語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)期末復(fù)習(xí)題
語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)期末復(fù)習(xí)題
七年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)有哪些期末復(fù)習(xí)題呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)期末復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)期末復(fù)習(xí)題：
一、 給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音
奇崛( ) 枯瘠( ) 柔媚( ) 犀利( ) 瑪瑙( ) 束縛( )
豐腴( ) 雋妙( ) 雋逸( ) 憩息( ) 憂戚( ) 匾額( )
蹇劣( ) 皎潔( ) 冥頑( ) 叫囂( ) 引吭( ) 局促( )
奢侈( ) 窺伺( ) 盛饌( ) 岑寂( ) 佇立( ) 剽悍( )
凝眸( ) 籌辦( ) 侮蔑( ) 恫嚇( ) 曉諭( ) 孤僻( )
靦腆( ) 遏止( ) 攜手( ) 嫉妒( ) 嬉戲( ) 對(duì)峙( )
溫馨( ) 淙淙( ) 潺潺( ) 鄙夷( ) 漣漪( ) 縈回( )
眷顧( ) 真摯( ) 棲息( ) 聆聽(tīng)( ) 肆意( ) 咆哮( )
琴弦( ) 丘壑( ) 鏤空( ) 貽誤( ) 威懾( ) 蟄伏( )
二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
心勃勃 如 如癡 無(wú)可 喻 爭(zhēng)妍斗 融融 花團(tuán)錦
尊處優(yōu) 重 疊嶂 優(yōu)哉 哉 躍躍欲 無(wú)地自 地制宜
手無(wú)策 忍 不禁 先發(fā) 人 流連忘 怒不可 我行我
苦伶仃 克 克儉 引經(jīng) 典 青黃不 小巧玲 高 遠(yuǎn)矚
舉妄動(dòng) 相 并論 涓涓 流 解之緣 招 過(guò)市 長(zhǎng)莫及
不釋手 左 右盼 踽踽 行 水 不通 然自得 然開(kāi)朗
喻戶曉 無(wú) 于事 別具 心 首 一指 然有序 絡(luò) 不絕
三、詞義：
?、?、下列加點(diǎn)的字的含義相同的一項(xiàng)是( )
A、日理萬(wàn)機(jī) 隨機(jī)應(yīng)變 B、精益求精 老當(dāng)益壯
C、莫名其妙 名不副實(shí) D、無(wú)人問(wèn)津 津津有味
②、把句子中畫(huà)線部分換成一個(gè)合適的成語(yǔ) (2分)
A.我開(kāi)始意識(shí)到，國(guó)家的興盛、滅亡，每一個(gè)老百姓都有義不容辭的責(zé)任。( )
B.它們悠然翱翔太空的美姿，實(shí)在是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。 ( )
C.我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同他辯論的有效方法，那就是引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。( )
四、相關(guān)內(nèi)容識(shí)記
(1)、為什么我的眼里常含淚水? ……(《我愛(ài)這土地》)
(2)、冰心，原名 ，中國(guó)20世紀(jì)著名的小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人和翻譯家?！斗毙恰?、《春水》這兩本詩(shī)集的主題是
(3)、狀物記敘文的特點(diǎn)即以 和 為基本表達(dá)方式，描寫(xiě)時(shí)抓住事物的某些特征或 ，或 。
(4)、童話是以 、 和 來(lái)間接反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)兒童思想情感的一種兒童文學(xué)樣式。童話從體裁上看，可分為 、 和童話劇;從人物形象看，可分為 、 和擬人體童話。童話的特點(diǎn)是 和 。而 是童話的根本特征。
(5)、《地毯下的塵土》選自《美德書(shū)》這本書(shū)展現(xiàn)給我們的是人類本性中永久不變的最基本的十大美德，分別是：同情、自律、 誠(chéng)實(shí)、信仰、忠誠(chéng)。
(6)、魯迅(1881～1936)，原名 ，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家，主要作品有小說(shuō)集 、 ，散文集 ，雜文集 、 ，在他去世后，上海億萬(wàn)市民為他痛哭，并打出 的牌子，以示敬仰。
(7)、安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人?！栋餐缴捈分械膬?yōu)秀篇目有 等。
(8)、羅曼·羅蘭，法國(guó)作家，其作品 、 、 合稱為《巨人三傳》。
五、修辭手法相關(guān)知識(shí)考查：
?、?、運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)改下面對(duì)聯(lián)的上聯(lián),使之與下聯(lián)對(duì)仗工整.
