同學(xué)們要熟記七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的知識(shí)點(diǎn)，才能在做測(cè)試卷時(shí)熟練運(yùn)用知識(shí)解答。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的測(cè)試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷題目

　　一、積累與運(yùn)用(30分)

　　1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(6分)

　　①咬文jiáo( )字 ②chán( )娟 ③āotū( )

　?、軝{櫓( ) ⑤不系( )之舟 ⑥履( )歷

　　2、下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　)(3分)

　　A.小寧在語(yǔ)文課上答錯(cuò)了一個(gè)題目，弄得面紅耳赤，聲名狼藉。

　　B.我們的班長(zhǎng)德高望重，這次被評(píng)為全市優(yōu)秀共青團(tuán)員。

　　C.老師警告我們，學(xué)習(xí)必須踏踏實(shí)實(shí)、刻苦勤奮，不能驕傲自滿。

　　D.我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。

　　3、下面的句子，在表情達(dá)意上既生動(dòng)又恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(3分)

　　A、幾棵野菊，柔弱的莖上頂著小小的黃花，雄赳赳地立在路旁。

　　B、小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上行進(jìn)，腳步像踩在棉花上般輕快。

　　C、面對(duì)著這幽林秀水，佳木野芳，我仿佛喝了香醇的美酒，心都醉了。

　　D、如果說(shuō)人民群眾是汪洋大海的話，那么個(gè)人只不過(guò)是一棵不起眼的小草。

　　4、下列句子中修辭方法只用一種的一項(xiàng)是(　　)(3分)

　　A、海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

　　B、風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!

　　C、托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。

　　D、“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是魯迅先生自己的寫照。

　　5、默寫。(10分)

　　①《往事依依》的作者是著名語(yǔ)文特級(jí)教師________。

　?、凇队讜r(shí)記趣》的作者是________(朝代)的________，他著有《_______________》。

　?、壅?qǐng)寫出帶有秋天、冬天季節(jié)特征的古代詩(shī)句各一。(4分)

　　秋天：_______________________，_______________________。

　　冬天：_______________________，_______________________。

　?、苷?qǐng)用下列兩部古典名著中的人物姓名或官名補(bǔ)全下面的題目。(2分)

　　(1)________風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng) (《水滸傳》)

　　(2)________煮酒論英雄，關(guān)公賺城斬車胄 (《三國(guó)演義》)

　　6、請(qǐng)寫出古代著名的“唐宋八大家”中的任兩位：________、________。(2分)

　　7、下面文字中橫線處，應(yīng)填入的一項(xiàng)是(　　)(3分)

　　書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。__________________________________，因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天資聰明，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。

　　A.討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確，讀書(shū)使人充實(shí)

　　B.讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確

　　C.作文使人準(zhǔn)確，討論使人機(jī)智，讀書(shū)使人充實(shí)

　　D.討論使人機(jī)智，讀書(shū)使人充實(shí)，作文使人準(zhǔn)確

　　二、閱讀與理解(31分)

　　(一)(11分)

　　①世間萬(wàn)物，陰陽(yáng)和諧。②不然，這個(gè)世界就失去了平衡。③我們的特區(qū)，需要亢奮的精神，也需要深沉的目光;需要熱烈的拼搏，也需要冷靜的思考。④當(dāng)年的拓荒者在特區(qū)這張沒(méi)有負(fù)擔(dān)的白紙上描繪藍(lán)圖的時(shí)候，就曾經(jīng)考慮到，該在哪里蓋樓，筑路架橋，該在哪里植樹(shù)，栽花，種草;該在哪里辦工廠、辦企業(yè)，該在哪里建報(bào)社、學(xué)校、圖書(shū)館……正因?yàn)槿绱?，今天這塊神奇的土地上，除了有如林的大廈，如水的車流，還有如海的樹(shù)林、如潮的花草;除了有喇叭的歡叫，機(jī)器的轟鳴，還有美妙的樂(lè)曲，動(dòng)人的書(shū)聲;除了有赤色、黃色、橙色、還有綠色、藍(lán)色、青色……⑤是啊!自然界是絢麗多采的，生活是絢麗多彩的，我們的特區(qū)也應(yīng)該是絢麗多彩的。⑥只有這樣，才能使人感受到蓬勃的生機(jī)和昂揚(yáng)的朝氣。

