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語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合創(chuàng)新單元卷

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語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合創(chuàng)新單元卷

  七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的考試即將到來(lái),需要有哪些綜合創(chuàng)新的單元卷呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合創(chuàng)新單元卷,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

  語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合創(chuàng)新單元卷:

  一、積累和運(yùn)用

  1.給下列加點(diǎn)字注音。

  憔悴( ) 訣別( ) 纏繞( ) 冗長(zhǎng)( )

  陶冶( ) 庸碌( ) 嘈雜( ) 寂寥( )

  工尺( ) 屢次( ) 顫抖( ) 寬恕( )

  2、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

  恕天尤人 無(wú)可耐何 消遣時(shí)光 怒發(fā)沖冠

  驅(qū)之如歸 恍然大悟 俗不可耐 望洋興嘆

  3、解釋下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的字。

 ?、盼⒉蛔愕?⑵猝不及防

 ?、侨槌粑锤?⑷出奇制勝

  4、完成下列填空題。

 ?、?、冰心在《憶讀書(shū)》中總結(jié)出了“  ”的箴言;《山中避雨》的作者 通過(guò)記敘在西湖山中避雨的經(jīng)過(guò)和感觸,揭示了“ ”的道理。記敘相隔二十多年卻又相關(guān)的兩件事,展示人物思想變化的歷程的課文是《 》。

 ?、?、記敘文的要素中,最重要的是 和 。記敘的順序主要有  等。記敘文的表達(dá)方式一般以 和 為主,兼有議論、抒情。記敘文的語(yǔ)言一般要求 ,來(lái)表達(dá)作者的 。

 ?、?、《水滸傳》中,綽號(hào)為“智多星”的是;你最愛(ài)看的中外名著是 ,其中人物 最令你心動(dòng)。

  5、指出下列句子使用的修辭方法。

  (1)而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天,卻就在這天空中蕩漾了。( )

  (2)全然忘卻,毫無(wú)怨恨,又有什么寬恕之可言呢?       (  )

  (3)鋼琴笨重如棺材,小提琴要數(shù)十百元一具。         (   )

  6、當(dāng)你的一位同學(xué)在校運(yùn)會(huì)上經(jīng)過(guò)艱苦努力終于取得好成績(jī)時(shí),你上前向他說(shuō)的第一句話是什么?

  7、仿照劃線句的句式,在橫線上寫(xiě)出兩個(gè)與前面意思連貫的句子。

  讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花:一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花,一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花,一次善意的批評(píng)是一朵花, , , ……能為別人開(kāi)花的心是善良的心,能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

  8、根據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境,回答后面的問(wèn)題,說(shuō)的話要符合人物身份。

  幾個(gè)不同身份的人圍繞‘‘世界上最寶貴的東西是什么’’這一話題進(jìn)行探討,都從自己的角度去理解。國(guó)腳說(shuō):“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球。”商人說(shuō):“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)。”畫(huà)家說(shuō):“最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩。”對(duì)此,小孩和病人會(huì)怎么說(shuō)?

  二、文段閱讀訓(xùn)練

  (一)

  然而我的懲罰終于輪到了,在我們離別了很久之后,我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū),才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?,玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,忽地在眼前展開(kāi),而我的心也仿佛同時(shí)變成了鉛塊,很重很重地墮下去了。

  但心又不竟墮下去而至于斷絕,他只是很重很重地墮著,墮著。

  我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的:送他風(fēng)箏,贊成他放,勸他放,我和他一起放。我們?nèi)轮苤?,笑著?mdash;—然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣,早已有了胡子了。

  我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的:去討他的寬恕,等他說(shuō),“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定就輕松了,這確是一個(gè)可行的方法。有一回,我們會(huì)面的時(shí)候,是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái),我便敘述到這一節(jié),自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想,他要說(shuō)了,我即刻便受了寬恕,我的心從此也寬松了吧。

  “有過(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō),就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

  全然忘卻,毫無(wú)怨恨,又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕,說(shuō)謊罷了。

  9.“于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕”指的是哪一幕?為什么說(shuō)是“精神的虐殺”?

  10.對(duì)于“精神的虐殺的這一幕”補(bǔ)過(guò)的辦法有:①

  ② ,其中有一個(gè)辦法已不行,是第 種,其原因是

  11.文中兩次出現(xiàn)“我可是毫不怪你呵”,表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?

