蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷
以平常心對(duì)待七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單的測(cè)試，平常多練習(xí)一些相關(guān)的試卷，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的測(cè)試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷題目
一、積累與運(yùn)用(15分)
1、選擇加點(diǎn)字注音全錯(cuò)的一項(xiàng)( )(2分)
A、慳吝(jiān) 接踵而來(zhǒng) 琢磨(zhuó) 撲朔迷離(shuò)
B、縹緲(piāo) 鼎足而立(dǐng) 氤氳(wēn) 叱咤風(fēng)云(chà)
C、喑嗚(àn) 喘息甫定(pǔ) 逸興(yì) 絢麗多彩(xiàn)
D、鋪砌(qiè) 倏來倏去(hòu) 撐起(chēn) 婀娜多姿(ā)
2、先圈出，然后再在括號(hào)里改正下面成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(3分)
(1)暗然神傷( ) (2)震聾發(fā)聵( ) (3)混然一體( )
(4)掂輕怕重( ) (5)再接再勵(lì)( ) (6)聲名狼籍( )
3、下面比喻句與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：(2分)
A、書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。
B、我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上。
C、好書常如最美的寶器，珍藏著人的一生思想的精華。
D、一本新書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
4、修改病句。(4分)
(1)同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。
(2)人們被老人那清晰的思路、樂觀的情緒深深感染了。
5、根據(jù)例句句式，仿寫兩個(gè)句子。(4分)
例句：沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。
仿寫：
二、現(xiàn)代文閱讀(42分)
(一)鳥中諸葛
烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認(rèn)為“烏鴉叫，禍來到”。其實(shí)烏鴉是鳥中諸葛，不過鮮為人知。
鳥類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常?？梢钥吹綖貘f，因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí)，地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)。
在英國(guó)，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因?yàn)樗_信，在豬圈干草堆中爬來爬去的耗子，絕不會(huì)留意哼哼叫個(gè)不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叼到嘴里。
烏鴉看到狗在吃東西，往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時(shí)，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。
斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會(huì)利用漁民不在的機(jī)會(huì)，用嘴叼著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。
如果有一只烏鴉在某個(gè)地點(diǎn)落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計(jì)。
有許多小鳥都是由親鳥哺育，長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去，并且對(duì)自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。
荷蘭一位動(dòng)物學(xué)家“領(lǐng)養(yǎng)”了一只18個(gè)月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進(jìn)門，烏鴉便會(huì)手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動(dòng)情。
烏鴉的模仿能力也很強(qiáng)，它能重復(fù)各種各樣的聲音，甚至也能學(xué)人說話，有個(gè)別烏鴉可掌握百余個(gè)詞呢!
新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。
草原上的烏鴉還會(huì)銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼爪下，給狼報(bào)信和“導(dǎo)航”，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來吃“殘羹剩飯”。
但有一些人認(rèn)為，碰見烏鴉是不祥之兆，說它是“報(bào)喪之鳥”。其實(shí)，烏鴉并非不祥之鳥，報(bào)喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，其嗅覺特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味，從而競(jìng)相飛至，久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。
(選自《智慧背囊》第三輯，作者林昌鉍，有改動(dòng))
6.用文中的話概括選文說明的內(nèi)容。(不得超過10個(gè)字)(4分)
7.對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.選文是一篇消除“烏鴉可惡”的偏見，為烏鴉“正名”的科普文章。
B.選文是按照總說——分說——總說的結(jié)構(gòu)方式說明事理的。
C.作者的寫作目的是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的。
D.生動(dòng)形象是選文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。
8.用選文中的語(yǔ)句解釋烏鴉“報(bào)喪之謎”。 (8分)
9.烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請(qǐng)你從選文中找出相應(yīng)的語(yǔ)段，說說它給你的啟示。(8分)
(1)語(yǔ)段(寫出段落序號(hào))：____________________________________
(2)啟示：____________________________________________ _____
(二)(20分)
?、偌遥巧膿u籃，生活的港灣，是蕓蕓眾生賴以生存的巢穴。擁有一個(gè)美麗溫暖的家，是所有人的夢(mèng)想。
?、诤螢榧抑?
?、奂抑溃涝谡故緜€(gè)性。金玉滿堂是美，單純空靈也是美;精致繁復(fù)是美，簡(jiǎn)樸清淡也是美。只要符合人性情，無(wú)論淡妝濃妝，總能恰到好處。有人以現(xiàn)代人的心情，追尋古雅之風(fēng)，此為美;中西合璧，南北交匯取天下之妙物為我所用，雖只是一鱗半爪、寸木片石，卻能將奇妙風(fēng)光匯集于室內(nèi)，這當(dāng)然也是美。家不在大，有情調(diào)則美;家不在豪華，有品位則美。居室為人而筑，為人而飾，為人所在，理應(yīng)以人為本。人居其中覺得舒服適宜，心情歡悅，便為美。如家中草藥的裝飾只是為了展示炫耀，那美便會(huì)變質(zhì)，便會(huì)成為生活的累贅和負(fù)擔(dān)。本末倒置，何美之有?
