初中語文中考題型
初中語文的中考題型有哪些呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于初中語文中考題型，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初中語文中考題型：
一、語文學習準備
1、工具書：如：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《漢語成語小辭典》《學生古漢語詞典》
2、課本
3、筆(三色：紅、藍、黑)
4、默寫本
5、筆記本
6、練習本
7、糾錯本
8、日記本
9、摘錄本
10、隨記
二、語文學習原則
?、叛驖u進。語文學習應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。每天，能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細的讀幾篇文章;一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。
?、剖熳x精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關系，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質疑問難，最終解決問題。
⑶自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
?、炔┭薪Y合。堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
⑸語文學習的外延與生活的外延相等?！都t樓夢》語云：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限于課堂是學不好的。
三、語文學習幾大訣竅
能夠具備并熟練地運用聯(lián)想和想象能力：
聯(lián)想和想象伴隨學習語文的始終，聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。
例如：
A，一個小女孩。
B、一碗湯。
C、一個破舊的玩具。
D、一輪朝陽。
1、積極主動的參與課堂活動
養(yǎng)成自控式學習習慣
語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣：
字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。
2、學會快速閱讀
閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能。
3、作好筆記
作筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。
課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理
四、五遍讀書法
第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預習一遍。
第二遍，是指上課完了后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的書上的內容復習一遍。
第三遍，是當學完一個單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。
第四遍，是當一本書全學完之后，結合教師的復習指導，把整本書再讀一遍。
第五遍，也是最后一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習了平時老師在課堂上講的重點、難點。
五、寫讀書筆記
寫讀書筆記有助于提高同學們的思維能力和寫作水平，但要注意以下幾點：
(1)應是從讀書(報刊)中引起的，離開了書，就成了別的文體。因此，筆記一般都要注明材料出處。
(2)最好一則筆記記一個問題，如內容和感想多，可寫成幾則，不要混在一起。這樣便于整理和以后使用。
(3)一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
(4)筆記積累多了，最好能分類整理，編出目錄索引。
六、制作卡片
卡片是積累資料的一種有效手段，同學們應學會做好以下兩種卡片的制作。
一是記憶卡，主要是記錄需要背誦的詩詞、名句、短文等。
二是心得卡，主要是記載讀書心得，實際上是一種特殊的讀書筆記，它偏重主觀感受，寫法也極為多樣，但總要從所看到的材料中引出來，所以也要注明出處。
七、讀名著
閱讀名著的要求：
1、給名著提問題。
2、給名著作點評。
3、精彩片段詩歌朗誦會。
4、名著讀書筆記展覽。
5、讀書報告會。
6、講故事比賽。
7、名著知識搶答比賽。
8、搜集整理有關名著的評論文章。
9、與寫作結合。
10、編劇、表演。
八、語文常規(guī)學習必知
1、語言積累及運用：包括的內容有：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。
2、文言文學習：誦讀、翻譯、理解和背誦
3、現(xiàn)代文閱讀：
1)整體把握文章內容2)段落閱讀的能力.3)理解詞語在上下文中的含義和作用4)歸納概括全文的中心意思的能力5)分析寫作方法作用要扣住中心
九、寫作
1、學會確立中心。
