人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元目標(biāo)檢測(cè)卷
人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元目標(biāo)檢測(cè)卷
做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)，同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元的目標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)要盡力而為，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元目標(biāo)檢測(cè)卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元目標(biāo)檢測(cè)卷：
一、語(yǔ)言積累運(yùn)用及表達(dá)(30分)
1、請(qǐng)將下列句子寫在相應(yīng)的方格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。(3分)
將愛(ài)心送給別人，把信心留給自己。
2、給下面加點(diǎn)的字注音。(3分)
挑逗 佇立 啜泣
3、下列詞語(yǔ)中，其中三個(gè)有誤，請(qǐng)找出并改正。(3分)
辜負(fù) 遭蹋 繁秘 凝成 喧滕
改為 改為 改為
4、根據(jù)句末括號(hào)內(nèi)的意思在橫線上寫出相應(yīng)的成語(yǔ)(3分)
?、?班主任應(yīng)是一個(gè) 的“氣象專家”，能通過(guò)學(xué)生的表情來(lái)預(yù)測(cè)陰晴雨雪，及時(shí)把一切不利因素窒息在萌芽之中，做一個(gè)以每一個(gè)學(xué)生都心中有數(shù)的人。(任何小問(wèn)題都看得一清二楚，比喻為人非常精明)
?、?周筆暢童年照片曝光，其姿勢(shì)表情讓人 。(忍不住笑)。
?、?那家伙看上去像個(gè) ，其實(shí)一點(diǎn)能耐也沒(méi)有。(指高大笨重的東西，形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物)
5、下面幾組詞語(yǔ)依次填入各句橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (3分)
?、?小時(shí)候，我常 在窗口癡想—山那邊是什么呢?
⑵ 我終于爬上去了， 在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。
?、?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然 出了一截小瓜苗。
?、?我 了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的灑釀。
A、坐、蹲、長(zhǎng)、撫摸 B、伏、蹲、冒、撫摸
C、伏、站、長(zhǎng)、觸摸 D、坐、站、冒、觸摸
6、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A、我們要時(shí)刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。
B、我們的校長(zhǎng)很年輕，大概三十歲左右。
C、我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。
D、有專家指出，運(yùn)動(dòng)量過(guò)少是導(dǎo)致肥胖的主要原因。
7、下面四個(gè)句子表達(dá)的意思基本相同，但說(shuō)法不同。如果你看到某同學(xué)穿的衣服非常漂亮，你要告訴別的同學(xué)，應(yīng)選擇的句子是 ( ) (3分)
A、她穿的衣服還算漂亮 B、她穿的衣服難道不漂亮嗎
C、她穿的衣服漂亮的過(guò)了頭 D、她穿的衣服真漂亮!
8、用手機(jī)短信息交流，既便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨;你是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師!”不僅符合要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法(比喻)，給你的老師擬一條教師節(jié)短信。
9、對(duì)第一單元關(guān)于“人生”內(nèi)容的課文，有人說(shuō)，初一的學(xué)生還處在游戲的年齡，一入學(xué)就讓他們感悟人生、品味人生，話題太沉重了，學(xué)生理解不來(lái);也有人說(shuō)，進(jìn)入中學(xué)，又一個(gè)學(xué)習(xí)旅程開始了，在孩子人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)習(xí)一組關(guān)于理想關(guān)于人生的文章，為日后的人生打下精神的底子，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)很有好處。面對(duì)以上不同的觀點(diǎn)，你的看法是什么?所持的理由是什么?請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，大膽的發(fā)表你的見(jiàn)解。(100字左右)(8分)
二、文言文閱讀(11分)
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
10、 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
項(xiàng)為之強(qiáng)： 徐噴以煙：
11、 翻譯句子：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。(3分)
12、選段中寫出了作者細(xì)察之后的快樂(lè)心情的兩個(gè)詞語(yǔ)是： 、 。(2分)
13、 作者在文中說(shuō)“時(shí)有物外之趣”，那么請(qǐng)你概括一下選段中作者寫到的兩件有物外之趣的事。(每件不超過(guò)10個(gè)字)(4分)
?、?②
三、現(xiàn)代文閱讀(29分)
(一)閱讀文章《走一步，再走一步》(選段)，完成14-17題。(14分)
“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。
“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。
14、找出描寫“我”下山時(shí)心理變化的關(guān)鍵詞語(yǔ)，將其填入下面的方框中，并說(shuō)明其作用。(4分)
作用：
15、當(dāng)我最后爬下了懸崖，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中后，為什么我“先是啜泣了會(huì)兒，然后產(chǎn)生了一種巨大的成就感”?(3分)
16、“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它。”這個(gè)句子中的“探”字能否改成“站”字?為什么?(3分)
17、對(duì)文中父親的教育方法你贊成還是反對(duì)?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。 (4分)
(二)閱讀下面的短文，完成18-22題。(15分)
臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。李老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰(shuí)。
一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。有的建議摸彩;有的建議每人補(bǔ)貼5分錢給受損失的人;那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率;有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽(tīng)煩了，霍地一下站起來(lái)：“分給我吧。”
其實(shí)，那套書只是書脊上擦破一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎?