④家之美，美在貼近自然，人在四壁之內(nèi)，如果和自然隔絕，會(huì)使心情荒蕪，呼吸凝重。如何將小居室與大自然連接?如果開窗能見山林日月，能聞流水鳥鳴，那當(dāng)然讓居者心曠神怡;更多的居室外，嵌于城市樓林，被鋼筋水泥和磚石高墻包圍，人在家中，如幽囚于箱籠之內(nèi)，不見天日，何其可憐。聯(lián)盟而有情趣者，能以自己的方式移植自然于室內(nèi)。年輕時(shí)代，我曾經(jīng)蝸居于一間沒有窗戶的暗室，屋內(nèi)一燈燭照，四望皆壁，不知晝夜更替。有畫界友人來訪，環(huán)顧我居室的幽暗和窄小，頓生惻隱之心，說要為我開一扇窗戶。畫家言之鑿鑿，我卻以為她說笑話。四壁之外，皆是鄰家居室，如何開窗?幾天之后，畫家又來訪贈(zèng)我油畫一幅。畫面上，天高地闊，遠(yuǎn)山 A，原野中麥浪 B ，河渠里清流 C .....油畫上墻，如洞開一扇天光斑斕的窗戶，頓時(shí)滿室生輝。畫中自然，雖是虛假，卻能引發(fā)無(wú)限遐想，使我心馳八荒，神飛九天。以畫代窗，無(wú)異于望梅止渴、畫餅充饑，但不失為一妙法。如想直接將自然的氣息和色彩引入家中，則莫如養(yǎng)花植草，有幾盆綠色花草點(diǎn)綴，室內(nèi)便春意融融。如以精美的玻璃瓶和古瓷花壇玫瑰、牡丹和臘梅，名花名器相映成輝，當(dāng)然是美事;以青花粗瓷或塑料盆碗養(yǎng)幾棵野草蔬菜，同樣美妙。記得很多年前，我父親在洗菜之余，常常將一棵菜心和一段蘿卜養(yǎng)在一只青花小碟中，置于窗臺(tái)案頭，但見綠葉飄動(dòng)，其清新怡人不亞于水仙蕙蘭。在我關(guān)于家的記憶中，這是極溫馨美妙的一曲。
?、菁抑?，其神髓應(yīng)該是人性之美。
10、解釋詞語(yǔ).(3分)
(1)炫耀：
(2)累贅：
(3)心曠神怡：
11、綜觀全文作者感到“家之美”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?(3分)
12、第①段劃線句子中“美麗溫暖”一詞與下文中的哪一個(gè)短語(yǔ)相照應(yīng)?(2分)
13、古人云“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。”本文作者對(duì)家之美也有這種感覺，你能從文中找出類似的句子嗎?(3分)
14、第四段中空白處依次填的詞是A B C (奔濯、逶迤、翻滾)(3分)
15、第四段中劃線的句子是“這是極溫馨美妙的一曲”指什么?(2分)
16、你知道“望梅止渴”這個(gè)典故嗎?請(qǐng)說出它的大意，并簡(jiǎn)要寫出故事內(nèi)容。(4分)
三、文言文閱讀(13分)
趙且伐燕，蘇代(戰(zhàn)國(guó)著名說客)為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸(yù，一種水鳥)啄其肉，蚌合而鉗其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌!’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸!’兩者不肯相舍。漁者得而并擒之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以疲大眾。臣恐強(qiáng)秦之為漁父也。故愿王熟計(jì)之也。”惠王曰：“善!”乃止。
17、下面加線的詞意思相同的一項(xiàng)是：(3分)
A、漁者得而并擒之 故愿王熟計(jì)之 B、兩者不肯相舍 燕趙久相支
C、趙且伐燕 年且九十 D、蚌方出曝 方七百里
18、解釋下面句子中加點(diǎn)詞的含義(4分)
(1)蘇代為燕謂惠王( ) (2)今日不雨 ( )
(3)以疲大眾 ( ) (4)故愿王熟計(jì)之( )
19、文中這則寓言后來演變成一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)你說出這個(gè)成語(yǔ)并解釋一下它的意思。(3分)
20、蘇代的一番話告訴我們一個(gè)什么道理?(3分)
四、作文(30分)
21.題目：以“合作”為題目寫一篇作文。
要求：(1)可以寫記敘文，也可以寫童話、寓言等。
(2)書寫認(rèn)真、工整，字?jǐn)?shù)600字左右。
蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷答案
一、1、D 2、(1)暗——黯 (2)震——振 (3)混——渾(4)掂——拈 (5)勵(lì)——厲 (6)籍——藉 3、A 4、(1)把“否”去掉或在“是”后加“能不能”。(2)去掉“清晰的思路”。 5、(1)沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，沒有新中國(guó)就沒有新生活。(2)沒有付出就那樣收獲，沒有收獲就沒有喜悅。
二、(一)6.烏鴉是鳥中諸葛?！?.C 8.①烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物;②烏鴉嗅覺特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來的氣味;③病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來。 9.語(yǔ)段：⑦⑧;啟示：鳥類尚且知道孝敬父母(知恩圖報(bào))、對(duì)他人的幫助心懷感激，人類更應(yīng)如此。
(二)10、(1)夸耀。(2)使人感到多余或麻煩。(3)心情舒暢，精神愉快。11、(1)展示個(gè)性(2)貼近自然(3)體現(xiàn)人性 12、溫馨美妙 13、“家不在大，有情調(diào)則美;家不在豪華，有品位則美。” 14、A、逶迤 B、翻滾 C、奔濯 15、“我父親在洗菜之余，常常將一棵菜心和一段蘿卜養(yǎng)在一只青花小碟中，置于窗臺(tái)案頭，但見綠葉飄動(dòng)，其清新怡人不亞于水仙蕙蘭。” 16、望梅止渴：三國(guó)時(shí)，曹操帶兵長(zhǎng)途行軍，士兵們都很渴，曹操便說：“前面就是一大片梅林，結(jié)了許多梅子，又甜又酸，可以解渴。”士兵們聽了，嘴里都流口水，一時(shí)也不渴了。后比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只好用空想來加以安慰。
三、17、C 18、(1)替(2)下雨(3)使……疲憊(4)仔細(xì) 19、鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利 20、要認(rèn)清真正的敵人，一旦給敵人制造了有利機(jī)會(huì)，會(huì)給自己帶來禍害。
四、21.略。
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