蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題
蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題
為在蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的達(dá)標(biāo)檢測(cè)中取得優(yōu)異成績(jī)，教師們要提前準(zhǔn)備哪些達(dá)標(biāo)檢測(cè)題供大家練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題：
一、給加粗字注音(認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音)
確鑿( ) 收斂( ) 覓食( ) 一綹( )
頹唐( ) 油蛉( ) 鮮為人知( ) 鑒賞( )
二、根據(jù)拼音寫漢字(看清筆畫，正確書寫)
三、解釋加粗詞語(yǔ)的意思(結(jié)合語(yǔ)境，加以理解)
1.所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。( )
2.那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。( )
3.他吃飯很爽氣。( )
4.這時(shí)候，太陽(yáng)出來(lái)了，老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)淡青色的天邊上，兀地跳出半輪鮮紅，……( )
四、根據(jù)課文有關(guān)內(nèi)容填空(在理解的基礎(chǔ)上記憶)
1.《從百草園到三味書屋》一文選自魯迅的散文集《__________》，文章以__________為順序，寫了百草園和三味書屋兩個(gè)地方的生活。
2.《我們家的男子漢》一文作者是當(dāng)代女作家__________，她的《__________》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。
3.不必說(shuō)( )的菜畦，( )的石井欄，( )的皂莢樹(shù)，( )的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里( )，( )的黃蜂伏在菜花上，( )的叫天子(云雀)忽然從草間( )向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。
五、指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭手法(注意擬人和比喻的特點(diǎn))
1.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。( )
2.你用針尖將小苞挑破，才能看見(jiàn)這個(gè)害羞的家伙。( )
3.林子里今天格外美麗，一綹一綹的陽(yáng)光，像金色的絲綢。( )
4.女孩再走過(guò)小市場(chǎng)時(shí)，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)黃紗巾還在那兒飄舞著，像一只黃蝴蝶。( )
六、選出對(duì)課文有關(guān)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)( )(抓住要點(diǎn)，把握實(shí)質(zhì))
A.《從百草園到三味書屋》一文中插敘了關(guān)于美女蛇的故事，這個(gè)故事給百草園增添了一種恐怖氣氛。
B.《三顆枸杞豆》一文，作者詳細(xì)地記述了三叔和“我”關(guān)于太陽(yáng)的對(duì)話，從中可以看出三叔希望“我”從他虛度光陰中吸取教訓(xùn)，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
C.《我們家的男子漢》一文中細(xì)致地描述了“他”買橘子水的情景，目的在于表現(xiàn)“他”作為男子漢要求獨(dú)立的愿望。
D.《柳葉兒》一文，寫“我”吃柳葉兒吃得“肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明”，這一方面表現(xiàn)出“我”對(duì)柳葉兒有特殊的情感，另一方面也反映出當(dāng)年生活的艱辛。
七、閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)
(一)
不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺(tái)，忽又膽怯起來(lái)。我說(shuō)：“你交上錢，我?guī)湍阏f(shuō)好了。”“不要，不要，我自己說(shuō)。”他說(shuō)。到了柜臺(tái)跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢!”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了，他臉色有點(diǎn)緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買，買，買……”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒(méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點(diǎn)后悔起來(lái)。后來(lái)，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的下午，我從外面回來(lái)，見(jiàn)他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。
1.為這段文字選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題來(lái)概括本段的中心( )(整體把握，感悟中心)
A.他的眼淚 B.他對(duì)獨(dú)立的要求 C.他面對(duì)挑戰(zhàn)的沉著
2.文章通過(guò)哪些事來(lái)表現(xiàn)這個(gè)中心的?詳略如何?(抓住要點(diǎn)，加以歸納)
3.畫線句子能體現(xiàn)出“他”當(dāng)時(shí)什么樣的心情?(結(jié)合語(yǔ)境，仔細(xì)揣摩)
4.文中哪些語(yǔ)句寫得生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默?用“__________”畫出來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。(作文時(shí)盡可能把語(yǔ)句寫得漂亮些)
(二)沒(méi)有釣到的大魚
他家在島上有一所美麗的小房子。
在鱸魚釣獵開(kāi)禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚。安好誘餌后，他將魚線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的景色十分優(yōu)美。
突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子?jì)故斓膭?dòng)作。
終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊!在此之前他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚呢。它是一條鱸魚。
母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚。月光下，美麗的魚鰓一吐一納地翕動(dòng)著。媽媽打開(kāi)手電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)了——但距允許釣鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。
“__________”母親說(shuō)。
“不，媽媽!”孩子哭了起來(lái)。
“還會(huì)有別的魚的。”母親安慰他。
“再?zèng)]有這么大的魚了。”孩子仍然傷感不已。
他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚人。他又看看母親。雖然沒(méi)有看見(jiàn)他們，也沒(méi)有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開(kāi)大魚嘴上的魚鉤，把它放回水中。
夜色中，那鱸魚抖動(dòng)它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。
孩子回想起剛才釣上大魚時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心島上，他還是常到那里釣魚。
他說(shuō)得對(duì)，他再也沒(méi)能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過(guò)許多類似那個(gè)夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。他通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚——事業(yè)上成績(jī)斐然。他至今仍懷念母親那一晚對(duì)他的教誨，并常常對(duì)他的兒子和女兒講起這件平常而又動(dòng)人的小事。
1.在下面兩句話中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠臋M線上。
A.孩子，你得把它放回去。(揣摩不同語(yǔ)氣的不同表達(dá)效果)
B.孩子，你把它放回去好嗎?
2.如果把文中畫“ ”的句子刪去，好不好?為什么?
答：________________________(從有助于刻畫母親的角度去思考)
3.文章最后一節(jié)“沒(méi)有釣到的大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中的“大魚”各指什么?(結(jié)合語(yǔ)境，理解詞語(yǔ)的特定含義)
4.母親是位怎樣的人?(整體感知，抓住重點(diǎn))
5.“他”為什么“終身感謝母親”?(想想母親對(duì)他的教育和影響，然后作答)
蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題答案：
一、záo liǎn mì liǔ tuí líng xiǎn jiàn
二、畦 捷 蝥 塾 盔 囁 躡 躡 鼎
三、1.如果2.滿而流出，寫出了春色的濃郁。3.爽快4.突然
四、1.《朝花夕拾》 空間2.王安憶 《長(zhǎng)恨歌》3.碧綠 光滑 高大 紫紅 長(zhǎng)吟 肥胖 輕捷 直竄
五、1.擬人2.擬人3.比喻4.比喻
六、A(給百草園抹上一層神話色彩，豐富了百草園作為樂(lè)園的內(nèi)涵。)
七、(一)1.B2.文章通過(guò)不愿讓人攙他的手和要自己買東西這兩件事來(lái)表現(xiàn)他對(duì)獨(dú)立的要求。略寫前者，詳寫后者。3.第一次買東西失敗后的沮喪心情。4.如“一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著”，“假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：‘你回去，回去嘛!’”，“他買橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲，終于成了一種可怕的狂熱”等。
(二)1.A(語(yǔ)氣肯定，不容商量。)2.不好。不能更好地體現(xiàn)出母親遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。3.前者指從湖中釣出的大鱸魚，后者指事業(yè)上的顯著成績(jī)。4.母親是一位自覺(jué)遵紀(jì)守法、嚴(yán)格要求孩子的人。5.是母親教會(huì)他嚴(yán)格自律，遵守公德，誠(chéng)實(shí)，守法。
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