賈里沒(méi)想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。
“看來(lái)，我是個(gè)普通的人，只配做些雞毛蒜皮的小事。”賈里對(duì)爸爸說(shuō)。
爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!”
不過(guò)，父親又說(shuō)賈里長(zhǎng)大了。至于長(zhǎng)大或是不長(zhǎng)大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。
18、請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)標(biāo)題。(3分)
19、“一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。有的建議摸彩;有的建議每人補(bǔ)貼5分錢給受損失的人;那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率;有的女生則大喊：上帝保佑。”請(qǐng)仿照這個(gè)句式，再加上一個(gè)“有的……”，寫出班上同學(xué)的反應(yīng)。(2分)
20、“不做小事的人，怎么干得成大事!”如何理解這句話?(3分)
21、為什么父親說(shuō)賈里長(zhǎng)大了?(3分)
22、你認(rèn)為賈里這件事是可歌可泣的行為，還是不值得一提的小事呢?為什么?(4分)
四、作文(30分)
23、題目：我美麗，因?yàn)槲?/p>
要求：⑴填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整;⑵不少于500字。
人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元目標(biāo)檢測(cè)卷答案：
1、(略) 2、tiǎo zhù chuò 3、“遭蹋”改為“糟蹋”、“繁秘”改為“繁密”、“喧滕”改為“喧騰” 4、⑴明察秋毫 ⑵忍俊不禁 ⑶龐然大物 5、B 6、B 7、D 8、示例：你是春雨，我是苗;您是大樹，我是鳥。敬愛(ài)的老師，祝福您節(jié)日快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽。 9、(略) 10、僵硬 用 11、夏夜里蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它比作群鶴在空中飛舞。12、怡然稱快、怡然自得 13、(1)觀蚊如鶴之趣。(2)神游山林之趣。 14、小心翼翼 有了信心 信心大增 產(chǎn)生成就感 作用：這些詞具體而詳盡地表現(xiàn)了我由害怕困難到增強(qiáng)信心到戰(zhàn)勝困難的全過(guò)程，描寫具體細(xì)致。 15、先“啜泣一會(huì)兒”是寫作者被自己的行動(dòng)感動(dòng)了，對(duì)自己敢下懸崖，感到有點(diǎn)兒害怕，又感到十分高興。最后，為自己產(chǎn)生巨大的成就而感動(dòng)。 16、“探”是向前伸出的意思，寫我不敢大膽邁步。這個(gè)詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合愿意，表達(dá)效果不好。 17、(略) 18、意外成功(出名)(意思相似即可) 19、(略)20、只有從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)地工作才有可能成就一番事業(yè)，那些眼高手低的人到頭來(lái)什么也干不成。 21、因?yàn)橘Z里拋開了以前的幻想，邁開實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地的步伐。22、(言之成理即可) 23、(略)
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