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蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  在準(zhǔn)備七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元的達(dá)標(biāo)檢測(cè)的過程中,大家要超越自己,向自己挑戰(zhàn),向弱項(xiàng)挑戰(zhàn),接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

  蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題:

  一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用

  1.給下列加粗字注音。(注意“榛、纖、鍬”讀音)

  馴良( ) 榛子( ) 苔蘚( ) 纖維( ) 孤僻( )

  棲息( ) 上林苑( ) 鍬甲( ) 螽斯( ) 獻(xiàn)媚( )

  (注意詞語中的關(guān)鍵字的意思)

  2.下面每個(gè)成語中各有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)用橫線畫出來,并訂正在括號(hào)里。

  (1)無動(dòng)于忠( ) (2)音樂天斌( ) (3)大限殷勤( )

  (4)進(jìn)在咫尺( ) (5)慢不經(jīng)心( ) (6)樂不可知( )

  3.解釋詞語中加粗的字。

  (1)矯健( ) (2)馴良( ) (3)貪得無厭( )

  (4)瀕危( ) (5)盛名( ) (6)體色黑駁( )

  4.選詞填空。(要結(jié)合語境)

  (1)它們是十分警覺的,只要稍微在樹根上____________一下,它們就從窩里____________出來。____________在樹枝上,或者_(dá)___________到別的樹上去。(A.敲打 B.觸動(dòng) C.逃 D.跑 E.躲 F.跳)

  (2)大多數(shù)金龜子嘴里____________著松針,后不____________著樹枝,露出很滿足的樣子。有的甚至____________著松針在那里打瞌睡。(A.吃 B.啃 C.抓 D.鉤 E.嚼 F.咬)

  5.給下列一組句子排序,使它們形成一段連貫的話。(注意句子的前后銜接)

  (a)大熊貓沒有固定的棲息場(chǎng)所,到處流浪,走到哪里吃到哪里,睡到哪里。

  (b)天氣炎熱時(shí),也常到山溝里的小溪、小河旁喝水,有時(shí)候還下水游泳。(c)夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動(dòng)。(d)別看它笨重肥大,走路搖搖晃晃,爬起樹來卻挺高明。(e)冬天照常活動(dòng),沒有冬眠的習(xí)慣。(f)它的聽覺非常靈敏,受到驚擾時(shí),就非常靈活地攀上高高的樹梢,躲藏起來。(g)大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大,冬春季生活在3000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶。

  正確的語序:____________________________________

  6.下列句子中使用了哪種修辭手法,請(qǐng)寫出名稱。

  (1)要是被人家惹惱了,還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲。( )

  (2)那么,雄蟲的一對(duì)折扇有什么用處呢?金龜子的折扇,跟天牛長(zhǎng)長(zhǎng)的須角、鍬甲的鐵鍬般的上顎一樣,都是發(fā)育成熟的標(biāo)志,只是外形各不相同而已。( )

  (3)生活在這里的大熊貓,終年就以嫩竹清泉度日,成了“竹林隱士”。( )

  (4)大熊貓就像一顆璀璨的東方明珠,給這些國(guó)家的動(dòng)物園增添了華夏異彩。( )

  7.比較A段與B段對(duì)大熊貓習(xí)性的不同說明,分析兩段文字的語言特點(diǎn)和表達(dá)效果。

  A.大熊貓生長(zhǎng)在蔥籠茂密的原始森林里,那里云霧繚繞,煙波浩瀚,空氣潮濕,泉水豐富,到處生長(zhǎng)著苔蘚,在繁茂的植物中雜以多種竹類。生活在這里的大熊貓,終年就以嫩竹清泉度日。吃竹子時(shí),先把竹子咬斷,然后一根根地扯掉枝葉,剝?nèi)ブ衿?,一口口吞吃。它成?ldquo;竹林隱士”。

  B.大熊貓生長(zhǎng)于山林間,那里長(zhǎng)滿各種竹子,它主要吃竹的嫩枝和鮮筍。

  8.指出下列各句使用的說明方法。(注意各種說明方法的特點(diǎn))

  (1)其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點(diǎn)。例如屎殼螂,也是靠腹部的伸縮來摩擦鞘翅后翼,發(fā)出聲音的。( )

