(qiáng)烈的bēichuàng D 漫上心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。
?、晰棟u漸停止了掙扎，靜靜地倒掛在高高的鷹架上，利爪筆直地位向天空——那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，只有蟬在天地間不停地叫。
?、衔也恢历検欠駮?huì)流淚。
?、心且刮以谏巾斪撕芫谩Ｌ焐嫌性?，月旁有星;山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。
?、亚宄课以偃タ茨莾芍机椀臅r(shí)候，蒼老的鷹依然吊著，只不過剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。
?、椅抑历椀撵`魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆奔馳的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
1.請(qǐng)根據(jù)文中的拼音，相應(yīng)填寫正確的漢字在下面的橫線上。
A. B. C. D.
2.仔細(xì)閱讀文中加點(diǎn)的“后來我看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖的巢時(shí)，我想到了北方的鷹”一句話。在這里，作者運(yùn)用了什么手法，有何表達(dá)效果?
3.文中“年輕的鷹”的“ ”、“ ”、“ ”三個(gè)詞語準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“年輕的鷹”的特點(diǎn)是： 。
4.段⑽的劃線句屬于何種描寫?起什么作用?
5.如何理解段⑿的“一顆淚珠從天上落到我的手上”這句話?
6.文中讓“我”震撼的鷹象征什么?這個(gè)形象與本單元中的哪個(gè)文學(xué)形象相類似?
7.關(guān)于鷹，你還知道什么?你對(duì)其有什么樣的感受?請(qǐng)簡要談?wù)劇?/p>
(二)閱讀《狼》(其三)，回答文后問題。
狼(其三)
一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧(但)無計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕(shǐ豬)之法吹之。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸;非屠烏(怎么)能作此謀?
1.選出與“以吹豕之法吹之”一句中“以”字用法相同的一句( )
A.以刀劈狼首 B.遂負(fù)之以歸 C.意將隧入以攻其后也
2.做個(gè)小翻譯，解釋下列各句中加點(diǎn)詞的含義。
(1)顧無計(jì)可以死之( )( )
(2)惟有小刀不盈寸( )( )
(3)令不可去( )
(4)道傍有夜耕者所遺行室( )
(5)遂負(fù)之以歸( )
3.有人說狼是兇狠、貪婪的動(dòng)物，從本文來看，狼還具備 的特點(diǎn)。
4.蒲松齡筆下所寫的狼，最終的下場都是被屠戶所殺，“狼”在文中其實(shí)還比喻“壞人”“惡勢力”等。根據(jù)你的理解，說說本文的寓意是什么?
人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元訓(xùn)練題答案：
一.1.bó nì jiǎn lài zhì chéng xuàn yù zhàn qióng xián chuàng lán shòu pán zhà qiè chù hè xiào piāo sǒu yù bàn chuò zhān qiú bì
二.1.示例：(誰愿意在錄音聲中“聽取蛙聲一片”呢?)或(讓小蝌蚪都能找到自己的媽媽的吧)2.對(duì)飯店老板：捕殺野生動(dòng)物是違法的，為了眼前的利益而破壞生態(tài)平衡，會(huì)遭到大自然的報(bào)應(yīng);對(duì)顧客：野生動(dòng)物也是人類的朋友，你人心吃它們嗎?(意思對(duì)即可)
三.1.馮驥才 《神燈》2.沈石溪3.牛漢 史成漢4.布封 法5.《聊齋志異》 蒲松齡 留仙柳泉居士 聊齋先生
四.【課內(nèi)精讀】1、⑴像狗似的⑵神情、態(tài)度⑶突然⑷打洞⑸通“只”2、D 3、⑴(只見)一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。⑵這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。⑶狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢?4、⑴屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之⑵意將隧入以攻其后也⑶誘敵⑷狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳⑸目似瞑，意暇甚5、C 6、對(duì)待像狼一樣的惡勢力，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取勝。
【延伸閱讀】(一)1.A蜿蜒B眩暈C敏銳D悲愴2.對(duì)比手法 襯托出鷹巢的簡陋，突出鷹是飛翔的生命。3.遲滯、冷漠、茫然 麻木不仁4.環(huán)境描寫 渲染出一種悲涼的氣氛，烘托出“我”此時(shí)的悲憤的心情5.在作者看來，那顆淚珠是鷹的淚珠。這句話表達(dá)了作者看到鷹失去自由的悲劇，極其悲痛的感情6.象征著自由的靈魂。華南虎 7.提示：鷹的類別很多，隼、鷹、鷲、雕等等，都屬于鷹類。我國的鷹主要分布在西藏、新疆和蒙古。鷹的眼睛很敏銳，能在上千米的高空發(fā)現(xiàn)地面上的獵物，屬于兇猛的肉食動(dòng)物。
(二)1.A2.(1)辦法 使……死亡(2)只 滿(3)掙脫(4)留下(5)背3.愚蠢4.對(duì)待壞人不要手軟，保持清醒頭腦，選擇有利地形，當(dāng)機(jī)立斷，勇于斗爭。(意思對(duì)即可)
看過人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元訓(xùn)練題的還看了：