上聯(lián)：茍有恒,何必要三更才入眠五更就忙著起床 下聯(lián)：最無(wú)益,莫過(guò)一日曝十日寒
改后的上聯(lián)：
?、?、依照畫(huà)線句子的句式寫(xiě)句子。(2分)
讓自己生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花， ，
……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
③、下列廣告語(yǔ)巧妙地運(yùn)用了成語(yǔ)，請(qǐng)對(duì)應(yīng)寫(xiě)出原成語(yǔ)。
A、家有“飛鹿”，隨心所浴。 B、默默無(wú)蚊的選擇。 C、“大發(fā)”沙發(fā)，坐享其誠(chéng)。
D、用“中意”空調(diào)，不怕冷潮熱風(fēng)。 E、“奔馳”摩托，騎樂(lè)無(wú)窮。 F、“碧巖”礦泉水，一氣喝成。
原成語(yǔ)：
?、?、指出下列句子的修辭方法。
A.樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)妍斗艷?！ ? )
B.小燕子帶了它的雙剪似的尾，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上?！? )
C.啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀! ( )
D.排頭大鶴先向右旋轉(zhuǎn)，而后優(yōu)哉游哉翱翔高空。 ( )
六、修改病句(可以用修改符號(hào)直接在句子中修改)
?、?、衡量一個(gè)班級(jí)文明程度高低的重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)風(fēng)好。
?、?、我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和一片歡呼聲。
?、?、通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我明白了這個(gè)道理。
?、堋⒓词箤W(xué)習(xí)上出現(xiàn)了低谷，生活中遇到了挫折，我們更不能意志消沉。
?、?、植物園里處處飄逸著令人心醉的芬芳撲鼻的桂花。
七、語(yǔ)法知識(shí)考查：
①、巧加標(biāo)點(diǎn)，完成下面問(wèn)題。(2分)
爸爸上班去了，寫(xiě)了張留言條。小明念了說(shuō)：“這瓜是爸爸給我吃的。”小紅念了，卻說(shuō)：“爸爸說(shuō)這瓜是給我吃的。”原來(lái)，爸爸的留言條上是這樣寫(xiě)的：只有一個(gè)西瓜是給小明的不是給小紅的小紅一定要吃明天再買(mǎi)一個(gè)給小明吃。
讀后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，小明小紅分別是怎樣念留言條的呢?
小明：
小紅：
?、谙铝性~語(yǔ)的詞性相同的一組是( )。
A.石榴 海燕 白鵝 鶴群 B.瑪瑙 華貴 奔馳 傲慢
C.奢侈 偶爾 局促 搏斗 D.翱翔 清澈 岑寂 爛漫
?、郯匆蠼o下面句中畫(huà)線的詞歸類。
空虛的草包穿戴得富麗堂皇，
純潔的盟誓受到了惡意的破壞，
高貴的榮譽(yù)被可恥地放錯(cuò)了地位，
……
愚蠢控制著聰明，
單純的真理被喚作頭腦簡(jiǎn)單
……
(1)褒義詞有：____________________________________________________
(2)貶義詞有：__________________________________________________
?、芤来翁钊胂旅孢@段話橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
閱讀優(yōu)秀作品， 其語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，不僅可以 大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā) 自然、熱愛(ài)生活的感情。
A 品味 體味 珍愛(ài) B 品評(píng) 體驗(yàn) 珍惜
C 品評(píng) 體驗(yàn) 珍愛(ài) D 品味 體味 珍惜
八、語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用：
?、佟⑾旅媸且皇仔≡?shī)，請(qǐng)仿照已有的詩(shī)句，補(bǔ)寫(xiě)出另外兩句的內(nèi)容。(2分)
四季是什么?四季是一首多彩的詩(shī)。
春是翠綠的詩(shī)，萌動(dòng)著活力和生機(jī)。
夏是 ，___________ ________。
秋是_________ __，__________ _________。
冬是雪白的詩(shī)，袒露著純潔和無(wú)私。
?、?、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是( )
在生命的旅程中，能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是( );可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是( );可以直對(duì)相知的友人，也可以是朝向( );可以是面對(duì)的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是( )。