  (2)稍有異常,紡織娘就不再歌唱。與之相反,知了一旦被捉就拼命大叫,比平時(shí)要響得多。( )

  (3)每只松樹金龜子產(chǎn)20枚卵左右,分開埋在豌豆般大小的土地里,像植物撒種一樣。( )

  (4)化石研究表明,大熊貓幾百萬年來的形態(tài)構(gòu)造變化不大,如今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征。( )

  9.填空。(不要出現(xiàn)錯(cuò)別字)

  (1)《松鼠》與《松樹金龜子》兩篇文章的作者都是____________國(guó)人,達(dá)爾文曾贊美____________是“難以效法的觀察家”?!禵___________》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合”。

  (2)《黔之驢》的作者是____________朝的文學(xué)家____________,他與同朝代的____________以及宋朝的____________、____________、____________、____________、的____________同稱“唐宋散文八大家”。

  (3)____________,非是藉秋風(fēng)。

  (4)誰憐一片影,____________,望盡似猶見,____________。

  (5)雨昏青草湖邊過,____________。游子乍聞?wù)餍錆?,________。

  二、閱讀語段,完成練習(xí)

  (一)

  (1)松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,馴良,乖巧,很討人喜歡。

  (2)它們面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機(jī)警。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴顯得格外漂亮;尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃,可以說,松鼠最不像四足獸了。

  (3)松鼠不躲藏在地底下,經(jīng)常在高處活動(dòng),像鳥類似的住在樹上,滿樹林里跑,從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C,摘果實(shí),喝露水,只有樹被風(fēng)刮得太厲害了,才到地上來。在田野里,在平原地區(qū),是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅,也不呆在小樹叢里,只喜歡大的樹林,住在高大的樹上。在晴朗的夏夜,可以聽到松鼠在樹上跳著叫著,互相追逐的聲音。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光,白天躲在窩里歇涼,晚上出來練跑,玩耍,吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀,卻不是肉食獸類,常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。

  (4)松鼠不敢下水。有人說,松鼠過水的時(shí)候,用一塊樹皮當(dāng)作船,用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺的,只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下,它們就從窩里跑出來,躲在樹枝下,或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了,總是小跳著前進(jìn),有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣的銳利,動(dòng)作是那樣的敏捷,一棵很光滑的高樹,一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮,比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了,還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲。

  (5)松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方,又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候,先搬些小木片,錯(cuò)雜著放在一起,再用一些干苔蘚編扎起來;然后把苔蘚擠緊,踏平,使那建筑物既寬敞又堅(jiān)實(shí),可以帶兒女住在里面,既舒適又安全。窩口朝上,端端正正,很狹窄,勉強(qiáng)可以進(jìn)出;窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋,把整個(gè)窩遮蔽起來,可以使雨水向四周流去,不落在窩里。

  (考查分析說明對(duì)象的特)

  1.從文中選出幾個(gè)詞語來概括松鼠的特征。

  2.根據(jù)松鼠的特點(diǎn)和說明的需要,選文采用的說明順序是( )

  A.總分總 B.總分 C.分總 D.由表及里

  (可以使用比較法)

  3.第(2)段里劃線的“老是”與“一直”能否互換位置,為什么?

  4.用“/”給第(4)段分層,并概括各層的內(nèi)容。(概括要簡(jiǎn)潔)

  5.選文在說明小松鼠的特點(diǎn)時(shí)語言有哪些特色?使用這種語言有什么好處?(考查說明文的語言特點(diǎn))

  (二)

  (1)大熊貓性情孤僻,平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往,只有在發(fā)情期,雌雄才暫時(shí)同居。它們的繁殖力很低,一般每胎產(chǎn)一仔,有時(shí)可產(chǎn)兩仔。分娩期間多以枯樹洞為巢穴。奇怪的是,一只體重100公斤以上的成年大熊貓,剛生下來的仔熊貓卻小得出奇,體重只有0.1~0.5公斤。像只小老鼠,僅相當(dāng)于母體重量的千分之一,因此不易成活。大熊貓從出生到長(zhǎng)大為成體約需兩年左右時(shí)間。