　　8、用“ ∥ ”在下面給全段劃分層次。(3分)

　?、?② ③ ④ ⑤ ⑥

　　9、說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在語(yǔ)段中的具體意思。(3分)

　　①“當(dāng)年的拓荒者”借代_________________________________________。

　?、?ldquo;沒(méi)有負(fù)擔(dān)的白紙”在文中的含義是_____________________________。

　?、?ldquo;這樣”是指_________________________________________________。

　　10、第⑤、⑥句分別采用了什么表達(dá)方式?(2分)

　?、輄__________ ⑥_____________

　　11、請(qǐng)概括這段文字的中心內(nèi)容。(3分)

　　(二)(8分)

　　“啃”，原指用牙齒一點(diǎn)一點(diǎn)地硬把食物咬下來(lái)。這個(gè)字用在學(xué)習(xí)上，真可謂“一字精神”了。讀書(shū)“學(xué)習(xí)也會(huì)碰到一些堅(jiān)硬難克的難關(guān)。它硬嗎?那就來(lái)個(gè)以硬還硬：“啃”!一次“啃”不下來(lái)，來(lái)兩次，兩次不行，就來(lái)第三次，如此一而再再而三，硬“啃”不舍，金石可鏤。這種可貴“啃”勁，就是勤奮的一個(gè)特點(diǎn)。從古到今，許多科學(xué)家、文學(xué)家，他們?cè)诔晒Φ牡缆飞蠜Q不會(huì)一帆風(fēng)順的，是在“千難萬(wàn)險(xiǎn)”中前進(jìn)的，正由于他們敢于挑硬骨頭“啃”，才在專業(yè)上有所成就。富蘭克林、牛頓、愛(ài)迪生等“巨匠”們，哪個(gè)不是如此?陳景潤(rùn)不就是挑了個(gè)世界難題“啃”嗎?再以趙樂(lè)來(lái)說(shuō)，他原先是一個(gè)普通工人，在工作實(shí)踐中，所以能掌握國(guó)際先進(jìn)通訊技術(shù)，成為上海市勞動(dòng)模范，新長(zhǎng)征突擊手，正是由于他發(fā)揚(yáng)了“啃”勁的結(jié)果。他四年如一日，“啃”下厚厚四大本英文說(shuō)明書(shū)……他的一個(gè)個(gè)休假日，幾乎都是在圖書(shū)館“啃”外文資料中度過(guò)的。欲話說(shuō)：“不入虎穴，焉得虎子”，“明知山有虎，偏向虎山行”。在學(xué)習(xí)上，就要有這種硬“啃”的精神，硬“啃”的膽魄。

　　12、指出“那就來(lái)個(gè)以硬還硬”中兩個(gè)“硬”字的不同含義。(2分)

　　前者指_______________________________________________________

　　后者指_______________________________________________________

　　13、“這種可貴的‘啃’勁”中的“‘啃’勁”的意思是什么?(2分)

　　14、這段文字的觀點(diǎn)是什么? (2分)

　　15、文中引用俗語(yǔ)是為了說(shuō)明什么? (2分)

　　(三)(12分)

　?、倥c幾位朋友聊天，說(shuō)到跨世紀(jì)的一代。有一位說(shuō)：“跨世紀(jì)還不容易，都只剩下五年了。”看來(lái)，這位朋友將跨世紀(jì)誤解成活過(guò)世紀(jì)了。自然，再活五年，對(duì)于極大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，都不是難事。但在此之中，有的人是步履蹣跚走過(guò)世紀(jì)的，有的人是昏昏沉沉地混過(guò)世紀(jì)的，也有的人是茍延殘喘著被人推過(guò)世紀(jì)的，凡此種種，其實(shí)都與“跨世紀(jì)”無(wú)緣。