A、素不相識(shí)的陌生人 B、走了火的雷霆霹靂
C悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨
?、邸⒂梦淖直磉_(dá)代數(shù)式a2-b2=(a+b)(a-b)
語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)期末復(fù)習(xí)題答案：
一、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音 (略)
二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
雄 醉 言 艷 泄泄 簇 養(yǎng) 巒 游 試 容 因 束 俊 制 返 遏 素
孤 勤 據(jù) 接 瓏 瞻 輕 提 細(xì) 不 搖 鞭 愛(ài) 顧 獨(dú) 泄 怡 豁
家 濟(jì) 匠 屈 井 繹
三、詞義：
①、B
?、?、A國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) B無(wú)可言喻 C引經(jīng)據(jù)典
四、相關(guān)內(nèi)容識(shí)記
(1)因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 (2)謝婉瑩 母愛(ài) 、童真 、對(duì)自然的贊美
(3)記敘 描寫(xiě)托物言志 詠物抒情
(4)、奇異的幻想 大膽的夸張 奇妙的情節(jié) 童話故事 童話詩(shī)
超人體童話 常人體童話 幻想性 現(xiàn)實(shí)性 幻想性
(5)、責(zé)任、友誼、工作、勇氣、堅(jiān)韌
(6)、周樹(shù)人《吶喊》 《彷徨》 《野草》 《南腔北調(diào)集》 《而已集》
“民族魂”
(7)、《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》 《野天鵝》 《海的女兒》
(8)、《貝多芬傳》(1903)、《米開(kāi)朗琪羅傳》(1906)和《托爾斯泰傳》
五、修辭手法相關(guān)知識(shí)考查：
?、?、何必三更眠五更起
?、?、一句善意的謊言是一朵花，一次誠(chéng)懇的幫助是一朵花，一句誠(chéng)心的關(guān)愛(ài)的一朵花
③、隨心所欲、默默無(wú)聞、坐享其成、冷嘲熱諷、其樂(lè)無(wú)窮、一氣呵成
?、?、A擬人 B比喻 B比喻 C擬人
六、修改病句
?、佟⒑饬恳粋€(gè)班級(jí)文明程度高低的重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)風(fēng)的好壞。
(或：衡量一個(gè)班級(jí)文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)風(fēng)。)
?、凇⑽覀円贿M(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和聽(tīng)到一片歡呼聲。
?、?、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我明白了這個(gè)道理。
(或：通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我明白了這個(gè)道理。)
④、即使學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了低谷，生活中遇到了挫折，我們也不能意志消沉。
?、?、植物園里處處飄散著令人心醉的芬芳撲鼻的桂花香。
七、語(yǔ)法知識(shí)考查：
?、佟⑿∶鳎褐挥幸粋€(gè)西瓜，是給小明的，不是給小紅的。小紅一定要吃，明天再買(mǎi)一個(gè)。給小明吃。
小紅：只有一個(gè)西瓜，是給小明的?不，是給小紅的。小紅一定要吃，明天再買(mǎi)一個(gè)給小明吃。
?、凇
?、?、(1)褒義詞有：富麗堂皇、純潔、高貴、單純、聰明
(2)空虛、惡意、可恥、愚蠢
④、A
八、語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用：
①、示例：夏是火紅的詩(shī)，展示著熱情與希望;秋是金色的詩(shī)，蘊(yùn)藏著豐收和喜悅。(答案不唯一，只要扣住色彩，寫(xiě)出季節(jié)特點(diǎn)即可。
?、凇、D、A、C ③、a的平方減b的平方等于a與b的和乘以a與b的差。
看過(guò)語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)期末復(fù)習(xí)題的還看了：
1.七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題及答案
2.語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)題
3.語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題