  (2)正因?yàn)榇笮茇埛敝称D難,存活又難,所以如今我國(guó)野生的大熊貓屈指可數(shù),估計(jì)只有1000只左右。

  (3)在人工飼養(yǎng)條件下,大熊貓產(chǎn)仔成了大喜事。1982年9月,西班牙國(guó)王睡得正香,忽地電話鈴聲大作。國(guó)王知道,如果不是發(fā)生緊急大事,部下不會(huì)半夜打擾他。一聽電話,國(guó)王樂不可支,因?yàn)槭锥捡R德里動(dòng)物園里報(bào)告,那里的中國(guó)大熊貓“紹紹”剛剛分娩,生下雙胞胎!國(guó)王興高采烈地說:“向你們表示熱烈的祝賀!”剛說完,又連忙補(bǔ)充一句:“一定要好好照料小寶貝!”翌日,來自西班牙的喜訊,傳遍了全世界。如今,中國(guó)的大熊貓專家們逐漸掌握了大熊貓生殖規(guī)律,已經(jīng)有上百只仔熊貓?jiān)诜敝持行恼Q生。

  1.簡(jiǎn)要概括這段文字說明的內(nèi)容:____________________________________(根據(jù)內(nèi)容分析說明順序)

  2.這三段文字是按什么順序說明的,請(qǐng)選出你認(rèn)為正確的一項(xiàng)( )

  A.由表及里的順序 B.由果到因的順序

  C.由國(guó)內(nèi)到國(guó)外的空間順序 D.由因到果的順序

  3.這三段文字主要使用的說明方法是( )(分析要仔細(xì))

  A.作比較、引用、列數(shù)字、打比方

  B.作比較、列數(shù)字、作詮釋、擬人

  C.舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方

  D.舉例子、列數(shù)字、作比較、擬人

  (考查說明文中穿插故事的作用)

  4.課文中為何要敘述西班牙國(guó)王祝賀大熊貓生雙胞胎的事情?這與表現(xiàn)大熊貓是國(guó)寶這個(gè)中心有聯(lián)系嗎?

  (三)觀察柑橘鳳蝶

  楊靜周玲

  (1)春天,你來到公園里或庭院中,總會(huì)看到一群群身著艷麗“衣裳”翩翩飛舞的昆蟲——那就是美麗的蝴蝶。人們常說蝴蝶是“會(huì)飛的花朵”。

  (2)我倆自幼喜愛蝴蝶。每到春天或夏天,總要采集、收藏一些色彩斑斕、艷麗多姿的蝴蝶標(biāo)本。學(xué)了動(dòng)物學(xué)之后,知道蝴蝶是鱗翅目昆蟲,發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期。這其中有什么____________(秘密,奧秘)呢?我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,花了將近一年的時(shí)間,對(duì)蝴蝶中最漂亮的一種——柑橘鳳蝶的生活史進(jìn)行了觀察研究。

  (3)和其他鳳類蝶一樣,柑橘鳳蝶經(jīng)常在陽光下花叢中翩翩起舞。柑橘類果樹是它們經(jīng)?;顒?dòng)的場(chǎng)所。吸食花粉時(shí),它的翅膀豎立在背上,然后低下頭,用它那具有特性的虹吸式口器吸吮著花蕊上粘著的花粉。吃完之后,又拍拍翅膀飛到別的花朵上去。有時(shí)成雙成對(duì),上下追逐,這叫“婚飛”,瀟灑飄逸,有趣極了。

  (4)蝴蝶是成蟲,雌雄蝶“婚飛”交配后產(chǎn)卵。柑橘鳳蝶的卵一般都產(chǎn)在蕓香科植物的葉子背面,卵綠色,和葉片的顏色相近似,這樣不易被敵害所發(fā)現(xiàn);而且它們的卵都是產(chǎn)在本種的幼蟲最愛吃的植物葉上,使幼蟲一孵化出來就可進(jìn)食,不致因找不到食物而餓死。

