語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合創(chuàng)新單元卷
語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合創(chuàng)新單元卷
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的考試即將到來(lái)，需要有哪些綜合創(chuàng)新的單元卷呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合創(chuàng)新單元卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合創(chuàng)新單元卷：
一、積累和運(yùn)用
1.給下列加點(diǎn)字注音。
憔悴( ) 訣別( ) 纏繞( ) 冗長(zhǎng)( )
陶冶( ) 庸碌( ) 嘈雜( ) 寂寥( )
工尺( ) 屢次( ) 顫抖( ) 寬恕( )
2、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
恕天尤人 無(wú)可耐何 消遣時(shí)光 怒發(fā)沖冠
驅(qū)之如歸 恍然大悟 俗不可耐 望洋興嘆
3、解釋下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的字。
⑴微不足道 ⑵猝不及防
?、侨槌粑锤?⑷出奇制勝
4、完成下列填空題。
?、佟⒈脑凇稇涀x書(shū)》中總結(jié)出了“ ”的箴言;《山中避雨》的作者 通過(guò)記敘在西湖山中避雨的經(jīng)過(guò)和感觸，揭示了“ ”的道理。記敘相隔二十多年卻又相關(guān)的兩件事，展示人物思想變化的歷程的課文是《 》。
?、?、記敘文的要素中，最重要的是 和 。記敘的順序主要有 等。記敘文的表達(dá)方式一般以 和 為主，兼有議論、抒情。記敘文的語(yǔ)言一般要求 ，來(lái)表達(dá)作者的 。
?、?、《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的是;你最愛(ài)看的中外名著是 ，其中人物 最令你心動(dòng)。
5、指出下列句子使用的修辭方法。
(1)而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。( )
(2)全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢? ( )
(3)鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具?！ ? )
6、當(dāng)你的一位同學(xué)在校運(yùn)會(huì)上經(jīng)過(guò)艱苦努力終于取得好成績(jī)時(shí)，你上前向他說(shuō)的第一句話是什么?
7、仿照劃線句的句式，在橫線上寫出兩個(gè)與前面意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花， ， ， ……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
8、根據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境，回答后面的問(wèn)題，說(shuō)的話要符合人物身份。
幾個(gè)不同身份的人圍繞‘‘世界上最寶貴的東西是什么’’這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說(shuō)：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球。”商人說(shuō)：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)。”畫(huà)家說(shuō)：“最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩。”對(duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說(shuō)?
二、文段閱讀訓(xùn)練
(一)
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別了很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變成了鉛塊，很重很重地墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一起放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?mdash;—然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
“有過(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
9.“于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕”指的是哪一幕?為什么說(shuō)是“精神的虐殺”?
10.對(duì)于“精神的虐殺的這一幕”補(bǔ)過(guò)的辦法有：①
② ，其中有一個(gè)辦法已不行，是第 種，其原因是
11.文中兩次出現(xiàn)“我可是毫不怪你呵”，表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?
12.“我的心只得沉重著”的深刻含義是什么?是什么原因使“我的心只得沉重著”?
(二)
父親是個(gè)很隨和的人，我很少見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣，對(duì)待子女，從無(wú)疾言厲色。他愛(ài)孩子，喜歡孩子，愛(ài)跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里去放風(fēng)箏，放的是他自己糊的蜈蚣(我們那里叫“百腳”)，是用染了色的絹糊的。放風(fēng)箏的線是胡琴的老弦。老弦結(jié)實(shí)而輕，這樣風(fēng)箏可筆直的飛上去，沒(méi)有“肚兒”。用胡琴弦放風(fēng)箏，我還未見(jiàn)過(guò)第二人。清明節(jié)前，小麥還沒(méi)有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會(huì)越長(zhǎng)得旺。孩子們?cè)谖堇飷灹艘欢?，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。橋、亭、球是中空的，里面養(yǎng)了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在里面自在爬行，振翅鳴叫。他會(huì)做各種燈，用淺綠透明的“魚(yú)鱗紙”扎了一只紡織瓣，做了一個(gè)重瓣荷花燈，真是美極了。在小西瓜(這是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“罵瓜”)上開(kāi)小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細(xì)的花紋，做成西瓜燈。我們?cè)谶@些燈里點(diǎn)了蠟燭，穿街過(guò)巷，鄰居的孩子都跟過(guò)來(lái)看，非常羨慕。
(節(jié)選自汪曾祺《多年父子成兄弟》)
13.試用“‖”將上段文字分為兩層，并概括各層大意。
14.文中寫了父親的哪三件事?請(qǐng)用自己的話加以概括。
15.從本段文字中可以看出父親具有什么樣的性格特點(diǎn)?