  12.“我的心只得沉重著”的深刻含義是什么?是什么原因使“我的心只得沉重著”?

  (二)

  父親是個(gè)很隨和的人,我很少見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣,對(duì)待子女,從無(wú)疾言厲色。他愛(ài)孩子,喜歡孩子,愛(ài)跟孩子玩,帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天,不到清明,他領(lǐng)一群孩子到麥田里去放風(fēng)箏,放的是他自己糊的蜈蚣(我們那里叫“百腳”),是用染了色的絹糊的。放風(fēng)箏的線是胡琴的老弦。老弦結(jié)實(shí)而輕,這樣風(fēng)箏可筆直的飛上去,沒(méi)有“肚兒”。用胡琴弦放風(fēng)箏,我還未見(jiàn)過(guò)第二人。清明節(jié)前,小麥還沒(méi)有“起身”,是不怕踐踏的,而且越踏會(huì)越長(zhǎng)得旺。孩子們?cè)谖堇飷灹艘欢?,在春天的田野里奔跑跳躍,身心都極其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊,再一塊一塊逗攏,接縫處用膠水粘牢,做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。橋、亭、球是中空的,里面養(yǎng)了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在里面自在爬行,振翅鳴叫。他會(huì)做各種燈,用淺綠透明的“魚(yú)鱗紙”扎了一只紡織瓣,做了一個(gè)重瓣荷花燈,真是美極了。在小西瓜(這是拉秧的小瓜,因其小,不中吃,叫做“打瓜”或“罵瓜”)上開(kāi)小口挖凈瓜瓤,在瓜皮上雕鏤出極細(xì)的花紋,做成西瓜燈。我們?cè)谶@些燈里點(diǎn)了蠟燭,穿街過(guò)巷,鄰居的孩子都跟過(guò)來(lái)看,非常羨慕。

  (節(jié)選自汪曾祺《多年父子成兄弟》)

  13.試用“‖”將上段文字分為兩層,并概括各層大意。

  14.文中寫(xiě)了父親的哪三件事?請(qǐng)用自己的話加以概括。

  15.從本段文字中可以看出父親具有什么樣的性格特點(diǎn)?

  16.試指出下列句子中引號(hào)的用法。

 ?、盼业墓脣尫Q他為“孩子頭”。

 ?、菩←溸€沒(méi)有“起身”,是不怕踐踏的。

  17.父親帶著孩子們“玩”,你覺(jué)得這像一個(gè)父親嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  (三)

  讀書(shū)需要選擇。如果不善選擇,一生什么事不干,光讀別人的書(shū)也讀不完,那又有什么意義呢?讀,失去了意義;書(shū),也失去了存在的價(jià)值。

  我的辦法是,翻遍所有能接觸到的書(shū),因?yàn)椴挥H自翻一翻就不知好壞,難以取舍;然后把那些沒(méi)有什么價(jià)值的書(shū)扔掉——這種價(jià)值的評(píng)定是沒(méi)有什么統(tǒng)一的惟一的標(biāo)準(zhǔn)的,可根據(jù)自己的需要視具體情況而定。一本書(shū)就像一根繩子,只有當(dāng)它跟系著或捆著的東西發(fā)生關(guān)系時(shí),它才有意義。同是一本書(shū),對(duì)有的人毫無(wú)價(jià)值,對(duì)另外一個(gè)人說(shuō)不定就有點(diǎn)用處。

  讀書(shū)的功夫要下在需要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味的一類書(shū)上。這類書(shū)能滿足你的精神需要,激發(fā)你的才智,幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書(shū)。多好的書(shū)也不是供香客朝拜的祀奉物。

  還有一些是供你消遣、娛樂(lè)的書(shū),可在沉悶無(wú)聊的旅途上,在緊張疲勞之后,在工作之余,以及在睡不著覺(jué)的時(shí)候去讀,而不必用正規(guī)的時(shí)間。我現(xiàn)在真感到時(shí)間寶貴,浪費(fèi)不起,好象一天不再有24小時(shí),只剩下20小時(shí)或18小時(shí),其于的時(shí)間被電視和其他一些不用動(dòng)腦子的活動(dòng)占去了。我的窗臺(tái)上和寫(xiě)字臺(tái)周?chē)鷷?shū)刊堆的過(guò)高了,就反省自己是不是讀書(shū)的時(shí)間減少了,于是拼上幾個(gè)晚上,把功課補(bǔ)齊。