　　②跨世紀(jì)首先就得面向未來(lái)，面向新的世紀(jì)。新的世紀(jì)，社會(huì)的文明程度將會(huì)提高到一個(gè)新的檔次。這不僅需要我們?nèi)ミm應(yīng)，更需要我們?nèi)I(yíng)造。認(rèn)定過(guò)去好的只會(huì)和過(guò)去的時(shí)代一起過(guò)去，認(rèn)定未來(lái)好的才能合著時(shí)代的節(jié)奏走向未來(lái)。一味迷戀過(guò)去，事事今不勝昔，或像張果老倒騎毛驢看唱本，是跨不了世紀(jì)的。康有為和梁?jiǎn)⒊m然活過(guò)世紀(jì)，卻沒(méi)有跨過(guò)世紀(jì)，就因?yàn)樗麄兯朗刂?9世紀(jì)的老皇歷，沒(méi)有隨著時(shí)代一起前進(jìn)。

　?、劭缡兰o(jì)還要有足以騰空而起的腿力。20世紀(jì)“只剩五年了”，這并不意味著跨世紀(jì)“容易”，恰恰說(shuō)明跨世紀(jì)的艱難，因?yàn)椋@五年，其實(shí)就是我們練就跨世紀(jì)的“腿力”的最后期限。凡是跨世紀(jì)雄心的人，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力將這五年當(dāng)作“世紀(jì)末”來(lái)打發(fā)，誰(shuí)也沒(méi)有理由將這五年消磨在游戲機(jī)前、麻將桌旁和卡拉OK歌舞廳中。

　?、芸缡兰o(jì)更需要有跨世紀(jì)的精神狀態(tài)。五十打蔫，未老先衰，也只能活過(guò)世紀(jì)而不能跨過(guò)世紀(jì)。孫中山一生碰到過(guò)許多困難，遭受過(guò)許多挫折，然而，他一生都在“努力”之中。蔡元培一生志不移，行未懈，也從來(lái)沒(méi)有“蔫”過(guò)。有了這樣的精神狀態(tài)，他們才能始終面向未來(lái)，不斷增強(qiáng)腿力，成為跨世紀(jì)的一代偉人。

　　⑤跨世紀(jì)的關(guān)鍵在于一個(gè)“跨”字，無(wú)須查閱各類辭書(shū)對(duì)于這個(gè)“跨”字的解釋，只要看看體育競(jìng)技中的跨欄比賽，就不難對(duì)這個(gè)“跨”字有一個(gè)直觀形象的認(rèn)識(shí)，跨欄要有速度，跨欄要有后勁，跨欄要有克服困難的勇氣，跨欄要有一往無(wú)前的氣概——

　　⑥跨世紀(jì)就該這么個(gè)跨法。

　　16、“跨過(guò)世紀(jì)”和“活過(guò)世紀(jì)”在文中的具體含義是什么?請(qǐng)概括說(shuō)明。(2分)

　　①“跨過(guò)世紀(jì)”：_____________________________________________________

　?、?ldquo;活過(guò)世紀(jì)”： _____________________________________________________

　　17、對(duì)“活過(guò)世紀(jì)”和“跨過(guò)世紀(jì)”，文中有兩種人的事例論述，這兩種人的特點(diǎn)分別是_____________________________和_____________________________________。(4分)

　　18、文章②、③、④段首句中，分別有一個(gè)關(guān)聯(lián)性的詞，“首先”、“還要”、“更”，它們

　　在文中的表達(dá)作用是什么?(2分)

　　19、作者認(rèn)為“跨世紀(jì)的精神狀態(tài)”最為重要，文中有個(gè)句子意思相同，請(qǐng)摘錄出來(lái)。(2分)