2、學會恰當?shù)剡\用描寫、議論等表達方式。
3、要有語言的儲備庫。
4、要有語言的實踐訓練，大作文、小作文、讀書筆記、一定量的日記，一個也不能少。
5、要精寫和多寫相結合。(要學會修改自己的作文)
6、卷面整潔。
第二部分：考場使用戰(zhàn)術6招式
在戰(zhàn)場上指揮員講究用兵戰(zhàn)術，在考場上也同樣講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術。今天我們來談一些考場的實用戰(zhàn)術，供同學們在應考中靈活運用。希望這些戰(zhàn)術能給大家?guī)砗玫某煽儭?/p>
一、踩點術，見“分”答題
現(xiàn)代文閱讀是語文考試的重頭戲，其中主觀題占了很大的比重。有些同學害怕解答主觀題，因為主觀題很難答全面。不過試卷中的主觀題雖然答案不唯一，但在閱卷時都有給分的依據(jù)。怎樣才能把答案答完整呢?這里教給你一種“踩點術”。我們可以順藤摸瓜，看分值答題。一般規(guī)律是：如果這道題是2分，那么得分點就是一個;如果是4分，那么得分點就是兩個或者4個;如果是6分，那么得分點就是兩個或3個;如果是3分或者5分，得分點可能是一個或兩個。但其答案不好組織，需要我們提取篩選和概括整合。
二、透視術，見“題”行事
做閱讀考題時還要善于運用“透視術”。即在審題時注意每道題的詞眼，比如：“哪些”“哪幾種”“分別”“概括”“用原文回答”“用自己的話說”等，如果我們不注意這些詞眼，也會造成不應有的失分。在解答閱讀理解類的試題時，最好能在原文中找到現(xiàn)成的答案，切不可避開材料，自作聰明，胡亂猜想。即使試題中要求用自己的話回答或概括回答，我們也要從材料中尋找出關鍵詞作答。有時題目如果沒有字數(shù)的限制，我建議同學們多答，盡量把空處寫滿。
三、套用術，巧妙嫁接
閱讀考題中，考查“作用類”“特色類”的分析鑒賞題也成為時尚。解答這類試題時我們有必要適時地運用一些術語套話。如解答結構方面的問題時，可以用“承上啟下”“紅線串珠”“首尾照應”等術語;解答情節(jié)方面的試題時，可以用“設置懸念”“鋪墊”“蓄勢”等術語;解答修辭方面的試題時，可以用“比喻”“擬人”“排比”等術語;解答表現(xiàn)手法方面的問題時，可以用“象征”“以小見大”“欲揚先抑”等術語。值得注意的是，在運用套話后還要回到原文，聯(lián)系上下文再解釋它的作用。
考場寫作也可以運用“套用術”，就是把考前寫過或看過的類似的文章，在原文的結構上，或有關人物上，或表達的主題上，或列舉的論據(jù)上稍加改造替換，使之與考試的命題要求相符合，然后轉嫁到考場寫作中。如此“移花接木”，不但可以節(jié)省考場寫作的時間，能提高作文的質量，從而獲得較好的分數(shù)。
四、應急術，化險為夷
考試時，我們經(jīng)常會遇到少數(shù)難題，對此切不能袖手旁觀，棄之不理，因為你放棄了解答，也就放棄了得分的機會。試卷上的每一道題目最好都不要空著。我們要善于搏一搏、拼一拼，即使你認為自己想出的答案是天真的、荒謬的，也要大膽地寫上去，不留一絲遺憾，或許我們的理解是正確的。
也有一些同學因解答前面的基礎題花了很多時間，等到作文時就感到時間緊張，對此我們可以省略打草稿的程序，直接寫作。當發(fā)現(xiàn)考試時間即將到點時，而作文還沒有完成，該怎么辦呢?此時不要慌張，不能半途而廢，收不起尾，成為半成品。我們要當機立斷地采用應急方法，把原先構思好的內容壓縮，寫上最精彩最動人的話;把后面的內容多分幾段，甚至可以一句為一段，人物的對話也可以獨立成段;把開頭的句子加工轉換一下，抄下來，這樣也能首尾呼應;或把自己的題目反復點幾次，或重申一下自己的觀點，來個畫龍點睛。這樣你的文章不但完整，而且字數(shù)還不會少得太明顯。
五、整容術，刺激視覺
考場答卷十分講究一種視覺美。試卷的視覺美主要表現(xiàn)在：1. 文面要清晰。書寫要盡量美觀，如果達不到美觀，可以盡力做到橫平豎直，不潦草，不涂改。此外考卷上的字跡不能太淡，最好用黑色或純藍色墨水書寫，這樣能刺激閱卷老師疲勞的視覺。2. 段落要分明。考場作文最忌首、腹、尾3大段式，如果把自然段分得多些(根據(jù)經(jīng)驗，一篇600多字的作文最好分出6~8段為佳)，會使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生整體視覺美。其實分出若干段并非難事，只要我們注意即可做到。3. 字數(shù)要富余。考場作文有字數(shù)的要求，一般考場作文都規(guī)定600字左右或不少于600字，對此，同學們一定要寫足字數(shù)，過少，老師會認為你無話可說。我建議超出規(guī)定字數(shù)的50~100字為佳。
六、牽引術，絕處逢生
在考場寫作中，如果發(fā)現(xiàn)作文內容偏離話題或中心，重寫已經(jīng)來不及，那怎么辦?大家都知道，作文跑題就意味著不及格。這時候我們千萬不要順其偏題，更不能改弦易轍，要盡力把未完成的部分往題目上牽，特別是在結尾部分要加大扣題的力度，用抒情、議論的語句巧妙牽引，千方百計向題目要求和主題上靠。此時即使有牽強附會之嫌，也比偏題和重新寫作強得多，這種戰(zhàn)術說不定就能讓你的作文“絕處逢生”呢!
上述向同學們介紹的幾種戰(zhàn)術，雖有雕蟲小技之嫌，但在緊急關頭還是很實用的，希望這些“戰(zhàn)術”能幫助你在考場中考出應有的水平。
看過初中語文中考題型的還看了：