  當(dāng)然,還有一部大書(shū),每個(gè)人都需要終身不懈地精讀粗讀苦讀喜讀,它就是生活這部活書(shū)。讀它不能代替讀印刷的書(shū);同樣,讀印刷的書(shū)也不能代替讀它。

  (節(jié)選自蔣子龍《書(shū)的征服》)

  18.作者在談到自己選擇書(shū)的時(shí)候,將書(shū)分成了哪幾類?

  19.蔣子龍?jiān)谖闹姓劦搅艘徊?ldquo;大書(shū)”,這部大書(shū)指的是什么?

  20.指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

 ?、倌阋鞣囊彩沁@樣的書(shū)。

 ?、谟谑瞧瓷蠋讉€(gè)晚上,把功課補(bǔ)齊。

  21. 冰心和蔣子龍都談到了自己讀書(shū)時(shí)對(duì)書(shū)籍的選擇,請(qǐng)你也談?wù)勀阕x書(shū)時(shí)對(duì)書(shū)籍是如何選擇的。

  三、寫(xiě) 作

  馬克·吐溫在《我的第一次文學(xué)嘗試》中談到了自己第一次發(fā)表文學(xué)作品的經(jīng)歷和感受。你有過(guò)類似的經(jīng)歷和感受嗎?如果沒(méi)有,那么,失敗的經(jīng)歷和感受總有吧!請(qǐng)以《一次 的嘗試》為題目,寫(xiě)出你的經(jīng)歷和感受。500字左右。

  語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合創(chuàng)新單元卷答案:

  一、積累和運(yùn)用

  1.cuìjué ráo rǒng yě lù cáo liáo chě lǚ chàn shù

  2.恕—怨 耐—奈 驅(qū)—趨 3.⑴值得 ⑵突然 ⑶氣味 ⑷奪取

  4、①讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū) 豐子愷 樂(lè)以教和 《風(fēng)箏》

 ?、谌宋铩∈录№様ⅰ〉箶ⅰ〔鍞ⅰ∮洈ⅰ∶鑼?xiě) 生動(dòng) 思想感情

 ?、蹍怯谩?答案不限)

  5、借代 設(shè)問(wèn) 比喻

  6、(表達(dá)祝賀、贊揚(yáng)、分享成功的喜悅的話就行。答案不限)

  7、(答案不限)

  8、小孩說(shuō):最寶貴的東西是有好多好多的玩具。 病人說(shuō):最寶貴的東西是健康強(qiáng)健的體魄。

  二、文段閱讀訓(xùn)練

  9.“我”粗暴地毀壞了弟弟精心制作的風(fēng)箏。“我”阻撓了兒童正當(dāng)?shù)挠螒颍虃藘和男摹?/p>

  10.送他風(fēng)箏,鼓勵(lì)并同他一道放。去討他的寬恕。一他其時(shí)已經(jīng)和我一樣,早已有了胡子了。

  11.表達(dá)了希望得到寬恕,減輕心理上的負(fù)罪感的愿望。

  12.在沒(méi)有寬恕可言的情況下,無(wú)法可想,只有慚愧,只有內(nèi)疚,自責(zé)占據(jù)了整個(gè)心靈,沒(méi)有半點(diǎn)輕松。

  13.……“孩子頭”。║春天……一層:總寫(xiě)父親的為人。二層:具體寫(xiě)父親對(duì)孩子的隨和。

  14.⑴父親帶著孩子放風(fēng)箏;⑵父親為孩子做玻璃玩具;⑶父親為我們做玩具燈。

  15.父親喜愛(ài)孩子,愛(ài)帶著孩子玩,是一個(gè)很隨和的人。

  16.⑴特定稱謂 ⑵具有特殊含義

  17.(略)

  18.一種是需要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味的書(shū);另一種是供你消遣、娛樂(lè)的書(shū)。

  19.⑴指的是社會(huì)生活。

  20.讀通,讀懂,使書(shū)能為你所用。⑵自己計(jì)劃讀的書(shū)。

  21.(略)

  三、寫(xiě) 作 (略)


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