16.試指出下列句子中引號(hào)的用法。
?、盼业墓脣尫Q他為“孩子頭”。
?、菩←溸€沒(méi)有“起身”，是不怕踐踏的。
17.父親帶著孩子們“玩”，你覺(jué)得這像一個(gè)父親嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(三)
讀書(shū)需要選擇。如果不善選擇，一生什么事不干，光讀別人的書(shū)也讀不完，那又有什么意義呢?讀，失去了意義;書(shū)，也失去了存在的價(jià)值。
我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書(shū)，因?yàn)椴挥H自翻一翻就不知好壞，難以取舍;然后把那些沒(méi)有什么價(jià)值的書(shū)扔掉——這種價(jià)值的評(píng)定是沒(méi)有什么統(tǒng)一的惟一的標(biāo)準(zhǔn)的，可根據(jù)自己的需要視具體情況而定。一本書(shū)就像一根繩子，只有當(dāng)它跟系著或捆著的東西發(fā)生關(guān)系時(shí)，它才有意義。同是一本書(shū)，對(duì)有的人毫無(wú)價(jià)值，對(duì)另外一個(gè)人說(shuō)不定就有點(diǎn)用處。
讀書(shū)的功夫要下在需要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味的一類書(shū)上。這類書(shū)能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書(shū)。多好的書(shū)也不是供香客朝拜的祀奉物。
還有一些是供你消遣、娛樂(lè)的書(shū)，可在沉悶無(wú)聊的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著覺(jué)的時(shí)候去讀，而不必用正規(guī)的時(shí)間。我現(xiàn)在真感到時(shí)間寶貴，浪費(fèi)不起，好象一天不再有24小時(shí)，只剩下20小時(shí)或18小時(shí)，其于的時(shí)間被電視和其他一些不用動(dòng)腦子的活動(dòng)占去了。我的窗臺(tái)上和寫字臺(tái)周圍書(shū)刊堆的過(guò)高了，就反省自己是不是讀書(shū)的時(shí)間減少了，于是拼上幾個(gè)晚上，把功課補(bǔ)齊。
當(dāng)然，還有一部大書(shū)，每個(gè)人都需要終身不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書(shū)。讀它不能代替讀印刷的書(shū);同樣，讀印刷的書(shū)也不能代替讀它。
(節(jié)選自蔣子龍《書(shū)的征服》)
18.作者在談到自己選擇書(shū)的時(shí)候，將書(shū)分成了哪幾類?
19.蔣子龍?jiān)谖闹姓劦搅艘徊?ldquo;大書(shū)”，這部大書(shū)指的是什么?
20.指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
?、倌阋鞣囊彩沁@樣的書(shū)。
?、谟谑瞧瓷蠋讉€(gè)晚上，把功課補(bǔ)齊。
21. 冰心和蔣子龍都談到了自己讀書(shū)時(shí)對(duì)書(shū)籍的選擇，請(qǐng)你也談?wù)勀阕x書(shū)時(shí)對(duì)書(shū)籍是如何選擇的。
三、寫 作
馬克·吐溫在《我的第一次文學(xué)嘗試》中談到了自己第一次發(fā)表文學(xué)作品的經(jīng)歷和感受。你有過(guò)類似的經(jīng)歷和感受嗎?如果沒(méi)有，那么，失敗的經(jīng)歷和感受總有吧!請(qǐng)以《一次 的嘗試》為題目，寫出你的經(jīng)歷和感受。500字左右。
語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合創(chuàng)新單元卷答案：
一、積累和運(yùn)用
1.cuìjué ráo rǒng yě lù cáo liáo chě lǚ chàn shù
2.恕—怨 耐—奈 驅(qū)—趨 3.⑴值得 ⑵突然 ⑶氣味 ⑷奪取
4、①讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū) 豐子愷 樂(lè)以教和 《風(fēng)箏》
?、谌宋铩∈录№様ⅰ〉箶ⅰ〔鍞ⅰ∮洈ⅰ∶鑼憽∩鷦?dòng) 思想感情
?、蹍怯谩?答案不限)
5、借代 設(shè)問(wèn) 比喻
6、(表達(dá)祝賀、贊揚(yáng)、分享成功的喜悅的話就行。答案不限)
7、(答案不限)
8、小孩說(shuō)：最寶貴的東西是有好多好多的玩具。 病人說(shuō)：最寶貴的東西是健康強(qiáng)健的體魄。
二、文段閱讀訓(xùn)練
9.“我”粗暴地毀壞了弟弟精心制作的風(fēng)箏。“我”阻撓了兒童正當(dāng)?shù)挠螒?，刺傷了兒童的心?/p>
10.送他風(fēng)箏，鼓勵(lì)并同他一道放。去討他的寬恕。一他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
11.表達(dá)了希望得到寬恕，減輕心理上的負(fù)罪感的愿望。
12.在沒(méi)有寬恕可言的情況下，無(wú)法可想，只有慚愧，只有內(nèi)疚，自責(zé)占據(jù)了整個(gè)心靈，沒(méi)有半點(diǎn)輕松。
13.……“孩子頭”。║春天……一層：總寫父親的為人。二層：具體寫父親對(duì)孩子的隨和。
14.⑴父親帶著孩子放風(fēng)箏;⑵父親為孩子做玻璃玩具;⑶父親為我們做玩具燈。
15.父親喜愛(ài)孩子，愛(ài)帶著孩子玩，是一個(gè)很隨和的人。
16.⑴特定稱謂 ⑵具有特殊含義
17.(略)
18.一種是需要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味的書(shū);另一種是供你消遣、娛樂(lè)的書(shū)。
19.⑴指的是社會(huì)生活。
20.讀通，讀懂，使書(shū)能為你所用。⑵自己計(jì)劃讀的書(shū)。
21.(略)
三、寫 作 (略)
看過(guò)語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合創(chuàng)新單元卷的還看了：
1.七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元同步測(cè)試題
2.人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試題
3.人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試套卷