  (5)在____________的時(shí)間和____________(適宜,適當(dāng))的環(huán)境條件下,卵孵化為幼蟲,即一般人所謂的“毛蟲”。但蝶類幼蟲身上的毛較少,不像蛾類幼蟲身上的毛多。鳳蝶的毛蟲,初期乍一看,灰白色一小團(tuán),像是鳥類的糞便。這也是一種偽裝,以免取食時(shí)暴露在葉面上,被鳥類等天敵所發(fā)現(xiàn)。毛蟲身體長(zhǎng)長(zhǎng)的,前部有六對(duì)短足(胸足),腹部還有好幾對(duì)腹足,每只腹足長(zhǎng)著一列小鉤,所以能緊貼葉面不會(huì)滾跌下來。毛蟲的口器有很強(qiáng)的咀嚼功能,胃口又特別好,所以從一孵化出來,差不多就不停地吃,身體也不停地長(zhǎng)大。一般毛蟲吃葉常見的方法是:咬去葉面柔軟的部分,而留下較粗硬的葉脈;還有些毛蟲是專門啃食葉面的。

  (6)毛蟲的較早階段,顏色和花紋還沒有定型,初期身上有雜亂的黑白色和帶點(diǎn)綠色。隨后慢慢地有了清楚的條紋,基本上是綠色,還帶點(diǎn)黃色或粉紅色的斑記。毛蟲的前胸背上藏有一對(duì)肉紅色的觸角,遇故時(shí)能伸出施放臭氣。

  (7)其貌不揚(yáng)的毛蟲,經(jīng)過四次入眠后,進(jìn)入蛹期。鳳蝶蛹為被蛹,是由幼蟲表皮蛻變而成,蛹?xì)ぞG色。經(jīng)過蛹的階段,才變?yōu)槊利惖暮?。在?zhǔn)備化蛹的時(shí)候,它吐絲把自己的尾部牢牢地黏附在樹枝上,又吐出幾根細(xì)絲,從胸部繞過,牽牢在樹枝上,好像系根安全帶,把蟲體固定在樹枝上,這樣的化蛹真是保險(xiǎn)極了!經(jīng)過蛹期再羽化成蟲,也不是一開始就成為美麗的蝴蝶。初期從蛹里羽化出來,頭胸部黑色,有較長(zhǎng)的觸須,就像是老河蝦頭部的形狀,不大美麗。之后,身上再呈現(xiàn)出黃色、粉紅色、綠色,成為色彩斑斕的金鳳蝴蝶(又叫柑橘蝴蝶),展翅飛翔,開始成蟲生活。鳳蝶科蝴蝶大而美麗,后翅有兩條尾狀突起。

  (8)同學(xué)們,這就是我們對(duì)柑橘鳳蝶觀察所得出的一些記錄。不信,你們也來觀察觀察!

  1.選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中畫線的地方。(要分清詞義的微妙差異)

  (考查概括能力)

  2.第(8)段中加粗的“這”指代____________________________________________

  3.鳳蝶吸食的方法與蜜蜂不同,請(qǐng)根據(jù)上文指出鳳蝶吸食的方法。

  4.介紹柑橘鳳蝶的成長(zhǎng)過程,說明順序正確的一項(xiàng)是( )

  A.卵、幼蟲、蛹、成蟲、卵。

  B.幼蟲、蛹、成蟲、卵、幼蟲。

  C.蛹、成蟲、卵、幼蟲、蛹。

  D.成蟲、卵、幼蟲、蛹、成蟲。(從詞義出發(fā),作比較)

  5.本文用詞相當(dāng)準(zhǔn)確,試對(duì)下列句子中加粗詞語的作用進(jìn)行分析。

  (1)所以從一孵化出來,差不多就不停地吃,身體也不停地長(zhǎng)大。

  (2)隨后慢慢地有了清楚的條紋,基本上是綠色,還帶點(diǎn)黃色或粉紅色的斑記。

  6.對(duì)下列各句的說明方法判斷全對(duì)的一項(xiàng)是( )

  (1)人們常說蝴蝶是“會(huì)飛的花朵”。

  (2)但蝶類幼蟲身上的毛較少,不像蛾類幼蟲身上的毛多。

  (3)蟲身體長(zhǎng)長(zhǎng)的前部有六對(duì)短足(胸足),腹部還有好幾對(duì)腹足,每只腹足長(zhǎng)著一列小鉤,所以能緊貼地面,不會(huì)滾跌下來。

  (4)初期從蛹里羽化出來,頭胸部黑色,有較長(zhǎng)的觸須,就像是老河蝦頭部的形狀,不大美麗。

  A.(1)擬人 (2)打比方 (3)作比較 (4)擬人

  B.(1)打比方 (2)作比較 (3)列數(shù)字 (4)打比方

  C.(1)擬人 (2)作比較 (3)擬人 (4)打比方

  D.(1)打比方 (2)作比較 (3)列數(shù)字 (4)打比方

  7.文章的開頭怎樣引出說明的對(duì)象——柑橘鳳蝶?這樣寫有什么好處?

  蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題答案:

  一、1.xùn zhēn tái xiān pì qī yuàn qiāo zhōng mèi

  2.(1)衷 (2)賦 (3)獻(xiàn) (4)近 (5)漫 (6)支

  3.(1)強(qiáng)壯 (2)順服的 (3)滿足 (4)臨近,接近 (5)很大 (6)顏色不純,夾雜著別的顏色

  4.(1)B、D、E、C (2)B、D、F

  5.g e c b a d f(提示:注意句子之間的前后聯(lián)系)

  6.(1)擬人(2)設(shè)問(3)比喻 (4)比喻 7.A段:語言生動(dòng)形象,具體描述了大熊貓的生存環(huán)境,形象說明了它以嫩竹為主要食物的生活習(xí)性;B段:語言簡(jiǎn)潔平實(shí),簡(jiǎn)明扼要地說明了林間長(zhǎng)滿竹子和大熊貓的飲食特點(diǎn)。

  8.(1)舉例子 (2)作比較 (3)列數(shù)字、打比方 (4)作比較 9.(1)法 法布爾 昆蟲記或昆蟲世界 (2)唐 柳宗元 韓愈 王安石 歐陽修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 曾鞏 (3)居高聲自遠(yuǎn) (4)相失萬重云 哀多如更聞 (5)花落黃陵廟里啼 佳人才唱翠眉低

  二、(一)1.漂亮、馴良、乖巧

  2.B(提示:先總說松鼠的三個(gè)特點(diǎn),再圍繞三個(gè)特點(diǎn)分別加以說明。)

  3.不能。因?yàn)?ldquo;老是”表示“常常”,“一直”表示“始終不間斷”。尾巴常常翹起來但不等于始終不間斷地翹,反之,亦然。

  4.(1)—(2)句:過水方法;(3)—(4)句:警覺性強(qiáng);(5)—(6)句:跑跳敏捷輕快;(7)—(8)句:叫聲特點(diǎn)。

  5.語言準(zhǔn)確生動(dòng),使用這種語言,可以使說明生動(dòng)有趣,讓讀者具體感受到小松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征,充滿對(duì)小松鼠的喜愛之情。

  (二)1.繁殖情況

  2.D(提示:先說大熊貓繁殖困難,再說數(shù)量少,它們之間是因果關(guān)系)

  3.C(提示:文中沒有使用“引用、作詮釋、擬人”等說明方法)

  4.這是用生動(dòng)的事例說明人工飼養(yǎng)條件下繁殖大熊貓是件大喜事。這充分表現(xiàn)了“大熊貓是國(guó)寶”這一中心,不僅豐富了文章的內(nèi)容,也增添了情趣。

  (三)1.奧秘、適當(dāng)、適宜

  2.文中關(guān)于“柑橘鳳蝶的生活史”這段說明文字。

  3.吸食花粉時(shí),它的翅膀豎立在背上,然后低下頭,用它那具有特性的虹吸式口器吸吮著花蕊上粘著的花粉。

  4.D

  5.(1)“差不多就不停地吃”說明鳳蝶幼蟲接近不停地吃,但不等于“不停地吃”,去掉,就不符合實(shí)際情形,它準(zhǔn)確說明了鳳蝶幼蟲的吃食特點(diǎn)。

  (2)“點(diǎn)”字在這里的意思是“少量的”,它準(zhǔn)確地說明了“毛蟲”體色發(fā)生變化后的顏色分布情況,若無此詞,則不準(zhǔn)確。

  6.D

  7.文章先描寫公園或庭院里的蝴蝶的美麗舞姿,然后記敘“我倆”對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上引出蝴蝶中最漂亮的柑橘鳳蝶。這樣寫,激發(fā)了閱讀興趣,起到了引人入勝的作用。


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