　　20、“跨世紀(jì)就該這么個(gè)跨法”，“這么個(gè)”所指的具體內(nèi)容是什么?請(qǐng)概括回答。(2分)

　　三、文言文閱讀(9分)

　　上常從容與信言諸將能不，各有差。上問(wèn)曰：“如我，能將幾何?”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)。”上曰：“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽?”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。”

　　21、解釋句中加點(diǎn)字的意義(3分)

　?、?于君何如? ( )

　　于土墻凹凸處( )

　?、?多多而益善耳( )

　　拔山倒樹(shù)而來(lái)( )

　?、?此乃信之所以為陛下禽也( )

　　以叢草為林 ( )

　　22、在文中找出有通假字和詞類活用現(xiàn)象的句子(2分)

　?、僬页鼍渲械耐僮?并解釋：

　　______通_________ 意思是。______________

　?、谡页鼍渲杏谢钣矛F(xiàn)象的詞并解釋：

　　______活用作__________ 意思是：___________

　　23、翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(2分)

　　此乃信之所以為陛下禽也。

　　24、閱讀這篇短文后你得到了什么啟示?(2分)

　　四、作文(30分)

　　25.失誤被悔恨征服，離正確就不遠(yuǎn)了;挫折被毅力征服，離成功就接近了;狹隘被豁達(dá)征服，胸襟就開(kāi)闊了;狂熱被冷靜征服，理智便成熟了……。

　　請(qǐng)以“征服”為話題，自擬標(biāo)題，寫一篇文章，除詩(shī)歌外文體不限，不少于500字。

　　蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷答案

　　一1、①嚼;②嬋;③凹凸;④qiánglǔ;⑤xì;⑥lǚ 2、D 3、C 4、C 5、①于漪;②清代; 沈復(fù);《浮生六記》; ③略;④林沖; 曹操 6、“唐宋八大家”：韓愈、柳宗元、王安石、曾鞏、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍 7、C

　　二、(一)8、①②③//④//⑤⑥ 9、①深圳特區(qū)的創(chuàng)造者②文中指沒(méi)有被開(kāi)發(fā)時(shí)的深圳③特區(qū)絢麗多彩的景象 10、抒情 議論 11、寫拓荒者經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的拼搏，才有今天深圳的繁榮景象。

　　(二)12、前一個(gè)“硬”指：“啃”;后一個(gè)“硬”指：堅(jiān)硬難克的難關(guān)。 13、勤奮 14、在學(xué)習(xí)上，就要有這種硬“啃”的精神，硬“啃”的膽魄。 15、通俗地說(shuō)明在學(xué)習(xí)上都需要具備“啃”的精神和膽魄，才會(huì)取得最終的成功。

　　(三)16、①這就是積聚力量，保持斗志，不僅適應(yīng)新世紀(jì)，而且準(zhǔn)備去營(yíng)造新世紀(jì)的文明。②把五年的時(shí)光度完。17活過(guò)世紀(jì)：步履蹣跚、昏昏沉沉、茍延殘喘;跨過(guò)世紀(jì)：面向未來(lái)，面向新的世紀(jì);有足以騰空而起的腿力;更需要有跨世紀(jì)的精神狀態(tài) 18、不但使段落意思緊密聯(lián)系，而且層層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。19、有了這樣的精神狀態(tài)，他們才能始終面向未來(lái)，不斷增強(qiáng)腿力，成為跨世紀(jì)的一代偉人。20、要有速度，要有后勁，要有克服困難的勇氣，要有一往無(wú)前的氣概。

　　三、21、①對(duì)于; 在 ②無(wú)義; 表示修飾作用，可翻譯為“地”或“……著” ③被 ; 當(dāng)作 22、①“禽”通“擒”，捉住;②將，名詞作動(dòng)詞，率領(lǐng) 23、這就是我韓信被陛下您捉住的原因。 24、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。或：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　四、25.略

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